心理委员如何赢得家长的支持

<正>今天是心理委员交班级心理周报表的日子。一向交表很积极准时的佳茵这次却是迟迟没有动静。终于等来佳茵敲响办公室的门。“来吧,佳茵,就差你的了。”“老师,我……”佳茵一张口,带着哭腔,我仔细一看,她的眼睛红红的,想必来之前就已经哭过了。佳茵坐下,拉着我的手,平静了一会儿,开始讲发生了什么：“老师,今天交完这张心理周报表,我就要辞职了,我妈妈不同意我当心理委员,说我不自己辞职,她就帮我辞职,我不想让她把事情闹大,所以就答应了。”     

关注教师心理 营造和谐的学校教育

上海市闵行区航华第二小学历来比较重视教师的心理健康，从各方面予以关注，努力培养教师的心理和谐。教师的心理和谐了，才能建成和谐校园。     

华中师大—附中解决青春期困惑：上心理课最开心

一高中女生对一男教师单相思，心绪不宁。她向心理老师咨询，老师教给她感情转移的方法，并且加强心理训练，后该女生不再盲目胡思乱想，学习成绩稳步提高……在华中师大一附中．类似的心理咨询非常普遍。     

考试失利后的心理调整

理今社会虽然十分呼吁素质教育，但在很大程度上考试依然是老师的法宝：分数仍然是学生的命根。分数的高低不可避免地决定了老师、学生、家长的喜怒哀乐，因此，参加了比较重大的考试之后，有相当一部分学生会出现不良的心理反应，这些不良的心理反应会使他们降低自信，缺乏动力；甚至还会引发生一些心理疾患，影响他们一生的正常发展，及时地发现、分析，并及时拿出调整措施，是对学生进行心理疏导和合理性教育的必要前提。     

心理活动课的科学选题问题

开设心理活动课是中小学心理健康教育的一条主要途径，它主要是根据有关心理学原理，通过设计系列学生活动来提高学生对自我的认识、了解自我心理发展的状况，以形成可持续发展的心理调节能力和良好的心理健康水平。但在实践过程中笔者发现，有些心理辅导老师，单纯以传授心理学、心理卫生学的知识为主要目的，将心理活动课上成理论课；有的只顾活动形式的丰富而忽视了内容的科学性；还有些无视学生的个性特点，买本参考书，依样画葫芦一读到底，全然不顾学生需要什么。这些现象发生的原因，我认为除了老师本身工作态度不积极外，主要是有些…     

大学生情感心理探秘

大学生正处在个性趋于成熟定型的关键时刻，其情感的两极性尤为明显，表现为情感内容简单与复杂共处，情感强度变化多端。为深入探求当代大学生的心理奥秘，我们对我院不同年级的１３６名大学生（７９年女生，５７名男生）进行了一次“我最珍贵的事物”的心理测验。这次心理测验，老师让每个学生在自己的纸上任意写出５件自己认为最珍贵的事物。何为珍贵？尽由学生自我独立判断与决定。写出后，老师在规定的时间内，分３次让学生取舍，最后在纸上仅留下一件自己认为必须保留的最珍贵的事物。统计表明，在问卷提供的最珍贵的４９件事物中最后…     

中学生心理保健探径

于漪老师强调：“教必知心。”健康的心理是中学生必备的素质之一。在独生子女、单亲子女增多的今天，许多学生心理承受能力较差，容易造成心理病变。这就需要老师主动出诊，从学生言行的蛛丝马迹中去望、闻、问、切。诊断一：从阅读学生作文、日记中去探查。特级教师魏书生把日记冠以“道德长跑”。的确，当了多年班主任的我也把它当作窗口，从中去透析学生的心理，从而做出正确的诊断。我是教英语的，仅从简单的英语作文中还不能够诊查细致入微，我就与语文教师配合，把学生语文周记和作文都借来阅读，并与语文老师商定，周记或日记都以《…     

课堂教学别忘营造心理气氛

心理学的研究和实践证明：课堂心理环境对课堂教学活动能否顺利进行起着举足轻重的作用。在学校里，不同的班级会给人不同的心理感受。有的班级气氛和谐活跃，给人轻松愉快之感；有的班级则严肃紧张，给人以压抑沉闷之感。在课堂上，心理气氛直接影响课堂的教学效果。轻松和谐的气氛不仅使学生积极主动地学习，老师教学也是一种轻松愉快的事情；紧张压抑的气氛不仅不能取得良好的教学效果，师生双方还会感到精神上的折磨。一、营造和谐的课堂心理气氛课堂心理气氛是一种微观的心理环境，是由老师和学生共同营造的，而老师是课堂气氛的创造者…     

克服心理偏见 做好班级工作

克服心理偏见做好班级工作袁秋莲兴隆林业局兴隆小学做好班级工作，是每位班主任老师的愿望，但是工作起来却千差万别。分析产生这样那样问题的诸多原因，我以为班主任老师的心理偏见是不能忽视的重要原因之一。因此，要做好班级工作，就要时刻注意在工作中克服自己的心理...     

