绽放在黑暗里的光芒——读《青铜葵花》有感

他——青铜,是一个不会说话．却会以全部的精力来照顾妹妹的男孩。她——葵花,是一个善解人意,乖巧懂事的女孩。他和她,是小说《青铜葵花》中的人物。我读完了《青铜葵花》,当轻轻闭上自己的眼睛时,书中的画面就在我的头脑里一幅一幅地展开来．青铜和葵花这两个闪亮的名字．便再也挥之不去。     

放弃的无奈

我有过两只很好的狗朋友,一只叫火眼,一只叫晶晶。送它们走的场景如一幅幅画面,常常争先恐后地跳出我的脑海:我撑着伞,目送两只狗被牵上车,其中一只冲我叫着,摇着尾巴,似乎十分困惑。车越来越远,雨虽小,可我的眼睛模糊了。     

飞来的“助教”

正这一节课黄老师给我们上《变色龙》,他打开"班班通",用手点着PPT,可还没等他点几下,突然伴随着一阵轻轻的"当当当"脆响,大屏幕上像放电影一样,画面连连翻跳,出现一幅幅乱七八糟的画面,同学们不禁一齐哈哈大笑起来。"苍蝇在那里捣乱呀!""赶快把它打死吧!"黄老师听了同学们的议论,恍然大悟,笑呵呵地说:"原来是苍蝇博士要来当我的助教呀!"老师风趣幽默的回答,逗得同学们又是一阵开心     

春逝

我是一只鸟,独一无二的,我称自己羽翊。我生活在高耸的高加索山上,与悬崖上的普罗米修斯为邻,我爱他,因为我是他泪水的化身,每天我只愿静静看着他,就足够了。可是,有一天,宙斯——万物之主,他要求复制我,让他可以将我这般雍容的鸟儿送给他的情人,于是,我冲向山崖,鲜血浸红了我洁白的羽毛,即逝间,我望见了普罗米修斯噙泪的双眼……SIDE A:叮叮;春风唱;咚咚,春风跳;哗啦啦,春风叫起沉睡的我……哦,好温暖呀!我慢慢地睁开双眼,看见了一张瘦弱、文静的脸庞上面,镶嵌着一双空灵的眼睛,它们含情脉脉地向我望着。哦,我感到一阵旋晕!没有人告诉我,…     

我拿什么奉献给你,我的学生

“白云奉献给草场,江河奉献给海洋……”每当这首歌在我耳畔回荡时,我的眼前总会浮现出这样一幅画面:一个男孩吃力地伏在叔叔的背上,叔侄俩在已近黄昏的夕阳下佝偻地、缓缓地走出校园。此时,我总会情不自禁地问自己:我拿什么奉献给你,我的学生? 他就是我们班的李强(化名)同学。小学三年级时,一场突如其来的疾病,导致他下肢病变,从此就再也站不起来了。就这样,一个本应享有花季的所有快乐的少年,却只能靠家长背着才能上学。 刚入学时,他常常是手中拿着作业本,却不敢请同学代他交上去;上课时,他偶尔矜持地将手微微举起,而当我满怀欣喜地请他回答问题时,他总是支吾几句后,就再也说不下去了;下课时,他常常是无奈地看着同学们一个个从他身边走过,自己却…… 一天,我站在班级门口。一阵风吹来,我不禁打了个寒战:天凉了！     

掌声里的感动

我把“为他人的成功喝彩”的课题板书在黑板上后,一只只小手举起来了。 “张子千小提琴考过了六级,我为他感到高兴。”“陈雨露在作文竞赛中荣获第一名,我为他的成功喝彩。”“刘子豪在数学竞赛中获得第三名,我祝贺他。”……教室里的掌声此起彼伏,优生受到一次又一次的赞美,班干部得到了一阵又一阵的掌声,好像一切顺理成章。再看看那些普通的学生,平常的目光,平常的表情,平静地用双手为他人鼓掌,好像这一切都是他们应该做的。     

