师范院校新生心理健康状况的调查与分析——以豫北某师范院校为例

大学生心理健康问题正成为退学、休学、自杀、犯罪等现象的重要诱因,因此,高校必须加强对大学生心理健康状况的调查,进而有针对性地提出对策。调查发现,师范新生心理可能存有问题的达到50.1%,一个很高的比例,其中,女生心理问题多于男生,男女生心理健康状况有显著性差异;往届生有心理问题学生比例远高于应届生;而城乡不同、专业不同的师范院校新生的心理健康状况没有显著性差异。     

高职新生心理健康状况调查与分析

为了了解高职生心理健康的状况,以一所高职院校2011级全体新生为被试,采用UPI问卷对其进行心理普查。普查结果显示:高职新生总体的心理健康状况良好,但是有部分学生存在不同程度的心理问题,主要表现在情绪困扰、自信不足、强迫症状和神经衰弱四个方面。高职新生的心理健康水平在学生来源、性别、学科以及独生与非独生子女方面存在显著差异。     

大学新生心理健康状况调查研究

采用大学生心理健康测查量表(简称UPI)调查了1897名大学新生的心理健康状况,并分析其中是否存在不同性别、生源地等方面的差异。研究结果显示,一类学生存在比例为12.86%,女生、独生子女、家庭氛围为争吵或冷淡者、家庭收入极端者、来自离异家庭者中一类学生存在比例较高。根据结果,采取各种方式开展针对性的、更有实效的大学生心理健康教育工作十分必要。     

我校大学生心理健康状况及对策

为全面了解我校2006级普通专科（高职）班大学生的心理健康状况,及早发现、预防和治疗心理痰病,提高心理素质,完善健康人格,顺利度过大学生活,我于2006年12月对943名2006级学生进行了UPI心理健康状况调查,结果显示：可能存在严重心理问题的Ⅰ类学生占13．5％,可能有某种心理问题的Ⅱ类学生占22．7％。     

师专学生心理健康状况调查分析

心理健康问题是大学生成长过程的重要问题，通过对宜春专部分学生ＵＰＩ问卷调查，对高师学生的心理健康状况进行了分析研究，并就今后学生全面发展提出了一些对策。     

幼儿师范专科学生心理健康状况微观分析

文章通过对幼儿师范专科学生心理健康状况进行微观分析,提出教育者应重视学生的情绪问题,积极关注“被忽视型”学生,适当满足有特殊需求的学生,让学生获得心理调适实用技术,以促进学生心理的健康发展。     

专科师范生就业现状及对策

当前我国高等专科师范院校的人才培养模式正遭受前所未有的挑战,严峻的就业形势导致专科师范毕业生就业难,如果不能解决好专科师范生的就业问题,势必会影响整个教育的发展,甚至还会影响到社会的稳定和持续发展,因此本文对专科师范生的就业现状进行调查和研究,分析当前专科师范生在求职过程中遇到的问题,并据此提出相应的工作对策。     

师范类专科院校大学生心理健康状况调查——以陇南师专为例

了解师范类专科院校大学生的心理健康状况,为有针对性的开展心理健康教育和心理咨询工作提供依据。方法:采用自编问卷调查及量表施测的方法,对陇南师专754名大学生进行了研究分析。结果:第一,专科大学生SCL-90各症状因子分均值普遍高于同年龄组常模,且存在显著性差异;第二,问卷调查显示,对专科大学生心理健康影响最大的因素依次为:就业压力、人际交往压力、学习压力,这与SCL-90量表施测结果是一致的;第三,量表各症状中,在强迫、人际关系、抑郁、焦虑和恐怖因子上,女大学生心理健康水平显著低于男大学生。师范类专科大学生心理健康的整体水平偏低,学校应高度重视,采取有效措施进行干预。     

师范类专科学生心理健康状况的调查

该文使用SCL-90症状自评量表对291名师范专科学生的心理健康状态进行了调查,结果表明：有49.6%师范专科生表现出不良心理反应,主要表现在强迫、焦虑、偏执、抑郁、敌对、躯体化、人际关系敏感等方面,其不良心理反应有随年级增长而持续增加的趋势。     

大学生心理健康的比较研究

本研究采用大学生人格问卷UPI作为测试大学生心理健康的标准,调查“体质优生”与“体质差生”的心理健康状况。经调查。“体质优生”与‘‘体质差生”的心理健康状况存在较大程度的差异,“体质较差”大学生在躯体类、情绪类、人际交往类以及神经类方面的心理问题多于“体质优秀”的大学生。因此,高校应加强大学生的身体素质锻炼,以提高其大学生的体质及心理健康水平。     

