东巴文字与幼儿发展特点研究

东巴文字是纳西族文化的重要特点之一,纳西族文化能否长期存续与东巴文字教育密不可分,东巴文字发展延续,依靠教育。东巴文字本身是一种有利的教育资源。本文通过分析东巴文字的特点和幼儿发展特点,为幼儿期进行东巴文字教育提供一种可能性,力求引起人们重视东巴文字教育。     

教学文字题列式计算的几个问题

一、什么是文字题 1.文字题的概念。文字题是用简明的数学语言叙述的题目,或用文字直接叙述数量关系的题目,也可说,是数据和文字说明代替符号编出来的题目。文字题实质上是数学式题的另一种表达形式。 2.文字题的分类和叙述方式。文字题分为简单文字题、复合文字题以及比较复杂的复合文字题。数     

主宰你的世界

有人说自己热爱文字,有人说自己离不开文字,还有人说没有文字生活就有快乐。我想我对文字,应该是一种说不清楚的感觉。如果说我对文字没有一丁点的热爱,那也不太对。文字可以是文章,也可是短句。从空间到微博,有太多的网络平台可以让人去写下文字。多年来我一坚持写日记,我想日记应该是我能送给未来自己的最好礼物。因此从这个角度,文字对我而言是轻松的,有意义的。     

文字的属性

一、文字的物质性 文字的物质性主要表现在它的形体。任何文字都有一定的形体,它是文字的物质形式,人们就是通过文字的形体而感知到文字这种物质的存在,正如人们通过语音而感知语言的存在一样。 文字作为一种物质是通过人的视觉器官而使人感觉到它的存在,虽然它并不一定有重量,有体积,但它总是占据一定的空间,并且是能用肉眼看得到的,因而任何文字都是视觉型的,都是能“看”的。盲文是一种特殊的文字,因为盲人已经失去视觉,因而用触觉来代替     

玛丽玛莎文字源与结构考

玛丽玛莎文是一种仅在云南省维西县塔城乡百余户纳西族居民中使用的民族古文字。这种文字的字源或造字依据是可以考释的。通过考释可得出以下一些结论：它主要是一种纳西文字的变种而非不少学者认为的纳西文字的分支;少数玛丽玛莎丈是当地纳西人自造的文字,主要是象形字和指事字,而未发观形声字;极少数文字来自汉字和藏文．对玛丽玛莎文的考释在文字传播学上对文字的借用问题有很大的参考价值。     

大班绘本阅读的指导策略

绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事、表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解:"文字+图画=带插图的书,文字×图画=图画书"。顾名思义,绘本是一种适合低幼儿童阅读的,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。它具有贴近性、艺术性、文学性、文字     

从楚简新出字中的分化字看战国时期的“文字异形”

文字分化是文字发展过程中的一种常见的现象,也是产生新出字的重要途径之一。本文通过楚简新出字中的分化字与传世文字比较,认为战国时期各国文字分化的不一致是导致“文字异形“现象产生的主要原因之一。     

谈谈文字题的教学

文字题是介于式题和应用题之间的一种练习题,在小学算术课本中,自第一册起就开始出现。文字题和应用题一样,可以分成三大类:(1) 简单文字题;(2) 复合文字题;(3) 典型文字题。一步计算的称为简单文字题,两步以上计算的称为复合文字题,要用特殊方法解答的称为典型文字题。简单文字题是最基本的,复合与典型文字题都由几个简单文字题组合而成。简单文字题分为加、减、乘、除四种。每一种由于算术概念不同,运用的算术     

文字云图在外语电化教学中的应用

文字云图是对文本内容按照其中文字的重要性而制作的文字频数分布的可视图,它可以直观地反映文本中的文字密度及其重要性。本文通过介绍一种流行文字云图工具Wordle,来探讨文字云图在外语教学中的应用。     

小学低年级绘本阅读教学策略研究

“绘本”一词来源于日本,英文称“picturebook”,是一种以图画为主、文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。绘本主要以儿童为读者群体,属于一种特殊的儿童文学样式,是绘画和语言相结合的艺术形式,其基本特点是以图画为主、文字为辅,文字大都简短、浅近。     

探析汉语言文字对中国文学的影响

汉语言是历史上最古老的语言文字,同时也是世界上历史最悠久的语言文字之一。汉语言文字,是汉语和文字相结合的一种语言表达形式,它是由汉语和文字的特点相结合而形成的一种语言文化。汉语言文学的特性以及中国文学的风格,汉语言文字以其独特的结构和意义,揭示了汉语言文字对于中国文学的影响,为中国文学的发展做出了不可估量的贡献。     

站在孩子的立场看绘本

绘本是一种以图画为主、文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍。它像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线。欣赏这么美的项链,应该是件轻松而快乐的事。可是现在,家长们利用绘本教孩子认读文字,"是什么""为什么""会怎么样"等问题贯穿阅读始末……孩子一开始便被这厚     

