如何有效地开展高中物理教学

对于高中生来说物理课程在学习中是有一定难度的,我们物理教师要寻找科学的教学方法,引导学生树立信心,学好物理。本人结合自身教学经验,得出在物理教学中我们要遵循科学规律和认知规律,从而更好地、有效地开展高中物理教学。     

浅谈实验在高中物理教学中的作用

现阶段教师在开展高中物理教学时普遍使用实 验教学方法,通过实验可以将抽象的物理知识变得更加形象、 具体,有利于学生理解这些知识,对于学好物理知识起着重要 作用。通过实验开展物理教学可以使学生对物理知识的好奇 心激发,并且在这一过程中使学生的动手能力得以锻炼,可以 让学生所学知识得到巩固。可见,在高中物理教学中通过实验 课程开展物理知识的教学是十分有必要的。     

初中物理的激励性教学

初中物理的学习是非常单调和乏味的,必须运用科学、有效的教学方法,才可以激发出学生对于物理的兴趣爱好,现代最新的教学方法激励性教学可以很好的做到这一点.由于物理是学生在初中教育阶段中的重点课程之一,以往物理教学方式较为死板,致使学生学习物理的效率较低,所以教师进行课程教学时,应通过选取合适的教学方法引导学生积极参与物理知识的学习,只有摆脱以往的教育教学理念的约束才能够全面提升学生学习物理的效率以及物理水平.目前,我国初中物理教     

物理图景教学初探

物理这门学科是高中学生历来觉得较难的课程之一,有相当一部分学生在物理这门课上也下了相当的力气和功夫,但学习成绩并不理想。究其原因,除了学生的学习方法不够科学,学习效率较低,也有教师的教学方法的改进和提高问题。本文就如何在物理教学中开展物理图景教学,提高教学效果.改进学生的思维品质谈一点体会。     

问题式教学法在高中物理教学中的运用探研

近年来国家对教育越来越重视,随着教学课程逐渐深化,以人为本的教学理念越来越得到重视。问题式教学方法在物理教学中逐步得到有效开展,不仅培养了学生物理素养,还促进了学生的全面发展。     

基于行动导向教学法在物理教学中的应用

在以往的传统教学中,特别是物理的教学中,学生们的参与性都是较低的,学生们也很难提高其自身对物理这门课程的积极性。老师们做的太多了,这样反而抑制了学生们的自由发挥,在一定程度上很难达到我们所预期的教学效果。就行动导向教学法在物理教学中的应用作浅显的探究,它包含项目教学法、任务导向法、角色扮演法、案例教学法和情景教学法等多种教学方法,希望能对我们物理的教学有所帮助。     

浅谈物理概念的教学策略

物理概念是整个物理知识体系的基础,如果把物理这门学科比作高楼大厦,那么物理概念就是构成这座大厦的基石.因此,物理概念教学是物理教学的核心. 一、物理概念要科学教学 物理概念的教学方法是否科学?是否能被学生所接受?是直接关系到物理教学效果的重要因素.物理概念教学方法多种多样,任何一种教学方法都以物理课标和学生的认知规律为依据,结合学生所处的生活环境,开展行之有效的教学.     

论高考物理应对策略与技巧

当今社会,高考物理考题研究的形式主要表现为：一是针对物理试题上面的研究,二是以“研究物理方法”为主体的研究。透过对这些主题研究,在物理教师的教学实践经验里做出一个完善的总结与交流。实现教学方法上的创新,认真达到教学课程的新标准,在教学课程中渗透新的教学观念,着重指导学生的科学解题思维,全方面培养学生独立思考的能力,开拓学生的人生观和价值观。这是我们探讨高考物理应对策略与技巧的基础。     

初中物理趣味性教学的探究与实践

初中时期是学生初次接受物理教育的首要和关键阶段。因此,学校和教师应该抓住这一时机,通过采取有效教学方法策略,调动学生的积极性,激发学生学习物理的兴趣,帮助学生奠定好物理基础,为将来更深层次的物理学习做好铺垫。趣味性教学方法能有效吸引学生投入到物理学习之中,教师应该运用多种手段把趣味性教学融入学生的物理学习课程之中。本文结合教学实践经验,总结归纳了初中物理趣味性教学的方法策略,以期能够对初中物理趣味性教学发展提供一丝薄力。     

初探高中物理教学的创新模式

<正>物理是一门实用性很强的科目,同时又是一门很难学习的基础课程,其理论结构比较严谨,逻辑比较强,学生在学习时往往会感到枯燥无味,要让学生学习好这门课程,必须把学生学习物理的兴趣激发起来,如何激发学生学习兴趣与热情,教师的教学方法和教学模式至关重要.在物理教学中,我们要及时改进教学模式,那么如何创新教学模式呢?一、高中物理教学的现状高中物理是普通高中学习领域的一门基础课程,具有较强操作性和实践性,决定了这门课程的学习有一定的难度,因     