专科院校城乡大学生心理健康状况的调查与思考

马加爵杀人案已经引起了全社会对贫困大学生心理健康问题前所未有的高度关注，更引起了高校领导及广大师生对城乡大学生成才与心理协调发展的诸多思考。为摸清我校大学生的心理健康状况，了解因经济条件和成长环境差异引发的城乡大学生在心理素质方面的差异，尤其是农村贫困大学生的心理状况，在我校党委的部署与大力支持下，由相关的思想品德修养     

女大学生心理健康状况及相关因素研究

本研究以三所院校女生心理健康状况进行了测查（UPI），结果表明，大学女生是心理问题的高发群体，影响她们心理健康状况的有父母亲化程度、是否独生子女、来自农村或城镇等因素。     

师范生心理健康及教育问题刍议

一、现阶段师范生存在的主要心理问题 现阶段,师范生健康的心理主要表现为:智力正常发展并且乐于学习;对自己有充分的了解并能做出恰当的评价;能正视现实并适应环境;人际交往关系协调和谐;具有健康的人格;能协调和控制情绪,保持良好心态.而近几年的师范生,是初中生经过中考进入师范学习的大专生.他们经过五年的在校学习,毕业后到小学从事教师工作.其年龄约在15、16至20、21岁左右,处于青春初期阶段.在心理健康问题上,他们既有同龄青年人的共性,同时又表现出师范生的特殊性.笔者从事学校的心理咨询工作,通过观察、问卷等方法的调查,认为现阶段师范生主要存在如下几方面心理问题:     

师范生心理健康问题分析及对策探讨

目前，高师院校学生中存在着许多心理健康问题，应通过心理教育课教学，以及实践活动的训练克服师范生中存在的心理问题。     

大学新生心理健康存在的问题与对策

利用心理测量软件对辽东学院2010级新生进行UPI普查,辽东学院2010大一新生共有5229名新生,共有5021人参加了测量,实测率为96.02%,其中一类比例为18.35%,二类比例为17.42。研究结果表明大一新生心理健康的主要问题是环境适应,要求心理健康教育者加强新生的心理疏导与调节,使新生尽快适应大学生活。     

师范专科毕业生心理健康状况的调查及分析

为了解师范院校专科毕业生的心理健康状况，以提供有针对性的心理健康教育，促进其身心健康。采用心理症状自评量表(SCL-90)作为检测工具，对230名师范专科毕业生进行无记名测试。结果：本师院2004届230名专科毕业生在各因子的均分均与全国常模有显著差异。与某师范学院的本科毕业生相比，在躯体化、强迫症、恐怖因子均分上有显著性差异。     

独立学院贫困生心理健康状况调查研究

本文通过对某独立学院贫困生和非贫困生两组大学生人格问卷(UPI)心理普测数据的统计分析,从中发现了贫困生、贫困生中的女生和文科专业学生的心理健康水平差异,提出相应的心理帮扶指导建议.     

近五年理工科入学新生心理健康状况研究

为更好地了解理工科大学生的心理健康状况,分析和解决大学生存在的心理问题,本研究采用大学生人格问卷（UPI）,对近5年理工科入学新生的心理普查数据进行统计分析。结果表明,（1）近5年理工科入校新生一类学生率在9.29%-14.6%之间,心理健康水平保持稳定。（2）理工科学生的心理问题主要体现在认知和情绪两方面。男生主要是对躯体过分关注,女生主要是情绪不稳定,依赖性强;农村学生主要是自卑问题,城市学生主要是对躯体过分关注。     

师范生心理健康现状及对策研究

作为未来教书育人的师范生,在我国教育中发挥着重要作用,但由于就业、社会竞争、家庭等多方面因素的影响,师范生的心理健康问题逐渐突出.本文正是基于对我校师范生心理健康现状的分析,找出其中原因,并提出相应的对策.     

大学师范生就业心理健康状况的调查分析

运用症状自评量表(SCL-90),采取随机抽样的方法,对师范毕业生进行就业前的心理测试,结果表明大学本科毕业生的心理问题检出率较高,在“SCL-90”因子上的得分均显著高于中国青年常模,这极不利于教师教育的发展和师资水平的提高。