浅议英语词汇教学

词汇教学是英语教学的重要环节.结合笔者的教学经验,本文简要分析了词汇教学中存在的问题,并提出了提高英语词汇教学质量的万法.     

大学英语词汇教学方法和策略

鉴于词汇习得在大学英语教学中的重要地位,本文就目前高校英语词汇教学现状,结合个人教学实践经验,具体阐述词汇教学方法和策略,目的在于引起高校教师对课堂词汇教学的重视并努力改进教学方法,以增加学生的英语学习兴趣和增强词汇记忆效果。     

关于大学生英语词汇记忆策略及教学对策

英语教学的目标是培养学生具有一定的听、说、写能力和较强的阅读能力,使他们能用英语表达思想、交流信息。词汇是构成语言的基本原素,就象砌房的砖块一样,它们是构成句、章的最基本原素;离开词汇,一切的语言表达就失去了实际意义。英语教师在词汇教学中不能只是墨守成规地按照生词表的顺序进行词汇输入,因为生词表中的生词是零散的、孤立的,生词之间并无内在的词汇信息的联系。从教学实际出发,结合语言实际和记忆的一般原理,阐述了大学英语词汇教学的对策。     

高职英语词汇教学——如何提高学生英语词汇量

高职教育相对于其它学制的高等教育来说，其学生的个体差异更加明显，在高职外语教学中，教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题。在课堂上，需要一位把学生个性和学习方式都能考虑到的教师，能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境。本文就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要，进而提高高职教育英语教学的质量的问题进行探讨，并结合实践教学工作中的经验，试图探索出解决高职院校英语词汇教学中问题的途径。     

词缀构词法与英语词汇的科学记忆

词汇是构筑语言的基本材料。笔者试图利用词缀构词法分析词汇,研究英语词汇的构造,找出单词内在、单词之间的结构和联系规律．并归纳总结其构成规律和特点．从而使英语学习者在学习和记忆英语词汇的过程中正确理解、掌握词汇．并能将词缀组合的规律和特点灵活应用于掌握和运用英语词汇的实践之中．进一步科学地巩固和拓展词汇量。     

英语词汇教学之探索

本文通过对非英语专业词汇教学的特点的分析,同时也以课堂复习、推测生词技巧和四、六级词汇测试为例探索对非英语专业词汇更有效的教学方法,以改变以往的死记硬背式的机械记忆,从而提高记忆效果,达到更好的学习目的。     

浅析医学英语词汇特点与记忆方法

学生们在从基础英语学习转向医学英语学习的过程中,遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题,我从医学英语词汇的特点出发,总结出一系列记忆医学英语词汇的方法,并把它应用到实际教学中,使学生在较短的时间里就能学习和掌握较多的医学词汇,从而进一步提高学生们医学英语读、写和译等方面的能力。     

高职英语词汇教学——如何提高学生英语词汇量

高职教育相对于其它学制的高等教育来说,其学生的个体差异更加明显,在高职外语教学中,教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题.在课堂上,需要一位把学生个性和学习方式都能考虑到的教师,能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境.本文就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要,进而提高高职教育英语教学的质量的问题进行探讨,并结合实践教学工作中的经验,试图探索出解决高职院校英语词汇教学中问题的途径.     

浅析医学英语词汇特点与记忆方法

学生们在从基础英语学习转向医学英语学习的过程中,遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题,我从医学英语词汇的特点出发,总结出一系列记忆医学英语词汇的方法,并把它应用到实际教学中,使学生在较短的时间里就能学习和掌握较多的医学词汇,从而进一步提高学生们医学英语读、写和译等方面的能力。     

提高学生英语词汇量的几种创新手段

词汇教学是英语教学中的一项重要内容,是保证学生英语进一步学习的基础。文中对如何增加学生的英语词汇量进行了详细论述,并重点介绍了让学生在兴趣中学习词汇的方法,以期能够激发学生的学习热情,扩大学生的英语词汇量,更好地掌握词汇、运用词汇。     

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

浅谈英语词汇教学

英语教学中的词汇教学,需要教师对教学中存在的问题进行分析和总结,帮助学生在学习英语过程中克服不良情绪,激发学生对于英语学习的兴趣,从而提高英语教学质量。     

浅析英语词汇学习

本文针对当前英语词汇学习的现实状况,通过其思维效应、交际化学习法和如何提高记忆力等指出建立科学的思维模式、掌握高效的学习方法对提高英语词汇学习质量至关重要。     

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

英语词汇教学法初探

词汇是构成语言的重要组成部分。本文分析了词汇在英语学习中的重要作用、大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了几种词汇教学的方法。     

浅析大学英语词汇教学方法

本文论述了英语教学中词汇教学的重要性,目前英语教学的困境。指出了解决问题的方法,就是要遵守词汇记忆的规律,给学生进行瞬时记忆训练,及根据遗忘规律,有计划的重现巩固单词。     

大学英语词汇的记忆与讲授方法

本文分析了在大学英语教学中单词记忆和教授方面所存在的一些问题和不足 ,并就此提出解决办法     

小学英语词汇教学浅析

在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。     

论大学英语词汇教学

本文着重强调词汇在大学英语教学中的重要性,探讨了大学英语词汇教学的内容及核心,并且根据自己的教学实践,阐述了有效的词汇教学方法能极大促进学生对词汇的记忆和掌握。     

浅谈高职、高专英语词汇教学

词汇教学是英语教学中的重要环节,词汇量和词汇意义的掌握是语言教学的重要内容.词汇教学可从词汇量的扩展、复现率、功能性和情景性、句法结构、词根和派生词、词在与其它词的联想网络中的位置、一词多义性等方面入手,提高词汇能力,结合英语等级考试的要求,全面提高学生的英语水平.