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据美国《教育文摘》消息,一项名为“桥梁”的国际教育合作计划近日已正式启动实施。这是一项由美国教育与文化部资助、青少年司公民交换办公室负责协调、并由国际教育资源网络机构(IEARN-The International Education and Resource Network)具体运作实施的跨国教育交流合作计划。该计划旨在利用当今发达的网络及通讯技术,通过在线对话在全球建立教育联系,其核心是在全世界各个国家 相似文献
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大卫·安格斯教授(David.L,Angus)是美国密西根大学教育学院教授,他在教育史、中小学课程、国际比较教育和教育统计等多项领域的研究中成果甚丰。他与北伊力诺大学杰弗里·米勒教授合著的名为《美国中学教育课程百年回顾,1890—1990》(Conflict and Curriculum in American High School,1890—1990)一书将由哥伦比亚师范学院出版社出版。安格斯教授与中国高等院校和教育科研机构有广泛接触并多次来华讲学,是上海教育科学研究院智力开发研究所的顾问。在1996—97学年度,他以港美中心“岭南学者”身份在香港中文大学教育管理系从事讲学、研究和国际联络活动。应上海教育科学研究院和华东师范大学国际与比较教育研究所邀请,他于1996年11月到该两个研究机构就美国的中小学课程、师范教育改革趋势和教育政策进行专题讲座。本刊特约请方燕萍就有关美国中学课程发展问题对他进行了采访。 相似文献
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丰向日 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(3):119-122
全民教育既是一项由联合国教科文等国际组织推动的世界性教育改革运动,也是一种国际教育思潮。全民教育的基本理念是:以人的发展为教育的核心,受教育权是一项基本的人权,质量是教育的生命。我国参与全民教育运动以来,追随国际教育思潮,不断推进教育改革和发展。全民教育理念推动了我国教育民主、平等化进程,推进了教育决策、行动的科学化。在全民教育运动中,我国不断探索适合自己的全民教育途径和模式,这些经验值得世界借鉴。 相似文献
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一、生态教育的世界趋势
有人说：世界级的伟人大多拥有乡村的生活经验;未来领袖必备两项特质：一是人文关怀素养,一是生态环境伦理。经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评估项目（PISA）即将在2015年增列生态环境素养的检测项目,而国际生态学校（ECO—School）认证亦逐步受到国际重视,生态学习已是一种世界潮流的教育主流价值。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):29-29
邢台市第四届优秀教育科研、教学实验成果奖于近日公布,我院2007—2008年度成果由院学术委员会评选、推荐参评。刘彩琴副院长等教师获得一等奖7项,二等奖10项,三等奖7项共24项奖励。此奖项由邢台市教育局、邢台市教育学会、邢台市教育科学规划领导小组共同评定。 相似文献