潮侨捐资与"八二"风灾后韩师的重建--潮汕华侨在本土教育捐资的个案研究

二十世纪二、三十年代,随着潮汕地区海外移民人数和经济实力的增长,侨资广泛而深刻地影响着潮汕社会的各个方面.在对本土公益事业的贡献上,潮侨捐资办学、助学的举措蔚然成风.韩师(省立第二师范学校)在遭受特大风灾后,很大程度上是在华侨的资助下完成其重建计划的.该个案表明,华侨在潮汕占有举足轻重的地位,对教育的捐资不再局限于原籍所在小范围的乡村,他们已关注到大范围的区域.     

华侨华人捐资办学与闽南社会的变迁

长期以来,旅居海外的闽南华侨华人深受传统文化浸染,信奉“忠孝节义”、“多行善事”、“兼济天下”。在这些观念的引领下,他们对家族、家乡、祖国有着传统的责任感和义务感,具体体现在以海外经营所得,捐助家乡兴办各种公益事业。其中,持续时间最长,捐资金额较多,影响最为深远的当属捐资办学。华侨华人捐资办学与闽南社会的变迁同步进行,其既是闽南社会变迁的产物,又在一定层面上促进了闽南社会变迁的良性运行。据记载,闽南华侨华人捐资办学最早可追溯到1827年。当时,惠安后海村归侨郭用锡父子曾乐捐纹银2000两兴建文峰书院,并将这一书院兼…     

华侨华人和港澳同胞助力乡村振兴——以闽浙重点侨乡为研究中心

基于对家乡的情感和责任,相关部门的动员引导和政策激励,以及某种程度上的自身需求,华侨华人和港澳同胞成为侨乡乡村振兴的重要助力者。其参与历程大致可分为早期乡村建设助力阶段、乡村精准脱贫助力阶段和乡村全面振兴助力阶段,体现了以捐赠为主、注重硬件优化及人才振兴、项目推动和协同参与、持续参与等特征。华侨华人和港澳同胞的助力较大程度地促进了侨乡生态环境、经济发展、乡俗民风等方面的进步,但也在参与程度、广度、方式等方面仍有进一步拓展的空间。     

潮侨捐资与“八二”风灾后韩师的重建－潮汕华侨在本土教育捐资的个案研究

二十世纪二、三十年代，随着潮汕地区海外移民人数和经济实力的增长，侨资广泛而深刻地影响着潮汕社会的各个方面。在对本土公益事业的贡献上，潮侨捐资办学、助学的举措蔚然成风。韩师（省立第二师范学校）在遭受特大风灾后，很大程度上是在华侨的资助下完成其重建计划的。该个案表明，华侨在潮汕占有举足轻重的地位，对教育的捐资不再局限于原籍所在小范围的乡村，他们已关注到大范围的区域。     

捐资办学与提高教育质量的良性互动

黎明职业大学在15年的发展历程中，以渊源有自的“黎明精神”为核心，凝聚了港澳同胞、海外华侨兴学育才、报效桑梓的情怀，凝聚了学校师生员工无私奉献、勇于探索、不断进取的巨大热情，从而形成了捐资办学与提高教育质量良性互动的有效机制。学校的办学规模、教育质量和办学效益不断提高，为地方经济和社会发展作出了贡献。     

二战后泰国华侨华人社会的变化

本文从人口、政治、经济、社会文化等方面论述二战后泰国华侨华人社会发生的变化 ,并分析变化的原因。由于各种因素的影响 ,二战后泰国华侨华人社会变化的总趋势是融合于泰国社会的速度快、规模大、程度深。这种泰国式的民族融合既是当今泰国经济发展、社会稳定的促进因素 ,又是中泰两国发展友好关系的坚实基础。     

新西兰华侨华人与反法西斯战争

新西兰华侨华人在世界反法西斯战争中,与新西兰人民并肩作战,同时大力支持祖国抗日战争,显示出对侨居国的无限热爱和情系祖国的赤子之心。在侨居国,他们参军服役,与当地民众携手抗敌,不惜牺牲生命;侨农组织积极响应当地政府号召,支持盟军反攻作战。面对祖国抗战的严峻形势,他们第一时间整合华人社团,办刊办报宣传时事,激发华人群体的爱国热情;组织持久募捐,且人均捐款居世界华人之首,为祖国抗战作出了贡献。     

东南亚华侨华人的妈祖信仰

妈祖信仰是东南亚华侨华人的主要宗教信仰之一。东南亚华侨华人的妈祖信仰,具有道教性质,但也表现出某些佛教色彩。东南亚华侨华人的妈祖信仰活动,在很多方面有着积极意义。     

