美化校园环境 彰显人文关怀

一、校园环境建设中人文关怀的基本内涵校园环境是指在校园内影响师生生活、学习和发展的各种自然因素和社会因素的总和。本文所指的环境是特指学校的建筑群、运动场地、校园环境以及人文景观等校园文化物质形态。人文关怀是指以关怀人、尊重人为主旨的思想体系。校园环境建设中的人文关怀,就是指在校园环境的规划、设计和实施过程中都要坚持以人为本的理念,理顺人与环境的关系,确立人的主体性,充分体现对人的尊重、关心、理解,通过优美的校园环境体现人们的生活情趣和人生追求。     

高校考试与人文关怀

本文就当前高校考试和应试的现状，从上课、考试命题、监考、评卷和补考等环节论述了高校要给予大学生一些人文关怀的必要性和重要意义。     

建设和谐校园 彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理。     

建设和谐校园彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理.     

论学校考试的人文关怀

现在的学校考试重在记忆性质的“知识”这一低浅层次,而忽视了它的文化精神层面,即学生通过考试体验和提升自身价值的人文需求。人文关怀是用人的方式去理解人、对待人、关怀人。学校考试缺乏人文关怀的原因主要是考试目标只注重认知领域,教师在教学中忽视情感教育等,因此考试应从考试环境、教师监考、试卷编制和考试评价四个方面体现人文关怀。     

建设和谐校园彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理.     

建设和谐校园 彰显人文关怀

教育呼唤和谐，和谐校园建设要创设人文化氛围，彰显人文关怀，实施人本化管理。     

尊重——人文关怀的核心

关爱、责任、尊重、感恩、分享、沟通、欣赏、反思、理解、微笑，是幸福家庭的十大规则，也是每个人需要在生活中不断提升的获得幸福的能力。[编按]     

尊重主体地位,彰显人文关怀

物理课堂上,教师应加大探究的开放度,强化学生的参与度,使学生有更多的机会体验和发现。有时候看似放慢了课堂教学的脚步,实则增加了学生自主学习的动力。在此过程中,教师把握好了出场的时机,适时促进学生反思,加深体验深度,丰富教学内涵。     

彰显人文关怀，回归生活语文

回归生活语文,以学生生活为中心．以语文与生活相结合为基本途径．强调学生的语文实践与体验．目的在于彰显人文关怀,提高学生的学习效率和实践创新能力。本文从实现从“书本世界”向“生活世界”的回归：实现从“文本世界”向“内心世界”的回归两个方面阐述了生活语文化的策略．有理有据。     

高职商务英语考试改革中的人文关怀

当代高职教育不仅要强调科学知识教育,更要通过人文关怀,着重发掘学生的人文素养,以适应社会发展需求。本文从内蒙古电子信息职业技术学院某些专业的商务英语考试改革角度出发,对其中的人文关怀进行了一系列的深入研究,探求人文关怀对于考试改革的促进作用以及从哪些方面能够在改革中渗透人文教育。     

初中英语教学要体现人文关怀

素质教育不仅提倡培养学生的学习能力,还要注重提升他们的人文素养。具体到英语教学中,这就要求教师在教学中突出以人为本的教育宗旨,多关心和爱护学生,充分尊重他们,使学生在充满人文关怀的氛围中自由主动地进行学习,进而促进他们综合素养的提升。     

高校德育工作要注重人文关怀

十七大报告提出了加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系,为高校德育工作指明了方向.同时提出了更高的要求.本文主要就高校德育工作如何注重人文关怀展开论述,供大家参考.     

语文教学要有人文关怀

语文是工具性和人文性的统一,在教学中,教师要树立以生为本的思想,从培养学生的情感、态度、价值观入手,注重学生的长期可持续发展,使语文教学充满人文情怀。     

写作教学中人文关怀断想

写作作为一种精神产品的生产活动，离不开行为的主体性。因此，写作教学必须重视人文关怀：重视阅读，提高学生的人文素质；鼓励写作实践，培养学生主体性精神；改革考试方式，营造浓厚的人文氛围。     

大学生思想政治教育应彰显人文关怀

大学生思大学生思想政治教育应彰显人文关怀,才能提高思想政治的有效性,思想政治教育中要讲求人文关怀是源于对生命的尊重,对人的尊严和价值承认。是符合人的本性要求的。本文试从思想政治教育工作者的人文情怀,思想政治教育模式,思想政治教育内容着手谈论人文关怀在大学生思想政治教育中的重要作用。     

“教学回避”彰显人文关怀

在日常教学中，如果老师的心情不佳，情绪过于低落或激动，那么该老师就可以向学校申请半天假期，去听听音乐，或散散步，或找知心朋友倾诉一番，使自己彻底放松下来，等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻，也允许其可暂时回避教学现场，待心情平静之后再重新走进课堂，时间一般不超过半小时。     

作业批改要有人文关怀

目前,新一轮基础教育课程改革正在全国1000多个县市区如火如荼地进行。新课程追求的基本价值理念是:为了每一个学生的发展。因此,在新课程的目标设置上,用知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”来代替原来的知识与技能的单一目标。如何在教育教学中落实好“三维目标”呢?我以为,利用作业批改这一手段体现教师的人文关怀,适时适度地与学生沟通交流,不失为一条好的途径。我较长时间从事教研工作,有机会下校进行各种类型的检查。在检查教师的作业批改时,我发现,除语文教师在批改作文时会有或长或短的几句点评外,其他学科的教师…     

作文点评要渗透人文关怀

《语文课程标准》指出：“评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生原有水平的发展。”这就是说，在教学过程中必须体现教育人文化的精神，作文点评更是如此。