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言及学分制,最突出的一个感觉就是学习自主性与教学量化的结合。淡化了以往的行政班级的概念,给学生充分的自由来选择知识,选择课堂,选择老师,再通过必要的考试来取得学分。在保证完成必要的教学任务的同时又实现了学生对自己的自我塑造,自我充实。 相似文献
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学分制条件下学生管理新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我校学分制的逐步实行与推广,广大同学由于选课的差异性,直接导致了上课的分散性,许多班级班会只能安排在休息时间召开,班委会团支部的战斗力面临挑战。因此,在新的形势下,如何充分发挥班委会团支部的作用是每一位思想政治工作者必须思考的问题,本文力求在对班委会团支部成员的教育、引导和管理等方面作一些初步的探索。 相似文献
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习恒珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):185-186
学分制的建立与完善给高等教育大众化、学生个性化培养增添了动力.文章分析了学分制给高校学生管理工作的理念、内容、方式带来的挑战,并提出应对挑战的对策,从而更好地为高校学生服务. 相似文献
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学分制条件下学生管理模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随高职教育改革的不断深入,实行学分制是必然的发展趋势。为此,探讨学分制条件下的学生管理模式,是高职院校所面临的一个重要课题。转变观念,努力实现高职院校学生管理工作模式的系统化、个性化、法制化、现代化则是这个课题中的重中之重。 相似文献
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鲍怀义 《石家庄铁路职业技术学院学报》2002,1(1):69-73
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以选课制为基础的一种教学管理制度.本文分析了学分制的历史演变与特点,从学年制与学分制的对比和现代社会对人才的需求变化中指出我国当前实施学分制的必要性.阐明了高校实施学分制的原则要求和运行机制. 相似文献
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鲍怀义 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2002,1(1):69-73
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以选课制为基础的一种教学管理制度。本文分析了学分制的历史演变与特点,从学年制与学分制的对比和现代社会对人才的需求变化中指出我国当前实施学分制的必要性。阐明了高校实施学分制的原则要求和运行机制。 相似文献
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关于学分制运行机制的研究东南大学高辉1.从学年制到学分制转轨工作的研究。要针对学校实行情况,结合学分制特卢、,订出切实可行的工作计划,逐步实施和完善学分制。2.学生学习动力机制的研究。实行学分制以后,学生的兴趣、个人的特长、学习积极性等得以发挥,必然... 相似文献
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针对学分制和弹性学制对学生工作的影响,认为管理要遵循尊重学生、突出服务、以人为本的原则,提出必须构建灵活的学生工作运行体制、强化学生党团组织建设、建立面向学生的服务体系、重视学生管理的法制化建设,形成与时俱进、以人为本的工作体系。 相似文献
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学分制条件下高校学生管理工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
段长远 《南阳师范学院学报》2005,4(11)
随着市场经济体制的确立和教育改革的深入,素质教育和创新教育日益重要.学分制作为培养素质人才和创新人才的教学模式在我国高校日渐普及.由于学分制的改革和实施涉及教学管理、学生工作、后勤服务等诸多方面,因此在探索实行学分制教育教学管理模式的同时,探索学分制条件下高校学生管理工作的体制和模式已迫在眉睫. 相似文献
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学分制条件下,原有的学生工作管理理念不适合教育教学发展的需要.学生日常事务管理受到严重冲击,学生思想政治工作面临挑战.作为学生管理工作这必须主动更新观念。积极创新管理平台,加强对大学生职业生涯规划的指导,充分发挥党团组织的作用. 相似文献
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曹军杰 《中国科教创新导刊》2007,(16):161
学分制是指以学分作为计算学生学习量的单位,以学分来衡量学生学业完成情况,并以学生取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度.学校要从人才培养模式转型的战略高度出发,从教学管理、选课管理、学生绩效评价以及党团建设等多方面系统地建立起一套适应学分制要求的人才培养模式和教育教学管理体系. 相似文献
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学分制下学生工作的嬗变与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
实行学分制使高校学生工作在工作理论,模式,机制,内容,形式等方面出现了一系列新的变化,为此,学生工作必须主动调适既有的工作目标与方略,探索以学生宿舍为载体的新模式,加强完善成才服务保障系统,建立完善激励成才机制,多渠道,多层面地构筑全员育人的新格局。 相似文献
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结合学年学分制的特点,对新形势下学生工作管理模式进行了探索。即采用一、二年级专职辅导员负责制和三、四年级导师负责制相结合分层次、分阶段、分重点地进行学生思想政治工作和学生管理工作。同时,对其可行性进行了分祈并得出结论。 相似文献
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学分制的实施是一项复杂的系统工程,本文以理论层面探析学分制为基点,以实施的具体情况为线索,研究学分制实施以来存在的问题,并提出了相应的对策. 相似文献
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学分制在教育思想上倡导学生个性的培养,强调学生学习的自主性。这种新形势使学生工作出现了许多新情况,呈现了许多新特点,提出了许多新课题。
——学生管理方法由行政管理向法制管理和服务性管理转变。法制管理即变过去主要依靠行政命令、人治管理为主要依靠法规、规章制度实行管理。一要使学生增强法治观念;二要组织学生认真学习国家法律、法规,尤其是高等教育的法律、法规,不断提高依法治校能力;三要建立健全学校内部各项规章制度,并使之真正得到贯彻实施。服务性管理包括指导性管理、咨询性管理。指导性管理将成为学校有关部门的常年性工作,学生也将更需要学校在就业政策、择业观、择业技巧、就业信息等方面给予指导。咨询性管理将在学生教育管理中占据越来越重要的位置,发挥越来越重要的作用,学生工作干部将通过提高自身素质,自觉加入到心理咨询、生涯咨询等机构。 相似文献
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学分制下的学生管理工作 总被引:2,自引:0,他引:2
张乐平 《内江师范学院学报》2004,19(5):80-82
在学分制条件下,学生管理工作应实行导师制为主,辅之以导生制的管理模式。此外,还要搞好学生公寓服务管理,重视关心贫困学生,加强学生心理咨询及积极开展校园化活动等配套工作。 相似文献