利用多媒体教学提高教学质量

如何运用新颖、先进的现代教育技术，为小学教学新的生长点提供广阔的展示平台进而提高教学质量，是每一个教师所面临的崭新课题。因此，充分发挥现代教育技术在小学教学中的作用，对于转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段．促进教育观念与教学机制的整体深刻变革．具有重大的意义。下面，就多媒体辅助教学，我交流几点看法。     

利用多媒体教学手段提高高等数学教学质量

随着计算机技术的发展,多媒体教育新技术引入到高等数学的教学课堂,为我们研究提高教学效果和质量的教学方法和教学手段提供了一个很好的课题.文中结合我们在教学中的体会,探讨了多媒体教学在高等数学中的优势与不足,提出了多媒体教学与传统教学相结合的方式,旨在最大限度地提高教学效果和质量.     

多媒体教学如何辅助高中化学提高教学质量

随着电脑的普及及新课改的纵深发展,多媒体辅助教学已成为非常重要的教学手段。教师可以通过创设相关情景、增加教学内容,激发学生的求知欲。对于学生,教师要做到因材施教,尊重其个体差异,主动与学生交流并与其产生共鸣。在教学过程中,教师要提高自身教学能力,适应新兴的网络环境下的教学。     

利用故事，提高生物教学质量

新课程背景下的课堂教学应该以人为本，不仅要关注学生认知方面的发展，更要关注学生情感、态度、价值观、人生观的发展。在生物教学中，运用生物故事，激发学生的求知欲，唤起学生的环保意识、爱国意识，培养学生坚强的意志力和高尚的道德情操。     

充分发挥多媒体教学优势提高青年教师教学质量

在传统教学法的基础上积极开展现代多媒体教学,使二者有机结合起来,能取得更好的教学效果。在目前的大学教师结构中,青年教师占了一半以上的比例。他们中绝大多数具有较高的学历,专业知识扎实,精力旺盛,思维活跃,创新性强。但由于从高等院所毕业不久,教学经验不足,影响了教学质量的提高。为此,指导青年教师科学合理地使用好多媒体教学手段,是提高教学水平,促进学校可持续发展的重要举措。     

浅谈如何利用多媒体技术提高初中物理教学质量

随着信息技术的发展,多媒体计算机和网络日益普及,课堂教育教学发生了深刻的变革。笔者根据自身多年教学经验,主要运用对比分析法、专家访谈法,针对新课程背景下如何利用多媒体技术提高初中物理教学质量进行论述,希望能促进物理教学水平的提高和激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高高校多媒体教学质量

多媒体教学已经成为高校教学中的一种重要途径。本文论述了多媒体教学在高校教学中优化教学内容,突破传统教学方法等方面的优势,同时也指出了其在某些方面的局限性,如有些多媒体课件粗制滥造影响教学质量,多媒体教学设备不完善影响学习效果,不合理的组织教学不利于师生之间的良好互动等问题。     

论如何提高生物多媒体教学有效性

近年来,多媒体因为具有高度灵活性而被广泛应用于生物教学中,并且很多关于多媒体教学的研究已取得不错的成果。生物课程相对于其他科目而言有很大不同,教师需要讲解各类生物的组成及类别等,如果不加图片展示,则具有很强的抽象性,学生不容易接受。多媒体的出现正好能弥补生物课堂的缺陷,多媒体的出现受到广大师生的喜爱。本文针对多媒体在生物课程教学中的有效性展开探讨。     

如何利用多媒体提高语文课堂教学质量

随着现代化教育手段的迅速普及,现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。因此,灵活恰当的运用多媒体,是提高教学质量的一个重要因素。因其能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,充分体现＂寓教于乐＂的思想,有利于开拓学生的思维空间和培养各种能力。     

使用多媒体教学提高教学质量的探讨

本文着重从多媒体教学的必要性及其充分调动学生非智力因素参与教学，提高教学质量方面谈几点认识。     

注重信息反馈 提高生物教学质量

客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。信息具有一个变换的过程，即反馈过程。而反馈是指一个系统的输出信息反作用于输入信息，并对信息的再输出发生影响，起到控制和调节的作用。教学信息的反馈是指教学信息的反向输送，是控制和掌握好教学活动的重要措施。     

使用多媒体教学提高教学质量的探讨

本文着重从多媒体教学的必要性及其充分调动学生非智力因素参与教学，提高教学质量方面谈几点认识。     

如何提高英语课的教学质量

新时期英语教学是教学体系的一个重要组成部分,在现实中,英语教学存在不少问题,本文针对这些问题提出了提高英语教学质量和效率的方法和途径。     

网络教学优势及网络生物课堂教学设计

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机的屏幕信息，以达到对教学的反馈和监控；学生可利用教师设计的教学软件自主学习，学习中的问题通过网络向教师或同学提问，并进行网络对话。     

正确运用多媒体教学方式提高教学质量

随着计算机的普及,网络时代的到来,教学手段发生了深刻的变化。多媒体教学已逐步进入学习课堂,已然成为提高教学质量,培养学生创新意识的有效手段。但如何真正有效的利用多媒体技术达到提高教学质量的要求,是许多教师困惑的地方。本文从多媒体教学的特点入手探索提高教学质量的方法。     

如何提高生物教学质量

生物科学属于边缘科学,它渗透广、作用大、涉及面宽,与人类生活、生存关系最密切·中学生物学教育肩负着为21世纪培养生命科学技术队伍的后备力量和提高全民素质的双重任务,其重要性不低于数、理、化·但是由于高考生物学科占分少,中考不计成绩等原因,不少学生对学习生物学     

如何提高小学教学质量

随着教育改革的深入,课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注学生的发展”。本文从六个方面对如何提高教学质量进行了阐述,即改革课堂旧式教学方法,促进学生能力发展;通过阅读教学,培养学生的情感;让传统教学和课改和谐相生：将游戏和小学教学有机地统一起来,提高教学的效率;培养学生自主学习的能力;融入到学生中间,提高课堂效率．发展学生的思维。     

浅谈生物多媒体教学的不足之处

多媒体教学作为一种现代教学手段，已经越来越被人们所接受，也充分体现出了它的优越性。然而多媒体教学也有一些不足之处：在一些多媒体教学过程中忽略了教师主体作用的发挥，忽略了学生认知能力的培养；同时多媒体课件自身也存在着许多不足之处。本对此作一剖析。     

科学实施多媒体教学有利于教学质量的提高

只有科学合理地运用多媒体教学手段，才能充分发挥其在教学活动中的优势。