是特征，还是综合？——对汉字性质的一些看法

长期以来。汉字性质的研究有两个不同的方向,一是选取汉字某个方面的特征作为汉字的性质。如表意文字、表音文字、语素文字等：一是对汉字各方面特征进行综合,如意音文字、音节一语素文字、语素一意音文字等。作者通过汉字与拼音文字的对比。认为文字性质应该是文字的代表特征而不是对各方面特征进行综合,汉字的代表特征是袁意性．所以。就性质而言．汉字应当是“表意文字”,而且“表意文字”的提法更符合人们对汉字的心理认同。     

关于文字评价问题的思考

语言文字学界将世界上的文字分为表音和表意两种。长期以来,由于受西方某种思想的影响,表意文字一直被当做是一种落后的文字,而表音文字则是优秀的、先进的文字。文字的落后与先进问题,我们认为不能在不同的文字之间进行比较,只能在该文字和它所记录的语言之间加以研究。只要文字忠实地履行了记录语言的职责,它就是优秀的文字。     

华夏文字与汉字的起源

文字起因于社会发展的需要,产生于农业经济确立、氏族公社出现之后,这是一个漫长的历史过程。探究文字起源的重点是前文字,前文字具有自己的特点,最初的文字应有象形与指事两种类型。早期文字用于人类交际,且用于人神交际。华夏文字起于多源,汉字是华夏文字多元起源的优胜者。汉字产生于距今10000年至4000年之间,分为两个阶段：一是创制期,二是形成期。汉字创制于母系氏族时期,即传说中的三皇时代,时间界限为距今10000年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。汉字成熟于父系氏族时期,即传说中的五帝时期,时间界限为距今5500年至4000年前后。     

关于文字评价问题的思考

语言文字学界将世界上的文字分为表音和表意两种。长期以来,由于受西方某种思想的影响,表意文字一直被当做是一种落后的文字,而表音文字则是优秀的、先进的文字。文字的落后与先进问题,我们认为不能在不同的文字之间进行比较,只能在该文字和它所记录的语言之间加以研究。只要文字忠实地履行了记录语言的职责,它就是优秀的文字。     

重视纠正中学生写错别字

<正>一、中学生错别字的问题目前中学生书写中错别字现象严重,应该引起我们共同关注,是值得探讨的课题。(一)基本概念的界定许多中学生都自以为:"写汉字是个人的小事,只要自己能看懂,怎么写都行。"这种观点是错误的。我们的生活中处处有文字,运用文字是人们进行相互交流的一种手段。如果对文字的这一功用都忽视了,那文字的存在便失去了意义,因此,书写文字已不是个人的小事情。     

重视纠正中学生写错别字

一、中学生错别字的问题目前中学生书写中错别字现象严重,应该引起我们共同关注,是值得探讨的课题。(一)基本概念的界定许多中学生都自以为:"写汉字是个人的小事,只要自己能看懂,怎么写都行。"这种观点是错误的。我们的生活中处处有文字,运用文字是人们进行相互交流的一种手段。如果对文字的这一功用都忽视了,那文字的存在便失去了意义,因此,书写文字已不是个人的小事情。     

为何白居易文字材料流传下来的多

白居易文字材料数量多、质量高、当时流传广,为文字材料流传后世奠定很好的基础;一生多次整理文字材料,是白居易文字材料流传下来多的主要原因;存于寺院、多处存放是白居易文字材料流传下来多的另一原因。     

关于字体设计的反思

一、三维字体设计中的字体与建筑文字的三维形式是字体设计中的难题。因为它把平面与立体的概念＂模糊＂了。在文字与三维的范畴中应用最为广泛的属＂文字与建筑＂。但一说起文字建筑人们首先先想到的是中国建筑中国的砖瓦文字。砖文分三种形式,一是在成砖上直接书写;二是在砖上用毛笔书写文字,再用刀按照文字的笔画刻画,工序和刻碑相似;三是在成砖之前先把文字刻印在泥上,通过烧制定型。除了砖文还有瓦当文。瓦当是建筑中极小的一部分,但人们却赋予了它浓浓的装饰意味。一般会在上面标注一些纪念性或祝福性的字样。中国古代建筑十分注重精神功能的表现,人们希望自己的建筑能反映自己的理念、追求,能带来视觉上美的满足。人们不仅利用建筑抽象的空间形态,来表现一种抽象的象征气氛．还利用具象的图形和抽象的文字和图案来表现忠、孝、仁、义,传统礼制,吉祥富贵、长命百岁、年年有余的生活理性,因此文字形态作为一种纹样被广泛地运用在建筑装饰上。文字是一种平面形态的视觉符号。为了结合建筑装饰的需要,对文字的形态进行重新设计,依靠文字形态变化进行有组织的变形、夸张处理,使文字与其它装饰纹样形态完美结合．从而达到信息传达与视觉美感双收的效果,含蓄且悠远。