生命的启示

正生命是宝贵的,也是美好的,砖缝里顽强的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲童……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱,生命是人间最宝贵的东西。有一天晚上,我在灯下写作业。一只苍蝇飞来飞去,落在我的手臂上,我一巴掌打下去,这只苍蝇灵巧地躲开了,我气愤极了,在旁边静静地等待时机,趁这只苍蝇一不留神一伸手捉住了它。我心想,你这只死苍蝇,被我捉住了吧,只要我的手一用力,你就不能动弹了。只见这只苍蝇奋力地在我手心上挣扎,极力地扇动着     

抉择

“”一声 ,一只黄绿相间的小鸟被击落在地。我的心猛然地抽动了一下 ,涌起一阵难以遏止的愤怒 :这满脸横肉的皮草商 ,他不是说只拿“王子”的皮毛吗 ?还伤害小鸟干吗 ?我假作平静 ,强颜欢笑地向他投以胜利的祝贺。为了偿还家里的债务 ,我必须学会忍耐……这片郁郁葱葱的森林 ,是多么的亲切和熟悉。五年前 ,我就是在这里 ,救了一只漂亮的小母狼 ,她被捕猎器夹住了脚 ,我给她取名“王子”。我和“王子”一同生活了近乎两年。那是一段令人回味的日子 :“王子”摇着尾巴 ,旋风一般扑过来 ,温驯地舔着我 ,它的眼睛清澈而温柔……往事如烟 ,三年…     

生命的启示

生命是宝贵的，也是美好的，砖缝里顽强的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲童……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱，生命是人间最宝贵的东西。有一天晚上，我在灯下写作业。一只苍蝇飞来飞去，落在我的手臂上，我一巴掌打下去，这只苍蝇灵巧地躲开了，我气愤极了，在旁边静静地等待时机，趁这只苍蝇一不留神一伸手捉住了它。     

走入画中 以画驭情

预习《醉翁亭记》后,我将自己涂的一幅水彩山水画挂在黑板右上角。学生好奇的目光齐刷刷地落在画面上。“那是琅琊山,那是醉翁亭”,“那亭翼然欲飞。活像凌空小鸟”……你一言,我一语。 “哪位同学上台来,绘声绘色地介绍一下画面景物。”我发问道。 学生们跃跃欲试,一位学     

要教会学生构思文中画面

文章中的画面就像人的脸面和眼睛,画面生动而精彩,如同人有了秀美的脸面和传神的眼睛。别人一读,就觉得好,有灵气,能感人。否则,就黯淡无光,让人生厌。课文中有许多这方面的例子。少年闰土月夜西瓜地逮猹是一幅清新自然的画面,韩麦尔先生上完最后一课时的情景是一幅充满爱国激情的画面,朱自清笔下的荷塘月色是一幅典雅清新的画面。……这些生动的画面,就像影视中声光色     

老师的亮眼睛

“啪”的一巴掌拍过去,可这只敏捷的小苍蝇还是逃掉了。这个身材纤弱的小家伙就喜欢停在我洁白的胳膊上,好像故意跟我斗气似的,我已经与它大战好几十回合了。我又一次仔细地端详它:纤薄的翅膀,亮晶晶的两只大眼睛顶在脑门上。要是人也长这么大的眼睛就好了……突然,同桌用胳膊轻轻捣了我一下,我一惊,忙抬头看老师,呀,他正向我这边看呢!我脸一阵绯红,这节自习课,老师让我们自由做题目,可这只小苍蝇竟然飞来与我作对。唉,要被老师训斥就惨了,亏我还是个语文课代表呢!果然,下课时,老师向我一招手:“赵宣,过来一下。”我立即一阵脸红,到底还是被…     

请抽空多陪陪孩子

看了学生贾宇靖的一篇文章,题为《滑冰》,心情不能平静。在他酣畅淋漓的文字里,一幅幅动人的画面闪过我的脑际:一对父子在溜冰场上尽情耍乐,其乐融融,羡杀旁人。此时,一些人与事在脑中碰撞,我不得不快速地敲动键盘。     