新课程背景下高中物理教学改革的尝试与反思

由于受到应试的压力,目前在高中课程教学的过程中,教师常常以讲授理论为主,引导学生对物理知识点进行理解,从而通过做题辅助的方法提高学生的学习成绩,但是,这种教学方法使得物理课程教学的效果较差,因此,通过具体的实践经验总结,我们必须加强高中物理课程教学改革的思考与反思,从而提高学生在物理课堂教学中的自主学习能力,激发学生学习物理课程的兴趣,为其他教师提供一定的参考和借鉴意义。     

浅谈初中体育教学方法使用的规范性与准确性

正在初中体育教学过程中,教师使用的教学方法需具备一定程度的规范性和准确性。体育课程得以高质量、高效率地开展,离不开正确的体育教学方法。因此,体育教师在开展课程教学的过程中,需做好教学方法的选择工作,保障体育教学规范、准确进行。一、初中体育教学方法的规范性初中体育教学方法的规范性体现在教学理念、教学模式和评价方式这三个方面。(一)规范教学理念体育这门课程的设置不仅仅只起到锻炼学生体能的作     

初中物理差异化教学课程体系的开发与构建

初中物理课程的教学具有较强的抽象性与逻辑性,这个过程对学生的基本认知能力和抽象思维的理解能力要求较高,因此,导致个体间的差异性表现较为悬殊.对此,文章以初中物理差异化的教学方法为基本依据,探讨了初中物理开展差异化教学的基本策略,根据实际教学内容明确了物理差异化教学的原则,并以此为基础探讨了相关的教学方法,为一线教学实践提供参考.     

浅议高中物理教学方法

正高中物理作为高中知识的教学难点,如何让学生更快更好学习物理知识,这就需要教师在教学方法上下功夫了,良好的教学方法对学生和教师都是事半功倍的,因此我们要找到良好的物理教学方法。下面我根据我的教学经验总结一下物理的教学方法:一、加强解题方法和技巧的指导具体的物理问题,有时必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:解决力学中连     

刍议新课改背景下高中物理教育创新

为响应新课改的要求,提高物理课堂的教学效率,培养学生的物理核心素养,高中物理教育开展了一系列的课程改革与教育创新。在这个过程中,高中物理教师应积极转变物理教学观念,注重物理理论与实际相结合,从社会、生活、学生等不同的层面,改革创新物理课程教学方法,促进高中物理教学过程与教学方式的变革,从而提高物理课堂的教学效果与物理知识在实际生活中的应用价值。本文通过对目前高中物理课堂教学存在问题的分析,研究探讨了高中物理教育的改革创新方法。     

物理教学中的情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。在物理教学中,教师应通过提高自身修养、关心爱护学生,并配合以合适的教学方法,来培养学生对物理学科的情感。经过教学实践,学生对老师的感情加深了,从而也喜欢了老师所讲的课程,达到了预期目的。学生对课程有了情感,也就容易学好这门课程。     

问题教学在初中物理教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的不断发展,教育工作者改革传统教学方法的同时也提出了许多比较先进的教学方法。在初中课程中,物理作为基础性课程,对教学方法的选择比较严格。而想要满足初中物理教学新课改的基础要求,又能使学生了解和掌握物理知识,可通过问题教学提高学生学习初中物理的兴趣,并以提出问题、讨论问题及解决问题的方法提高初中物...     

双语教学的探索和体会

一、在开展双语教学工作中的探索我校物理基地从2002年开始采用中英双语的物理教学。我们最初的设想就是希望通过使用国外高水平的原版教材和中英文双语授课,一方面直接吸收国外先进的教育思想和教学理念,从知识的传授和教学方法上,将中外教学精华相融合;另一方面使学生在切实掌握物理学课程基本内容的同时,通过对英语的大量自然运用,锻炼和提高英语听力、科技阅读等方面的能力,从而实现在同等的教学学时内,使学生有多方面收获与锻炼。然而,在教学过程中要完成这几点,同时还要用英文讲解比较复杂的物理内容及物理思想是有相当难度的,尤其是…     

初中物理有效性教学之我见

物理是人类科学文化的重要组成部分之一,掌握物理这门课程,对于学生科学素养的发展具有深远意义。初中是学生第一次正式接触物理这门课程,能否成功开展初中物理教学,将直接影响到学生对这门课程的印象以及态度。结合苏科版初中物理教学的几个案例,研究了初中物理有效性教学的措施,提出如下建议:贴近学生生活教学,激发学习兴趣;灵活采用教学方式,引入电教手段;加大实验教学比重,培养实践能力。     

浅谈物理教学与创新思维教育

《大学物理》课程是理工农医类非物理专业学生必修的重要基础课。它是把学生引入科技创新大门的必经阶梯。本文结合作者的教学实践,浅述了在《大学物理》课程教学中如何结合课程内容,在传授学科知识的同时,开展培养学生自学能力、创新思维意识和提高学生创新能力的教学方法和教学实践。