话题作文的生命力

高考作文采用话题作文的命题形式，至今已有五六年的历史了。尽管有不同的意见，但总体上看，话题作文是被肯定的，是受欢迎的，是为高考作文的命题形式改革作了贡献的。在“应试”的大背景下，话题作文的价值被放大，甚至膨胀到基础教育的整个空间。在高考的带动下，中考紧随其后，话题作文铺天盖地而来；可怜的小学生们，也在练习写话题作文了。     

话题作文写作要点

话题作文只为我们提供一个写作的话题，在这个指定的话题之内，写什么、怎么写，都由我们自己决定。这就为写作者提供了广阔的写作空间。这种极具开放性和灵活性的命题方式，使得写作者视野被打开，思路被拓宽，因而得到了社会的广泛称赞。实践显示，许多同学因其限制少而不以其限制为然，“为所欲为”，出现了一些本不该出现的错误。我们认为，话题作文开放性很强，但绝不是可以随心所欲的。有必要大声呼吁一声：话题作文须设防！一、审题：莫打话题“擦边球”。话题作文不在审题上设置障碍，但和其它任何题目一样，审题这个环节是马虎不得…     

法庭讯问阶段话题的重复提出给予审判的启示

被告未听清问话者所提出的话题，被告回答含混或模糊不清或回答偏离所提出话题，问话者认为被告在某话题上不合作等都会引起法庭讯问的话题重复。话题重复在一定程度上是法庭上被告合作与否的一个指示器，被告发展话题表述要尽可能明白晓畅，以提高交际效度，消除有意逃避某一话题的嫌疑。     

关于话题作文的审题

最近几年，话题作文成为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。话题作文的重要特点是：话题作文一定有一个“话题”，大家都围绕这个“话题”做文章；话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容；话题作文的“话题”只是一个引子，它需要从话题出发进行作文，     

关于话题作文的审题

最近几年，话题作作为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。全国各地的话题作占作总题型的50％以上。这是国家考试中心负责人说的不要在审题上为难学生，让学生都有内容可写的具体体现。而且在体要求方面也相当宽泛。现在一个作题目，可以写散、诗歌、戏剧、小说；表现手法也允许多种多样，或记叙，或议论，或抒情，或夹叙夹议，这样可以最大限度地发挥学生的个性长处。话题作的重要特点：     

基于认知功能的英汉量词句法行为研究

按照认知功能分类，汉语传统语法中的量词，或英语传统语法中的量名词，与传统语法中的形容词一起被归在事物属性词范畴。这种分类可以在句法功能上进行证明：首先，与名词不同的是，量词必须出现于表量构式中；其次，名词既可以充当主语、宾语，又可以充当话题，但“数量”短语不能充当主语和宾语，只能充当话题；光杆量词既不能做主语、宾语，也不能充当句子的话题；再次，数量短语可以像形容词一样充当名词的限定词，且必须位于被限定词之前；最后，与其他属性词同现时必须位于其他属性词之前。     

话题的材料能否视而不见--兼与江剑锋等老师商榷

江剑锋老师在贵刊(2004年第二期)发表的《高考话题作文新探》一文有不少有见地的论述，而且江老师关于“话题作文所提供的材料，只是给考生提示了一个写作内容的范围，用不用都无所谓”的阐述，进一步佐证了梁言老师、河北聂益锋老师(“把视点锁定在话题语上”，以免“被材料中的只言片语定了目光”)、四川雷声老师(“材料只是话题产生的基础——在写作阶段，我们则完全可以抛开材料来进行写作。”)等人的观点。     

2006年中考作文预测

一、命题形式：话题作和半命题作各领风骚。 2006年中考命题形式将在2005年的基础上稳中有变，变中求新，依然呈现多样化趋势。首先，话题作将继续扮演主角，从2000年中考以来，话题作渐呈上升趋势．直至2005年的中考，各地的作命题中．话题作已占据半壁江山，由此推知2006年中考话题作分量将有增无减．在活题的选择上，命题一方面将会尽量避开被媒体反复炒作的热门话题．另一方面会更重视调动考生的生活阅历和情感积累，让考生有话可说．有事可写，有情可抒．给人既在情理之中又在意料之外之感，便于真实地考查学生的作水平。     

从英汉话题结构差异谈现代汉语话题的语法化

人类语言都有话题（topic）现象。但在不同的语言里，话题结构存在着普遍差异，其形式和功能上的特点也有所不同。从有标记话题为特征的狭义上的话题结构入手，对比其在英汉两种语言中的差异，发现话题在汉语句法中出现和使用频率远高于英语，与主语有密不可分的联系，已成为汉语中一种突出的语言现象。在此基础上进一步探讨汉语中话题的语法化问题。     

