“下里巴人”与“阳春白雪”——由原生态艺术想起的

一、由遗产保护引发的的社会冷思考 文化部、科技部、联合国教科文组织及口头非物质遗产保护组织等部门和相关的社会组织将每年的6月11日作为文化遗产保护日加以确定，这表明了国家在文化遗产保护方面的具体举措，也体现为一种决心。     

PowerPoint课件设计制作中的色彩运用

本文简述了色彩的基础知识,指出PowerPoint教学软件设计中界面色彩运用要符合人们的视觉心理,色彩的运用要与教学内容相一致;并试图提出配色的一些方法,指出了现有PowerPoint教学课件界面色彩运用存在的一些问题,对提高PowerPoint教学课件设计的能力具有借鉴作用.     

浅谈色彩在课件制作中的应用

课件是现代远程教学中的重要媒体，它的制作离不开多媒体技术。色彩在课件制作中的应用是极其广泛而又重要的，它将直接影响课件的制作效果。     

增强师范生课件制作DIY的能力

利用多媒体课件辅助教学已经成为我国目前中小学普遍采取的有效手段。本从我校实际出发,针对当前师范生的就业和当今教育教学模式发展的趋势,阐述了师范生为什么要增强和如何增强课件制作DIY的能力。     

课件制作中的色彩搭配与视觉效果探索

目前,多媒体课件已经成为课堂中普遍使用的教学辅助工具,它具备直观性、易操作性、交互性等优点,但课件的质量也直接影响着教学效果。多媒体教学课件的设计并不是简单地把文字、声音、动画、图像组合在一张幻灯片或页面上,而是要求遵循教学心理学、教学媒体理论等知识,设计出符合学生心理的、高质量的课件。国际CAI界有一句关于课件设计的名言：“课件设计一半是科学,一半是艺术”,得体的课件设计要有助于激发学习者的学习兴趣,有助于提高其学习效率。     

论课件制作中的色彩选用及搭配

信息技术正在迅速地改变着教育的面貌,多媒体课件已经成为教学过程中不可缺少的组成部分。笔者发现,众多教师在丰富课件内容和形式的同时却忽略了课件制作中的色彩选用及搭配问题。     

“多媒体课件制作”的教学设计

在建构主义教学理论和行为导向教学理论的指导下，结合教学实践经验，讨论了“多媒体课件制作”这门课程的教学设计以及具体的实施。     

“根的结构”CAI课件的设计制作与使用

对“根的结构”进行探索式教学 ,关键是做好两个实验 ,即“幼根外形的观察”和“根尖永久纵切片的观察”。由学生动手实验 ,观察 ,总结 ,并上升到理论的高度然后投入实际应用 ,依据学生的认知心理 ,整堂课以“根的生长”为主线 ,渗透“结构与功能相适应”的观点 ,最后以“适应”进一步强化本节课的重点。本课件由ＦＬＡＳＨ5 .0制作完成。课件开始设计一张放大的“玉米幼根”的图片 ,是将拍摄的玉米幼根的照片扫描后 ,建立一小一大不同比例的关键帧 ,用其本身的ｃｒｅａｔｅｍｏｔｉｏｎｔｗｅｅｎ设置一由小到大的渐变过程。该设计意在检验…     

多媒体课件中的色彩设计

多媒体课件的最基本功能就是学习性,因此,在CAI课件的开发制作中,我们就不得不考虑一个问题,即如何吸引学习者的注意力并给他们提供一个具有良好视觉感受和轻松、舒适的环境进行学习,最终得到较好的学习效果.     

