“生活中的垃圾”活动设计

[设计背景]为了增强学生的环保意识和参与社会生活的意识,让他们通过活动了解人们是如何处理垃圾和开展环境保护行动,以达到培养学生环保意识、资源意识的目的。[活动准备]1.收集与“垃圾”有关的照片、录像、数据等资料,设计引导性的问题,帮助学生了解有关垃圾的分类、处理、回收和利用的知识。2.学生自主或小组合作了解垃圾的危害,了解家里每天会产生多少垃圾,以及社会上人们是如何处理垃圾的。[活动过程]一、谈话导入(从2006年6月5日是第35个世界环境日入手)1.出示地球图片(可怜的地球——漫画地球在哭着吃垃圾):我们只有一个地球,但地球…     

语文活动设计的"生活衔接"尝试

语文教学要有魅力,不能离开生活这片沃土,这就要求教师在教学中必须以生活为本,将语文和生活有效链接,以实现知识在生活中的实践意义.教师要善于把握教学中的"趣点",对语文课进行有效的活动设计,在调动学生兴趣的同时,引导学生理解和深思生活的意义,从而更好地促进学生思维品质、思维能力的提升和发展.     

英语教学中的"活动设计"

一节成功的英语课离不开教学活动设计,在新课标的指挥棒下,任务型教学活动设计尤为重要,它既可以体现教师的教学艺术和教学智慧,又能让整堂课活起来、动起来,让我们的英语教学达到事半功倍的效果。下面,笔者就谈谈自己的几点做法:一、竞赛活动设计初中学生特别喜欢教学中的竞赛活动,喜欢表现自己,展示自己。尤其是初一的学生,特别愿意参加竞赛,争夺荣誉。这种活动设计除了能让学生注意力更加集中之外,还可以培养他们学习英语的兴趣,调动学习积极性。     

挖掘生活中的教育契机——以大班主题活动"垃圾分类伴我行"为例

习近平总书记在上海考察时强调,垃圾分类就是新时尚,实行垃圾分类,关系着广大人民群众生活环境,关系着节约使用资源,也是社会文明水平的重要体现.推行垃圾分类,关键是要加强科学管理,形成长效机制,推动习惯养成.垃圾分类成为现阶段的一种新时尚,学校、商场、小区门口、餐饮店等,都张贴着垃圾分类的宣传海报,志愿者们每天都会...     

“生活中的垃圾”活动设计（适合五、六年级）

[设计背景]为了增强学生的环保意识和参与社会生活的意识，让他们的通过活动了解人们是如何处理垃圾和开展环境保护行动，以达到培养学生环保意识，资源意识的目的。     

"生活中的推理"教学片段设计

[教学内容]课标实验教材《数学》(北师大版)三年级上册. 片段一 师:同学们,动画片《神探柯南》一定看过吧? 师:今天就把他请到我们的课堂里来了!(课件出示卡通人物柯南) 师:在来的路途中,柯南遇到了这样一件事(课件出示:有一位老奶奶的钱包在公共汽车上被人偷走了,从追查的结果来看,小偷是甲、乙、丙三个人中的一个,他们对警察的问话是这样回答的:"甲说是乙做的.     

"生活中的百分率"教学设计与评析

[教学目标] 1.让学生联系实际,理解生活中百分率的意义,探求百分率的计算方法. 2.培养学生自主探索、合作交流的能力,在"做数学"中发展学生的数学思维能力.     

“生活中的体积问题”活动设计

教材解读本节课的教学内容是引导学生灵活运用已有的体积计算知识去测量生活中的具体物体,旨在让学生认识到生活中处处有数学,数     

“生活中的体积问题”活动设计

本节课的教学内容是引导学生灵活运用已有的体积计算知识去测量生活中的具体物体，旨在让学生认识到生活中处处有数学。数学在生活中有广泛的运用。活动过程中，教师讲述爱迪生巧测灯泡体积的故事，从而激发学生的学习兴趣。在此基础上，展开实践活动。活动一：改变水的形状，测出水的体积；活动二、三：利用中介物测出鸡蛋、乒乓球等物体的体积。通过活动，培养了学生合作交流的意识及运用“转化”的思想去解决生活中实际问题的能力。教学重点：学生自主探究测量不规则物体体积的方法；教学难点：引导学生初步掌握和运用“转化”的思想去解决生活中的实际问题。     

"秋韵"活动设计

活动适用:小学高年级 活动目的:本堂课以秋为话题,通过秋诗、秋画、秋曲等各种艺术形式,让学生感受秋天大自然的风姿神韵.同时,在活动中提高学生的文学素养及艺术鉴赏能力.     

一日生活活动设计

设计意图 随着幼教改革的不断深入,我们对<规程>的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起"一日生活即课程"的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环节,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展.     

"活动单"导学中的"问题链"设计示例

"活动单"导学中的问题是学生建构物理知识、掌握方法和发展思维的重要载体.教师精心设计的由一系列相关问题组成的"问题链",可以把学生的讨论引向课堂探究活动的核心.通过新授课型和复习课型的"问题链"设计示例,进一步阐释了"问题链"应具有一定的思维坡度与层次性,并能引领学生的学习水平、认知能力和思维深度逐步走向更高的层次.     

"小小一粒米"活动设计

[设计目的]结合量的计量、估算等知识,通过观察、实验、估算、讨论等方法,培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力.     

捡垃圾活动

4月9日星期天,天气很凉爽,是一个适合外出运动的日子。我们班的九个同学和爸爸、妈妈、班主任曾老师一共二十五人,一起搞一次亲子活动:考察深圳母亲湖环保活动。我叫它为捡垃圾活动。上午9:30分,我们各自带着捡垃圾的工具集合了。我们有的带上一次性筷子,有的带上铁叉,有的戴上胶手套,最重要的是我们都没忘带上装垃圾的袋子。在杨雯婷爸爸的指挥下,我们沿着东湖水库,开始捡垃圾。我们主要捡生活垃圾,如塑料袋、饭盒、矿泉水瓶等。捡垃圾也这么好玩。走在前面的很快就装满了一袋垃圾,走在后面的想赶到前面去。每发现一块垃圾,就会听到“捡到…