新一轮解放思想的时代意蕴

解放思想不仅是邓小平理论的哲学基础,而且是中国特色社会主义理论体系的哲学基础。新一轮思想解放体现出科学理性与政治理性的统一;体现出务实思维与创新思维的统一;体现出历史语境与当代语境的统一。使得新一轮思想解放的时代意蕴更深,意义更远。     

论邓小平解放思想的逻辑发展

解放思想是邓小平理论的一个科学命题。改革开放以来 ,我党曾出现过四次思想解放运动 ,每一次思想解放运动 ,都伴随着理论上的大突破 ,带来了思想上的大解放。“实事求是”、“三个有利于”、“社会主义本质论”就是前三次思想解放的重要理论成果和人们思想解放的重要理论依据。不难发现 ,它们在解放思想上是一种不断升华的逻辑发展。掌握它们 ,对于完整准确地把握邓小平理论的科学体系具有重要意义。　　一、实事求是“实事求是”一词原指一种治学态度 ,后提高到我们党的思想路线的高度。“大跃进”和“文化大革命”期间 ,曾几度被抛弃 ,直…     

20年思想解放的回顾与反思

本文概述了自真理标准讨论和党的十一届三中全会召开２０年来我国思想解放运动的历程;阐述了思想解放的实质是思维方式的转变,思想解放的目的是实事求是,思想解放的作用是研究新问题、解决新问题,思想解放的主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,思想解放的成果是形成邓小平理论     

三次历史性的思想解放和社会进步

在近百年的中国近现代史上,发生过三次大规模的思想解放运动,由此引发了三次历史性的政治、经济社会的巨变和进步,随之而产生的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论成为中华文明发展进程中的三座里程碑。三民主义是在扬弃了资产阶级维新思想的基础上,把西方资产阶级民主革命理论和中国革命、振兴的实践结合起来而形成的;毛泽东思想和邓小平理论则是马克思主义的普遍真理与中国革命、中国社会主义建设的具体实践相结合的产物。他们的核心都有一个共同点,就是“解放思想、实事求是”,维护中华民族的大团结,统一全中国,实现国家的现代化,全面振兴中华。     

解放思想不能一劳永逸

本文从三个方面论证了思想解放是我们党思想建设中永恒的主题.第一,思想解放既是邓小平理论的精髓,也就是我们掌握邓小平理论的钥匙,更是我们发展邓小平理论的思想基础;第二,作为一个社会主流意识形态的形成必须突破实践水平、传统现念和外来文化的束缚,坚持解放思想;第三,江泽民同志在党校的讲话和党的十五大报告,是我党在社会主义建设时期又一次大的思想解放的产物,必然将中国的改革和发展推向一个新的层次.     

从五四运动看思想解放

８０年前,“中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段”①,这个新阶段是以五四运动为标志的,五四运动是一次伟大的思想解放运动,在中国历史上是空前的,历史上虽然有春秋战国时的百家争鸣,汉末魏初的思想超越,唐的思想反思,但这几个时期所取得的思想解放程度和后果影响远不及五四运动。８０年代后的今天,在新的历史条件下,我们纪念五四运动,回顾五四运动,研究和总结当时思想解放的经验,结合后来我们思想解放取得的新成就,特别是十一届三中全会以来几次大的思想解放,以便更深入学习邓小平理论和十五大精神,进…     

三次思想解放与邓小平理论的形成和发展──纪念真理标准问题讨论20周年

关于真理标准问题的大讨论和党的十一届三中全会的召开,至今已整整20年了。今天,在我们纪念这两个伟大的事件之时,回首改革开放20年来所走过的征程,会清晰地看到一条思想不断解放的历史轨迹。对年来,在我们中国大地上,曾发过三次思想解放,每一次都对中国社会产生了深刻的影响,极大地推动了社会的前进。同时,如果我们从当代中国理论形态的演进来考察,还会发现,每一次思想解放还推动了建设有中国特色的社会主义理论即邓小平理论的形成和发展。邓小平理论,就是在不断解放思想的过程中形成和发展的。邓小平理论中最根本的问题,是解…     

结合的艺术 独特的道路——简论邓小平把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的特色

邓小平理论是马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的结晶。在理论与实际相结合的总体原则和方向上,邓小平理论既同马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承,又具有自己鲜明的艺术风格,即：解放思想与实事求是的统一;立足中国与面向世界的统一;个性与共性的统一;真理观与价值观的统一。这四个统一分别构成了邓小平把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的前提条件、出发点、核心和最终归宿。探讨这一问题有助于深化对邓小平理论的研究,也有助于更好地高举邓小平理论旗帜。     

实事求是,解放思想的根本点——抓住“什么是社会主义”这个问题

近20年来,改革开放的每一次新突破,都同思想解放分不开.新时期三次思想解放的关键就是在“什么是社会主义,怎样建设社会主义?”这个问题上的思想解放.提出这个问题的两个根据:马克思当年说明的现实与我们现在要说明的现实有根本的区别;资本主义一百多年来也经历了自身的矛盾发展过程,获得了许多新的素质.在实践的基础上,努力使思想解放与实事求是统一起来.     