Premiere在课件制作中的应用

有声有色的多媒体课件当然需要一些音频、视频文件来充实,但好不容易找来的素材,有时候不一定能完全符合我们的需求,免不了还是要动动手术。在实际的应用中,我觉得Premiere堪称是制作课件的好帮手,用它来进行一些音频、视频的加工,非常方便,以下就是Premiere 6.0在课件制作中的一些具体应用。     

课件制作中的图片处理有“高招”

一、小图片成倍放大。图片质量不失真 在课件制作中，教师们经常会遇到这样的问题：精心选中的图片太小，置入课件中放大后，图像失真得很厉害，成了马赛克。我向大家介绍一种“能够把图像成倍放大，但看不出图像质量降低”的高招。     

浅议教师课件制作与运用能力的提高

现在我们上课基本上每节课都使用多媒体课件,但是我发现有些教师制作的课件在功能、美工、交互方面都存在比较大的问题,有的课件甚至对教学起反作用。因此,提高教师的课件制作水平,制作真正对教学起到辅助作用的优质课件是当今必须解决的一个问题。本文从作者制作课件的经历探讨如何提高教师课件制作与运用能力等问题。     

课件制作中的色彩搭配与视觉效果探讨

目前,多媒体课件已经成为课堂中普遍使用的教学辅助工具,它具备直观性、易操作性、交互性等优点,但课件的质量也直接影响着教学效果。多媒体教学课件的设计并不是简单地把文字、声音、动画、图像组合在一张幻灯片或页面上,而是要求遵循教学心理学、教学媒体理论等知识,设计出符合学生心理的、高质量的课件。     

多媒体课件的设计与制作

现代教育技术在教学领域已被广泛应用。而它的主要发展趋势为网络化和多媒体化,所以“多媒体技术”将是教育工作者必须掌握的技术。“多媒体”不是多种媒体简单的集合,而是以计算机为中心把处理多媒体信息的技术集成在一起,用来扩展人与计算机交互的多种技术的综合。那么在教学过程中,如何实现多媒体化?方法一是使用现有的多媒体软件。另一方法就是自己制作多媒体课件,这也是一线教师将必须掌握的技术。     

多媒体教学中的课件设计与制作

当前,随着现代信息技术的发展和计算机多媒体教学的普及,计算机多媒体教学被广大教师认可和应用,改变了以往多年一成不变的传统教学模式,但是在教学实践中还存在一些急待解决的问题,特别是在多媒体教学中的课件设计与制作方面还有些不尽人意,笔者针对这些问题对产生的原因进行了探讨,并对一些普遍存在的现象提出了应遵循的原则和解决的思路。     

课件设计中色彩运用的心理影响

随着现代教育技术在各类教学中的广泛应用,多媒体课件的设计与制作成为一个重要的理论与技术课题。本文根据心理学上对色彩与色彩心理的研究得出的结论,根据课件的使用者心理和课件的内容主题的分析,从色彩的和谐与统一、色彩的对比与统一、避免视觉疲劳和错觉等方面对色彩的选择提出了要求。     

在线制作演示课件

这几年关于教育信息化的报道不断，从早期的“三机一幕”进教室，到最新的“校校通”教育网络建设，全国各地教育部门都在大力抓教育信息化，加强教育信息，资源的交流共享。但很多教师还是对电脑敬而远之，主要原因就是电脑软件应用比较复杂，同一软件不同版本之间都存在较大差异。Web 2.0时代提倡软件应用网络化，同时简化软件应用的复杂性，提高安全性。     

课件设计与制作教学浅谈

本文阐述了将要从事小学和幼儿园教师工作的学生进行课件设计与制作课程的教学全过程,从教学设计、课件设计、制作课件的软件选择和教学、课件制作四个方面探讨了如何教好这门课程.     

Flash的“遮罩”在物理课件制作中的应用

遮罩层是Flash中一个非常特殊的层，利用它可以实现一种特殊形式的动画，特别是物理课件（如小船渡河、螺旋测微器等），如果巧妙构思，利用遮罩层就可以达到很好的动画效果。如果在某一层上建立遮罩层时，它下面的一层就会自动变成被罩层。遮罩层的图形可画成任意形状，该形状就是一个“视窗”。Flash播放时，被遮罩层上的对象就通过这个“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示出来，但不影响其它层的显示。本文就遮罩层的应用与喜爱课件制作的物理同仁探讨。一、用遮罩层做出河流效果第一步，启动FlashMX，新建一个文件，先…