危机干预后，心理老师如何自我修复？

<正>作为一名心理老师，你有没有这样的经历？颇费心力的心理个案成功后，来访者却和你形同陌路，再也不理你；想要遵循“价值中立”原则，可是内心情感上却不允许你保持“中立”；自己的孩子表现不好，就会被质疑解决“别人家孩子”问题的能力……心理老师的困惑，如何来解？     

中学班级心理委员工作内容初探

为了加大心理健康教育工作的力度，国内部分学校在个别班级中设置了心理委员，协助班主任和心理辅导教师开展工作，取得了较好的效果。心理委员的角色就是“小小心理辅导员”，“观测”同学们的心理动向，遇到小问题尽自己所能进行解决，遇到大问题及时向老师或者学校汇报，防患于未然。     

如何克服对老师的畏惧心理

初二女学生小杨给学校心理信箱写信,称她的物理老师特别严心灵钥匙初中政治厉,她见到物理老师就紧张。她又写道,物理老师其实对他们很负责。可是,自从有一次因为在课堂上与别人讲话被物理老师狠狠地批评了一顿后,她就一直害怕他,上物理课时总是听不进去。根据这位女同学来信反映的情况我们可以了解到,她之所以对老师产生了畏惧心理,是因为在课堂上没有遵守纪律而受到了老师的批评。其实,这位同学误解了老师的批评,她的这种畏惧心理是可以消除的。首先,学生要懂得换位思考,理解老师的用意。俗话说,严师出高徒。老师严格要求学生是希望学生能…     

探访学生心理辅导室

咨询室里红、黄暖色调的沙发;发泄串里逼真的充气假人;放松室里温馨的沙盘游戏,这三间屋子构成了北京市高井中学的心理辅导室。1995年毕业于首都师范大学的尹红芳老师正在和她的学生对话。两名初二女生已经预约了心理辅导发泄室。记者看到她们在心理老师的指导下填好了《心理辅导发泄窜记录表》。     

中学生德育接受心理探析

在对中学生开展思想品德教育的过程，做老师的感到最头痛的莫过于学生有排斥、抵触情绪，思想上不接受。说而不服，服而不信，信而不行也还可以理解，最大的尴尬是学生公开顶撞。因此，不少老师常感叹，现在的中学生思想越来越复杂。学校德育越来越难搞了。但笔者认为，这并不都是坏事，相反说明现代中学生的独立意识、民主意识、主体意识增强了，对老师的教育有了强烈的选择性。不接受，并非意味着中学生不存在德育接受心理。在实际中学教育工作中，我们发现即使最调皮、成绩最差或者各方面思想表现最落后的学生，并没有失去上进向善的心理…     

心理委员可以“做不到”

<正>“老师，我不想当心理委员了！”肖琼，第一个“辞职”的心理委员。“能和我说一说你的想法吗？”我有些猝不及防，想了解背后的原因。“老师，我不适合做心理委员，我做不了……”肖琼低着头，小声说，声音中充满伤感与无力。“为什么会这么想呢，发生了什么？”我轻拍着肖琼的肩膀，也把声音放低。     

淘气包的心理课 心理侦察小分队

小格老师的一番讲解,总算让大家弄清楚了神经病、精神病、心理问题之间的区别。如果心理咨询室真的能像小格老师说的那样,帮大家解决心理上的困惑和烦恼,那岂不是天大的好事!     

浅谈影响青少年足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法

文章结合足球运动项目的特点，论述了影响青少年足球运动员心理变化的因素和足球运动员的一般心理训练及赛前心理的训练方法，为青少年足球运动员心理训练提供参考。     

教师体罚学生的心理探微

封建教育意识教师对学生心理研究欠透彻，特别是面对身心急剧变化的中学生，他们心理上要求独立，强烈关心自己本身的存在，逆反心理强，有如小草要顶破土层才能生长一样，时时反抗、抵触老师。这时老师不从根本上去找原因，只慨叹一代不如一代，奉行“黄荆棍下出好人”的信条，对学生的不规范行为强制压服，扼杀他们的天性，泯灭了他们的创新火花，     

加强师生心理沟通 构建新型师生关系

所谓心理沟通．指师生之间在心理上互相容纳．即理解对方、接受对方，能互相信任、互相尊重。教师能理解学生言行产生的背景，热爱学生．满腔热情地真诚帮助学生；学生能理解老师的一番苦心．愿意接受老师的教导．形成一种相互理解的新型师生关系，     

上好心理课的“六不惟”

一天，有位老师沮丧地对我说：“詹老师，我教了11年的书，从未像今天上心理课这样感觉自己是如此失败，回家连觉也睡不着，丈夫见我唉声叹气，也替我发愁……”是啊，上好心理课的确是件不容易的事。