读不懂的泪水

那节语文课,我准备得很精心。我捧着课本徜徉于学生之间,声情并茂地朗读着《再见了,亲人》。教室里安静极了,学生们都在真真切切地感受着中朝两国人民的真挚感情。突然,一幅不和谐的画面映入眼帘:一向淘气的文豪并没有像其他同学那样专心地看课文。而是玩得很专注,他用食指顶着尺子,眼睛一眨不眨地盯着它。我顿时燃起一股怒火,但是为了不破坏其他学生的学习氛围,我轻轻地走了过去,用眼神示意他看书,但是文豪似乎并没有读懂我的眼神。他抬起头看了我一下,仍低下头尽情地“玩”着。这使得本想息事宁人的我,再也忍无可忍,顺手拿起他的课本,猛地…     

四眼探奇

今天我要休息,我要睡觉觉……Good morning!你太损了吧,我怎么会是鬼呢?呼呼呼￣我的妈呀!鬼来了!正常的生物哪里会长四只眼睛?只有鬼才……你也太……太……太孤陋寡闻了!告诉你,四只眼睛的动物多得很,我这是在追流行!你慢慢追……给我出去!哎!哟嘭!你……你……你是什么怪物啊?别吓唬我……嘿!他胆子小,你干嘛吓他?他差小点,为把什我我么吓胆你昏了不子呢说也?我的妈呀……真的有长着四只眼睛的生物!哈哈,见识了吧!他的名字叫鼓虫,水陆两栖!大家好,我是鼓虫!为什么你会有四只眼睛?我信仰自然之神,所以他给了我两对眼睛,一对生在腹侧,在水…     

提醒的温柔

日月光华,风雨雷电,浪花海燕……这一幅幅壮阔而美丽的形象是大自然无私的奉献。在我心中也一直潜藏着一幅慈祥和蔼的面庞,一双明亮而有神的眼睛,总是发散着母爱的光芒,一张总是唠唠叨叨的嘴巴和一副充满智慧的眼镜,组成了我心中最美的画面。     

乡村小路有多长

一所古朴的小学校孤独地座落在古老的山垭口,一位衣着单薄的先生正摇头晃脑地教学生诵读诗书,一群山里娃在跟着老师参差不齐地咿呀学语。冬天的山垭口很冷,那条从小河沟边盘旋而上的乡村小路似乎在朔风中飘了起来……多年以后,突然收到中学时代一位朋友的来信,我的眼前便无数次反复出现了这样一幅画面,那是这位老同学目前实实在在的生活世界啊!我没想到,做了十几年作家梦的他,竟然没有一篇文章公开发表过。现在的他在他的故乡白堡村,当了一名村小代     

乞丐

我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。一对发炎的、流泪的眼睛,有点发青的嘴唇,褴褛的衣服,脏污的伤口……啊,贫困把这不幸的生命折磨成了什么样子!他向我伸出一只红肿的脏手……他呻吟着,他喃喃地祈求着周济。我摸遍了所有的口袋,既没有钱包,也没有怀表,甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着,哆嗦着。我惊惶失措,羞愧异常,便紧紧地握住这只颤抖的脏手:“请勿见怪,老哥。我什么也没有带着,老哥。”乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“…     

信任的阳光

刚接手这个班,老师们都对我说汪文是班上考试“红灯”专业户,作业马马虎虎,还经常不交……带着好奇的心理,第一节课,我就提问了汪文。“汪文,请你来回答这个问题。”“我?”他惊异地瞪大了眼睛,我微笑地朝他点点头,他顿时涨红了脸,慢吞吞地站起身,“嗯,嗯——”“老师,汪文是个坏学生!” 一个尖利的声音陡然刺破了教室里的宁静,全班“哄”地大笑起来。“不准这样侮辱同学!”我的心一阵刺痛。汪文的脸更红了,“不要急,认真想一想,这个问题你一定能答得出来!”他低着头,半晌,猛地一扬脖子,响亮地说出了答案。“好,很好!”我不由得一阵惊喜和激…     

倾听另一种花开的声音

这节课教学何其芳的《秋天》，这是我非常喜爱的一首诗．课堂上我充满激情地朗读诗歌，让学生闭上眼睛尽情地想象诗中那一个个生动鲜明的画面。一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图。我读书的声音刚停，教室里想起了热烈的掌声。气氛一下子热烈起来了。我还没来得及让他们说说自己的感受．他们已经叽叽喳喳地说开了。