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《体育与健康新课程标准》明确提出,在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重学生的独立性和自主性培养,引导学生质疑、调查、探究,在实践学习中,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。由此可见, 相似文献
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戴小青 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
《体育与健康新课程标准》明确提出,在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重学生的独立性和自主性培养,引导学生质疑、调查、探究,在实践学习中,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。由此可见, 相似文献
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21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的目标。爱因斯坦说:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"发现是自主探究的开始。探究性学习有助于提高学生的探求未知事物的能 相似文献
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合作意识和能力是现代人所应具备的基本素质,现代科学技术的发展都是人们合作探索的结果,社会人文精神的弘扬也把乐于合作、善于合作作为重要基石。培养学生交往与合作能力是基础教育课程改革提出的具体目标之一,而合作学习也作为一种新的学习方式,成为新课程改革所提倡的学习方式之一。它以小组为基本活动形式,以小组总体成绩为评价依据,系统运用教学中各个动态因素之间的积极互动,促使学生努力达成学 相似文献
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探究性学习有利于提高学生学习知识与应用知识的能力.笔者对在数学课程教学中如何开展好探究性学习进行了探究,与同仁共享. 相似文献
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在新课改不断推进的过程中,合作学习模式因具有一定的高效性和趣味性,所以在教学中有极为广泛的应用。在初中体育教学中使用合作学习就是在教师的指导下进行分组学习,进行相互讨论,以达到共同进步的目的,促进课堂质量和学习质量的提升。在初中体育教学中使用该模式不仅能够提升学生的学习效果,还能够促进学生身体素质的提升。 相似文献
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新课程改革以来一直呼吁"自主、合作、探究"的学习模式,尽量让学生在自主意识中通过合作探究的方式习得知识、形成能力。在这样理念的引领下,我将小组合作学习这一学习方式贯彻落实到初中足球教学中,让教师与学生之间、学生与学生之间,通过彼此的协调,完成对足球基本技能的掌握,激发学生在实战中的足球意识,从而使学生的足球素养得到有效提升。 相似文献
8.
探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式,要研究探究性学习,首先要明确什么是探究。美国国家科学教育标准中对探究的定义是:“探究是多层面的活动,包括观察、提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答,解释和预测;以及交流结果。探究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释。” 相似文献
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李玉祥 《学生之友(初中版)》2011,(10):34-34
探究性学习,是当前实施新课程改革的一项重要内容,它是指学生在教师的指导下,针对某一课题开展探究,在探究中主动获取知识,应用知识,解决问题,从而培养学生创新精神和实践能力的一种学习活动。在深化新的课程教学理念的今天,让探究性学习走进初中语文课堂,具有十分重要的意义。 相似文献
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探究性学习是一种重要的具有拓展性的学习方法.对于培养学生的学习兴趣和学习能力有着重要的作用。随着社会的不断发展,学习越来越需要和实际相结合,体育课作为学习体育和社会体育的基础,对于培养学生的探究性学习习惯具有其他形式不可替代的作用。在初中体育教学中要注重学生的独立性和自主性培养,引导学生质疑、调查、探究。 相似文献
13.
曾丽瑾 《学生之友(初中版)》2012,(8):8-8
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而创新和实践都离不开探究学习。探究学习既是一种学习方式,更是一种先进的教育思想、教学方法。地理探究学习方式是指学生在地理知识学习或现实生活情境中,通过观察事物、发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流等活动,获取知识、技能、情感体验的一种学习方式和过程。 相似文献
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新课程标准赋予探究性学习更突出的地位,不仅把探究性学习作为学习的内容,而且把它作为一种主要的教学方式。探究性学习对于转变教育观念,培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的意义。在初中思想政治课教学中,教师要让学生在情境中、在问题中、在合作讨论中、在课外拓展中进行探究性学习。 相似文献
15.
"探究性学习"是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,获取知识,形成能力的学习活动。数学教学中的"探究性学习"是调动学生积极性和培养学生能力的主要方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程改革的不断深入,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和独立自主的学习习惯,成为课堂教学改革的重点。如何让学生学会探究性的学习方法,并运用于课堂教学中,是体育教师需要认真探究的课题。 相似文献
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陈爽 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
当前大部分初中学生来自于独生子女家庭,在日常生活中由于没有合作机会,所以并没有形成合作理念。这样就很容易使学生形成孤僻任性的不良性格,所以在教学中教师需要注意可以让学生自主参与到集体活动中,提高合作意识,由于初中体育教学在户外进行,学生可以拥有更加广阔的活动范围,所以这就决定了体育教学成为了培养学生合作意识的关键科目。教师需要在教学中灵活的利用小组合作学习来调动学生的学习兴趣,让学生在掌握体育知识的同时,培养团队意识。本文通过研究合作学习在初中体育教学中的应用方法,针对当前体育教学提出改革意见,力求提高初中体育教学质量。 相似文献
18.
《考试周刊》2018,(55)
随着信息技术的发展,现代社会已经逐渐进入到信息化时代,信息技术在各行各业的应用十分广泛,在生活中随处可见。在教学领域,学生们很小就开始接触这门学科,一般来说,到达初中以后,学生对于信息技术的知识已经有一定的了解了。虽然应用软件的更新速度十分快,但是其核心内容是不会变的,在初中教学中,教师还应当遵循学生的实际情况,培育学生利用现代信息技术获取信息、加工信息、发布信息,提升学生的综合素养,给学生更多的空间去思考,体会应用软件给他们的生活带来的影响,让其能够按照一定的方向去学习。经过不断地研究与探讨,广大教师普遍认为探究性教学方法对初中生而言是最为适合的方式。本文围绕"探究性学习在初中信息技术教学中的应用"这一主题展开探讨。 相似文献
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科学新课程改革的重点之一就是促进学生的学习方式的变革.在这场变革中,一种全新的学习方式——研究性学习脱颖而出,作为科学老师,为了培养新时代的新型人才,必须在科学教学中侧重以学生进行探究能力的训练。下面我谈谈自己对这一教学方式的理解和初探。 相似文献