邓小平理论课的几个切入点

讲授邓小平理论的三个切入点。第一．为突出邓小平理论解放思想、实事求的精髓，结合中华民族当代三次思想解放进行专题式讲解；第二，突出邓小平理论创新内容，对邓小平核心理论内容进行比较分析；第三，突出邓小平理论实践内容，实践意义，用邓小平理论解决实际热点问题，激发学生兴趣。三个切入点从不同方面．讲授邓小平理论体系所包含的基本内容。     

试论邓小平理论对马克思主义的继承和坚持

江泽民总书记在十五大报告中指出：“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系”。就是说,邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的关系,两者之间在整个科学体系上具有高度的内在统一性。换句话说,马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论都是马克思主义的基本原理与具体原理在中国历史发展阶段上的辩证统一。我们一方面要看到邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承和坚持,另一方面,也要看到邓小平理论对马列主义、毛泽东思想的发展和创新。 那么,邓小平理论是怎样继承和坚…     

在辩证思维中把握思想解放的时代要求

继续解放思想是党的十七大向全国人民提出的新要求。要确保新一轮的思想解放沿着正确的方向前进,就必须运用马克思主义辩证思维的方法,把握思想解放的时代要求。首先,把坚持解放思想和实事求是统一起来;其次,把坚持理论创新与四项基本原则统一起来;再次,把增强民主意识与增强执政党意识统一起来;最后,把树立中国特色意识与树立全球意识统一起来。惟其如此,我们才能真正完成时代赋予的崇高使命。     

坚持社会主义方向不动摇──关于姓“资”姓“社”问题的思考

理论界有人把党的十一届三中全会以来我国的思想解放运动简单地归结为“三次思想解放运动”,对于第一次思想解放运动,全党和全国人民已轻形成了共识;而所谓第二、第三次思想解放运动的概括．是对邓小平理论和党的十五大报告的片面理解和严重歪曲。在高举建设有中国特色社会主义旗帜而不是走资本主义道路的我们国家里,在涉及方向道路的原则问题．主张不问姓“资”姓“社”,不分姓“公”姓“私”,在理论上是不能自圆其说的,在实践上是动摇人们社会主义信念的。     

以历史和逻辑相统一的视角审视新时期的思想解放——兼与"第三次思想大解放"等命题商榷

通过区分新时期思想解放的几个阶段,揭示其内在逻辑轨迹,以探索继续解放思想的目标和重点,无疑是十分必要的。但是,“三次思想大解放”论或“第三次思想解放”论离开了历史和逻辑的统一,无视三中全会后至80年代初对社会主义再认识的思想解放,以至对思想解放的历史进程的定位、对改革推进的评价、以及对思想解放实质的概括,都有可商榷之处。今天思考继续解放思想的着力点,依然要遵循历史和逻辑统一的原则,准确把握新的历史起点的事实判断和价值判断,并以转变不符合科学发展观的思想观念为中心,它包含了经济、政治、文化和社会各领域进一步改革的内容。     

把学习邓小平理论与贯彻十五大精神结合起来——学习江泽民同志《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》

十五大精神与邓小平理论在建设有中国特色的社会主义,改革开放、“警惕右,主要是防左”诸方面是内在统一的,贯彻十五大精神必须与学习邓小平理论结合起来,才能把握十五大对邓小平理论的继承和发展,统一全党的思想和行动.     

思想解放、思想教育与思想改造——延安整风运动中思想领先原则的成功实践

延安整风运动是全党范围的马克思列宁主义的思想教育运动,是用无产阶级思想克服非无产阶级思想,特别是小资产阶级思想的思想改造运动,也是破除把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化错误倾向的思想解放运动。整风运动坚持思想领先原则,打破教条主义思想束缚,加强马克思主义理论教育,改造各种非无产阶级思想,全党实现了思想上、政治上的高度统一。思想解放、思想教育与思想改造,发挥了积极的历史作用;思想领先原则既有重要的理论价值,又有特殊的现实意义。     

全面、准确地理解邓小平理论的科学体系

要真正的高举邓小平理论伟大旗帜 ,就必须从理论和实践的结合上理解三句话 :邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系 ;邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,是新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系 ;邓小平理论是一个还需要在建设有中国特色社会主义实践中进一步接受检验并不断丰富和发展的科学体系     

解放思想 实事求是——邓小平理论的活力探源

党的十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想,以“高举邓小平理论伟大旗帜”作为这次大会的灵魂,从而解决了中国向何处去的问题。这既是新时期解放思想、时代精神的体现,也是解放思想、实事求是的最大成果。邓小平理论的哲学基础和精髓就是“解放思想、实事求是”,它贯穿于这一理论形成发展的各个环节和过程。可以说,邓小平理论是马克思主义发展史上的又一次思想解放,只有解放思想,实事求是才能抓住邓小平理论的灵魂和精髓,才能理解和贯彻它的新理论、新观点;才能运用它来指导我们进行创造性的实践,因此邓小平理论最根本的源泉来自于解放思想。实事求是。     

思想解放、理论创新是引导社会前进的强大力量

历史的巨大进步,往往以思想的解放和观念的更新为先导.正是不断地解放思想,创新理论,赋予了中国共产党以蓬勃的生机和活力.解放思想、创新理论必须重视总结实践经验;要创造一个良好的民主氛围,形成解放思想的自觉意识和良好风气.在新的形势下,要以“三个代表“为标准,推进思想解放运动;要正确处理继承与创新的关系,有突破性地发展邓小平理论;要坚持四项基本原则,确保思想解放、理论创新的根本政治方向.     

要在理论指导下来一次思想解放

江泽民同志在党的十五大报告中深刻地指出：“邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上既继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界,实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓”。当前,我国社会正处于快速、深刻、剧烈的变革之中,是历史上重要的转折时期。国内正在进行的“两个根本转变”和世纪之交的严峻挑战,要求我国高等教育与之相适应进行深刻的变革,迫切需要在理论的指导下来一次思想解放。理论指导的滞后和思想观念的束缚．已经成为把建设有中国特色社会主义高等教育事业全面…