大力提高职教总体办学水平──访浙江省教委副主任吴聚芳

大力提高职教总体办学水平──访浙江省教委副主任吴聚芳本刊特约记者朱振岳《中华人民共和国职业教育法（草案）》日前经国务院第３９次常务会议讨论并原则通过，已提交全国人大审议。为此，记者就浙江省职业教育改革与发展情况采访了省教委副主任吴聚芳。问：党的十四届...     

探索新的教育增长点——浙江省教委副主任黄新茂访谈录

浙江民办教育在改革开放的大潮中重新崛起，并以其灵活的机制显示出旺盛的生命力。据统计，全省现有各级各类民办教育机构１００００多个，占全国总数的近五分之一。其中民办普通中小学和中等职业学校４７０所，具有独立颁发学历文凭资格的民办高校３所，实行“国有民办”改制的高校２所，引入民办机制的二级学院１１所，实施高等教育学历文凭考试试点的民办专修学院３０所，在校生总数近２０万人，拥有校舍建筑面积２００多万平方米，固定资产总值超过３０亿。随着第三次全教会的召开，浙江迎来了民办教育又一个春天。从１９９３年以来，浙…     

改革办学体制促进职教发展

站在２１世纪、迎接知识经济时代的历史高度，分析我国加入ＷＴＯ之后职业教育所面临的机遇和挑战，我们会更加感受到改革职业教育办学体制的必要性和紧迫性。 近几年来，随着经济体制改革的深入发展，原计划经济体制下建立起的职业教育体系，越来越不适应已发生根本性变化的市场经济。职业教育生源的大幅度下降，已引起了职教界的广泛关注。一些人把生源下降归结为以下几点：一是职教经费不保。二是高中、高校扩招。三是“两包”政策的取消（“两包”即普通中专包分配、包当干部）。这些原因固然是引起这种结果的因素，但更深层次的是来自…     

素质教育大家谈之六 坚持区域性推进素质教育——浙江省教委副主任黄新茂访谈录

把一个什么样的基础教育带入21世纪,是当前基础教育战线贯彻党的十四届六中全会精神,落实“科教兴国”战略所必须回答的首要问题。世纪之交,一个全面贯彻教育方针,区域性推进素质教育的改革热潮,正在浙江大地上蓬勃兴起。为此,记者日前采访了浙江省教委副主任黄新茂。黄新茂认为,区域性推进素质教育,主要责任在县一级。县(市、区)教育行政部门的当务之急,是积极做好当地党委和政府的参谋,认准方向,理清思路,作出部署,落实措施。浙江省一大批县     

江西改革职教办学体制

江西省积极探索建立与社会主义市场经济体制相适应的职业教育办学体制和管理体制,积极鼓励支持发展民办职业教育,在公办职业学校中实行“招聘校长”和“国有民办”两项改革,取得可喜成效。职业教育只有改革创新,建立新的办学体制和管理体制,才能从根本上解决职业教育...     

加快职教办学体制的改革

编者按：适应我国市场经济的所有制结构的多元化,我国职业教育办学体制也开始走出了一条多元化发展的道路。但什么是多元化办学,对多元化办学主体如何管理,多元化办学主体的责、权、利如何明确,怎样进一步落实和深化职教办学主体多元化,等等,这些问题理论界还没有形成统一的认识,本期“职教办学主体多元化”理论专题拟对上述问题作一初步的探讨,我们也期待着职教理论工作者的进一步关注和努力早在１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》中,就已经指出：“发展职业技术教育,要充分调动企事业和业务部门的积极性,并且鼓励集…     

面向市场经济 改革职教办学体制

社会主义市场经济体制的确立为职业技术教育的发展提供了一个新的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了一个新的课题,即职业技术教育如何适应市场要求,积极地促进社会主义市场经济的发展。我们认为,要解决这个问题,就要在坚持当前职业技术教育发展和改革的根本目标的前提下,积极深化职教办学体制改革。     

职教发展风声水起——访天津市教育委员会副主任刘欣

《教育与职业》：周济部长在大赛的开幕式上曾提到“这次大赛是对职业教育发展成果的一次大检阅,”您能谈谈这种大检阅体现在哪几个方面吗？ 刘欣：的确,大赛超越了本身的比赛意义,其与中国的职业教育改革发展紧密相连。     

校企联合办学 促进职教发展

校企联合办学促进职教发展朱年华刘永贵《中国教育改革与发展纲要》中指出：“各级各类职业技术学校,都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。提倡产教结合,校企联合办学,继续探索具有职业教育特色的自我发展道路”。遵照这一精神,我校从本地区经济建设的实情...     