菲律宾华侨华人社团现状

在海外华侨华人社会中,菲华社会被认为是一个典型的＂社团社会＂,社团数量多,参加社团的人数也多,社团在菲律宾华侨华人的社会生活中扮演了重要的角色。20世纪90年代末以后,随着菲华确定了＂融合于主流社会＂的新方向以及新移民的大量涌入,菲华社团也出现了新的特点：以往缘于政治分歧的冲突缓解,而名利之争凸显出来;新移民在社团中的影响力增强。但目前菲华社团依然面临不团结及后继无人等问题。     

近代闽省侨校办学特色之探析

近代华侨素有爱国爱乡、捐资兴学的优良传统,迨至20世纪初,他们回国办学蔚然成风,闽省侨办教育事业发展迅速。海外的办学实践与经验为其在家乡创办的学校注入了新活力,使闽省侨校具有办学取向的外向型与开放性、育才理念的的现代性与平等性、兴学手段的灵活性与务实性等典型特征。     

捐资办学的新形式：海外乡亲在广州设立的教育基金类型分析

文章以广州为个案,剖析了改革开放以来海外乡亲设立教育基金的原因,并且从教育基金的投入形式、教育基金设立的区域、教育基金受益的范围、教育基金的设立形式、教育基金的用途等五大方面分析了海外乡亲设立的教育基金的类型,以期为其他地区的教育捐赠起一个借鉴作用。     

对日本新华侨华人子女教育问题的思考

新华侨华人在事业成功的同时，面对于女教育的现实却承受着艰难的抉择：如何让生活在日本的子女接受中国传统文化的教育，延续中华民族精神和品德，成长为中日文化兼通的人才，这不仅是新华侨华人亟待解决的实际问题，也是应引起国内相关机构及学术界关注和思考的重要课题。     

闽南民俗文化对菲华文学的影响

作为中华民族传统化有机组成部分的闽南民俗化，已成为许多海外华侨及华人社会的向心力和凝聚力。由于菲华作家与中国闽南源远流长血融于水的特殊关系，菲华学必然要传达出闽南民俗化的深沉底蕴。透过对这一深沉底蕴的揭示和探讨，我们可以捕捉到闽南人和菲律宾华人华侨之间所共有的传统性、世俗性的精神指征与价值观念，从而更加深刻地把握菲华学与中华民族化的血肉联系及其在世界华学中的独特价值。     

农村学校布局调整的问题与对策——以高青县赵店镇为例

为实现农村教育资源的优化配置,全面提高中小学校的教育质量,国家自2001年重新调整学校布局,将一些办学条件差、规模小的乡村小学陆续撤并、废除,我国农村教育布局出现重大变化。针对源于学校布局调整产生的问题,提出对策。     

论中国近代民办普通中小学的办学特色及启示

办学特色和高质量的教学是民办学校的生命力之所在.办出一批具有高质量、高层次和鲜明特色的民办学校是我国当前深化教育改革的必然趋势.中国近代民办学校在长期的办学实践中,形成了鲜明的办学特色:办学宗旨--救国利民;教育教学--质量为重;学校管理--高效精干.这些办学特色,对提高我们对民办学校的认识、正确估价其社会价值、促进当前我国民办中小学的健康发展具有重要的借鉴价值.     

对地方综合性大学学历留学生汉语继续教育问题的思考与实践

调查研究表明,在综合类大学学习专业的学历留学生在学习专业过程中会遇到很多与汉语有关的困难,因此,对学历留学生进行汉语继续教育是必要的。让留学生在学习专业的同时继续学习汉语是帮助留学生解决所遇到困难的一种有效方法。在对学历留学生开展汉语继续教育的时候,应有针对性地采取一些措施,解决留学生在"听、说、读、写"等方面遇到的困难;应加强专业词汇和论文写作的教学。     

关于县域陆疆侨乡文化研究的若干思考——以云南红河县为例

从中国陆疆、海疆侨乡文化分类研究视角出发,以云南红河县侨乡文化研究为例,探讨了县域陆疆侨乡文化研究中的方法选择、组织保证、经费筹措、研究者的使命与基本素养等方面,指出了县域陆疆侨乡文化研究中存在的问题,并提出了对策与建议。     

教书育人 育于汉语教学之中

作为汉语教师应该把汉语教学作为学生德育教育的重要载体,在教学过程中自然而然地、不留痕迹地对学生进行品德教育。笔者结合自己多年的汉语言教学经验,从政治责任、教材内容、专业特点这三个方面,就如何使“教书育人,育于汉语教学之中”,进行了探讨。