由相同的话题选择看作文命题走向——兼谈作文备考与应式策略

纵观2001年全国各地中考作文试题,在众多的话题作文中,一些省市不约而同地选择了相同的内容作话题。此种巧合并不是因为汉语词汇不够丰富,而是表明中考命题专家和教师在话题选择上具有相同的标准取向。从这一点上看,关注这些被同时选用的话题,能够窥探拟题者的命题思想和准则,也有助于预测今后中考作文话题选择的走势。     

话题作文须设防

话题作只为我们提供一个写作的话题，在这个指定的话题之内，写什么、怎么写，都由我们自己决定。这就为写作提供了广阔的写作空间，便于我们充分展示自己的思维能力、想象才华和语言表达水平，充分显示自己的个性和创造能力。这种极具开放性和灵活性的命题方式，使得写作视野被打开，思维被激活，思路被拓宽，因而得到了社会的广泛称赞。但是，许多同学因其限制少而不以其限制为然，”为所欲为”，出现了一些本不该出现的错误，留下了深深的遗憾。我们认为，话题作开放性很强，但绝不是可以随心所欲、信口开河的。有必要大声呼吁一声：话题作须设防！     

502班的十大欠扁女生和十大欠扁男生

这个话题是羊架引起的，别看这家伙瘦得像干柴棒儿，鬼点子就是多。 那天女生都在黑板上涂鸦，羊架先生不知道被谁招惹了，坐在位子上指指戳戤，这个欠扁了，那个欠扁了，鸡汤不知道这位仁兄发的什么狠，就凑过来。     

话说高考话题作文

１９９９年，高考语文全国卷第一次出现话题作文：“假如记忆可以移植”。这篇作文的切入口与众不同，你有多大能耐，它就能为你提供多大的舞台，真正是英雄有用武之地。话题作文出现后，材料作文从此退出了占据高考舞台四五年的历史，在各种语文报刊上无法觅到它的踪影，取而代之的是连篇累牍的话题作文，谈话题作文的应试技巧、谈话题作文的种类、谈话题作文的方方面面。老师在课堂上翻来覆去讲的也是话题作文，学生乐此不疲的也是话题作文，一时产生了“话题作文”的热效应。话题作文文体基本不限，学生可以自由地挥写。擅长记叙的，可以…     

“但是”和“but”语用功能对比研究

"But"和"但是"是英语和中文里常见的话语标记,都被认为是表示语义转折的标志。且在英译汉的过程中,二者经常被认为等同。通过观察发现,"but"与"但是"在语用功能上存在差异。基于前人研究基础,经过研究分析,可将but的语用功能可归纳为:话题引出、话题转换、否定期待、修正补充、委婉表达、情感标记。"但是"作为话语标记的语用功能可归纳为:话题引出、话题转换、否定期待、修正补充、强调突出。因此,二者确实在语用功能上存在些许差异。     

话题作文的形式创新

在话题作文辅导中，大多数老师都强调内容的创新，对文章形式上的创新却不太重视。我认为，话题作文的形式创新是很有必要的。形式和内容作为文本不可分的两个要素，它们本是互相影响、相辅相成的。形式不只是作为内容的附属，它应该有自己合适的位置。在训练学生作文内容的同时，我们可以考虑让学生以散文、夹叙夹议的记叙文、小小说、科幻作品、寓言、戏剧，甚至诗歌等形式进行写作。记叙文可以考虑加小标题。从这几年高考作文的情况来看，大多数被推荐的优秀作文都是在形式上作出了突破的。如：“假如记忆可以移植”这一话题，很多优秀作…     

游轮上的舞伴

几年前我在一艘环球游轮上担任船长助理。游轮有个规定，所有的男船员都被要求和独自一人旅行的老太太跳舞。不管什么时候看到这样的游客独自在休息室无所事事，我们必须挑起话题并且邀请她们跳舞。     

课堂调控——课堂因调控而美丽

课堂调控是一个“老生常谈”的话题，但也是一个需要“常谈常新”的话题。在新课程背景下、在现代教育的语境中，课堂调控被赋予了什么新的含义？     

姑娘，你容易上“爱情”的当吗

古往今来，爱情都是文人骚客们笔下永远的话题。也许你很自负，觉得自己不可能被欺骗，那么就来测试一下你上“爱情”当的指数吧![编者按]     

怎样写话题作文

各种考场上．课本的训练题里,老师布置的习作等里,都常常出现话题作文。围绕着某一话题进行写作文。它在命题作文和材料作文之间,既没有命题作文那样有很多发挥的空间．又不会像材料作文那样．被固定在一个小圈子里,是在话题的范同之内,谈自己的见闻感受等。写好话题作文,关键在于以下几点：     

教师如何赢得尊严

〔话题简介〕
　　近日，河南一男老师与女生在课堂上互殴被暂时停课；去年年底，云南昭通市鲁甸县第一中学的教师因两教师被学生羞辱、殴打集体走上了操场，无人上课；黑龙江省、河南省、江西省(新建、安义)多地教师因工资低而罢课……作为教书育人的教师面临骨感的现实有时也会斯文扫地，心中有些许的无奈。