拓宽办学渠道 促进职教发展

近年来,面对职业教育招生难、就业难、办学难的严峻现实,广灵县立足当地实际,寻求有效途径,实行灵活办学,使职业教育求得了生存和发展。 一、大背景中沉着思考 广灵县的职业教育在20世纪80年代曾有过辉煌时期,但到了1996年省政府检查验收时,我县却成为“职业教育薄弱县”。分析职业教育由盛变衰的     

职教强省经济强省--访浙江省教育厅副厅长黄新茂

第四次全国职教工作会议，是新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，学习宣传和贯彻落实这次会议精神，是当前和今后一个时期各级教育行政部门乃至职教战线的一项重要任务。为此，记者对以体制多元、经济发达著称于全国的浙江省教育厅副厅长黄新茂作了专访。浙江职业教育改革发展是经济发展的导向和自身主动适应所致记者：朱基总理在第四次全国职业教育工作会议上指出：“职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。”浙江的职业教育在体制创新、制度创新、政策创新等方面一直走在全国各省的前面…     

创新办学体制增强办学活力推动河南职教快速健康发展

河南是一个人口大省、农业大省,总人口9 667万人,其中70%以上在农村.2004年,全省国内生产总值8 815亿元,但人均国内生产总值仅有9 118元,是一个经济欠发达省份.     

努力提高职教办学水平和办学效益——山东省教委副主任刘鸣泽访谈录

1994年即将过去,新的一年就要来临之际,记者采访了山东省教委分管职业教育的副主任刘鸣泽同志,请他谈了抓职教工作的体会和今后职教工作的基本思路。 问:刘主任,您分管全省职业教育工作有三、四年时间了。这几年山东职教一定有新的发展和经验,您对此有何估价? 答:是的。从1991年全国职教工作会议以后,我省认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》,在各级党政领导及有关方面的关心支持和全省职教战线的共同努力下,职业教育有了新的发展,在有些方面还有新的突破。全省中等职业教育在校生由1990年的     

改革招生办法促进职教发展

面对“普高热”持续升温，而中等职业学校特别是农村职业学校比较普遍地出现了“招生难”的现象，我们坚持从实际出发，大胆改革。１９９８年，市教委在中考招生改革意见中做出了允许职业学校特殊专业提前招生的规定，将国防教育、特警及农学类专业由一考多取改为提高招生；１９９９年我们又提出了在农村初中毕业生中进行提前分流试点的意见。２０００年在总结前两年分流工作的基础上，正式提出了在全市实施初中毕业生春季分流，中等职业学校提前招生的办法，并在全市农村县以下中等职业学校招生中全面推开，形成了以“春季招生、初四初中学…     

加快改革步伐 促进职教发展

根据《纲要》及全教会精神,结合江西实际,我省提出了本世纪职业教育的发展目标,即:到2000年我省各类中等职业学校年招生数和在校生数占整个高中阶段学生数的比例达到60％以上;各县市和有关行业要办好一所示范性的骨干职业学校或职教中心;全省力争建成60所国家级重点职业学校或职教中心(职高或职教中心30所,普通中专及技校各15所)。 为了达到预期目标,遵照中央关于职教的多次指示精神,我省正在加快职教改革步伐,促进江西职教健康地发展。     

改革招工制度 促进职教发展

一年来,在合肥市委、市政府的领导下,特别是在《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,合肥市劳动部门和教育部门积极改革招工和招生办法,实行先培训后就业,把招工计划和培训计划捆在一起安排,有力地促进了职业教育的发展。1985年,全市共办各类短期职业培训班71个,设专业32个,招生3168人;办职业中学班51个,设专业14个,招生2531人,比1984年增长2.7倍,连同技校招生数,职业高中在校生和普通高中在校生的比例,由原来的0.1比1上升到1比     

总结完善普通高校对口招生工作 积极探索高等职教改革发展新路——访江苏省教委副主任陈乃林

自我省1987年开始实行普通高校单独对口招收中等职业学校毕业生以来,此项工作一直备受中等职校师生和社会各界的关注。在着手落实1997年单独对口招生工作时,本刊记者专程走访了江苏省教委副主任陈乃林同志,请他就有关问题回答了记者的提问。 记者:普通高校单独对口招收中等职校毕业生的工作对中等职校师生和社会各界都产生了巨大的影响,您认为实行普通高校单独对口招生有什么意义和作用?     

改革办学体制 突出职教特色为企业培养适用人才

改革办学体制突出职教特色为企业培养适用人才李文双我校是交通部所属中国远洋运输集团总公司所辖的一所培养中、高级海运人才的全国重点中等专业学校,是经国家教委确定开办高职班学校之一。十一届三中全会以来,学校以培养适应企业需要的“应用技术型”人才为目标,努力...     

技能高考之四职教发展风声水起——访天津市教育委员会副主任刘欣

<教育与职业>:周济部长在大赛的开幕式上曾提到"这次大赛是对职业教育发展成果的一次大检阅,"您能谈谈这种大检阅体现在哪几个方面吗? 刘欣:的确,大赛超越了本身的比赛意义,其与中国的职业教育改革发展紧密相连.