优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径探索

随着我国中职学前教育专业教育改革的日益推进,班主任班级管理工作对学生学习习惯养成、思想道德规范的形成影响也越来越大。研究发现,班级管理工作的创新性与科学性对中职学前教育专业的教学质量、效率提升及学生心理问题排除的影响颇大。文章对优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径进行了分析和研究,以期为下一步工作开展提供依据参考。     

学前教育专业的德育工作开展

中专学前教育专业培养的是幼儿教育者,其综合素质的高低影响到了幼儿教育的成效,因此在中专学前教育专业,狠抓德育工作,是十分有必要的。     

普通高中班级德育工作规律初探

如何做好班级德育工作呢？我们普通高中班级德育工作规律是什么呢？就几年班主任工作的实际,谈谈自己的粗浅体会。     

浅谈中职专业教师进班级参与管理

班主任在中职德育管理重要中起到不可替代的作用。班主任负责学生的一切,直接参与班级的管理。管理方法得当,则班风纯正,师生间相处融洽,班级能不断进步。而从事专业课的专业教师,由于专业特色鲜明,每周的课时数相比于文化课和德育课教师的多,与学生接触的机会多,学生的专业学习兴趣浓,容易被引导进入专业学习的道路。     

浅谈班级管理中的德育工作

班级是学校工作的基本单位。班级德育就是对班级内的学生进行思想品德教育,在培养全面发展的新社会主义建设者的过程中,班级德育起着重要的作用。     

中职学前教育专业的班主任管理工作分析

众所周知,班主任是学生成长的重要引领者,在实际工作中主要负责班级的日常工作和学生德育教育。因而本文主要就对现阶段中职学前教育专业班主任在管理工作中的情况进行探讨和分析。     

浅谈中职学校班级德育工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分,是素质教育的重要内容之一。学生在求学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。而中职学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,     

学前教育班级管理心得

我们的学生入学时良莠不齐,家庭教养、生活习惯、价值观念等普遍不是很好,我们就要一点一滴地从思想上改变她们。由此我认为打牢基础作为重要,因此,在班级管理中要注重以下几个方面：（1）入学时,严格管理,在班级树立“正风正气”;（2）选拔培养班干部,形成班级管理的学生力量;（3）使每一个学生都能看见自己的优点;（4）用心教育,以人格魅力去感染学生。     

浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养

提高中职学前教育专业学生的专业素质与能力,不仅可以使学前专业的学生更好地适应幼师岗位,而且可以为培养优秀幼儿教师打下坚实基础,从而提高幼儿教师队伍的整体综合素质。中职院校应为培训学前教育专业的学生的专业素质与能力制定系统、完善的培养机制和有针对性的教育方针。本文从中职院校学生的特点出发,浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养问题。     

中职学校学前教育专业班主任工作探索

中职学校学生的生源主要是初中毕业生中学习成绩比较差的学生,他们文化基础薄弱,缺乏学习积极性和上进心,个性张扬,自控能力较差,容易产生厌学、违纪等不良的行为习惯,对所学专业一知半解。针对他们的情况,几年来,我在班主任工作中,进行了行之有效的实践探索。     

浅谈中职班主任如何做好班级管理工作

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任的管理水平直接决定着班级全体学生能否健康成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,决定着学校的教育计划能否得到有效贯彻和实施。     

浅谈中职学校学前教育专业民族音乐教育的发展

中国民族音乐是中国文化的宝贵财富,在中国音乐教育中具有重要意义,但是一直以来在中职学校学前教育专业的音乐教育中没有受到重视,致使幼教工作者缺乏对民族音乐的认识,制约了民族音乐教育的发展。通过分析找到制约其发展的因素,目的是挖掘民族音乐对中职学校学前教育专业的意义,并使之得到发展。     

建立完善的德育工作体系是中职学校开展德育工作的有力保证

中职学校德育工作是一项系统工程,应随时代的发展而变化创新,开展德育工作必须明确目标。建立科学有效的德育工作体系,常态化体系是中职学校开展德育工作的有力保证。     

中职学前教育专业建设现状与对策研究

目前中职学前教育专业建设面临的问题有师资缺乏与生源激增之间的矛盾、专业培养方向不明确与毕业生就业资格之间的尴尬、生源质量与幼儿教师素质高标准之间的落差。贯彻教育部教师教育(学前教育)专业课程标准,加强学前教育专业课程建设;以促进就业为突破口,发挥专业特长优势;多举措吸引优质生源,逐步提高中职学前专业学生准入门槛等是中职学前教育专业建设与发展的基本策略与路径。国家、社会的共同关注参与也是中职学前教育专业质量获得相应提高的客观条件。     

关于中职学前教育专业的实践与思考

多年的学前教育办学实践证明,要办好中职学前教育专业,必须加大宣传力度,建立教育基地,提升教师素质,深化教学改革,注重教育实践,强化诚信教育,并与高师联合办学。     

中职学校学前教育专业计算机教学策略分析

由于中职幼师学前专业学生所面临的就业属性和对象的特殊性正好与计算机功能教学相契合,所以,根据中职学生自身的特点以及将来就业的性质有效开展计算机教学,才能真正体现出计算机教学对于辅助中职幼师学前专业学生在专业知识学习和职业技能上的重要功能性作用。     

浅谈礼仪教育在学前教育专业班级管理中的重要性

礼仪是人与人之间交往的桥梁和纽带,也是我国创造和谐社会的基础所在,更是班级管理不可或缺的有效手段之一。特别是我国学前教育专业班级中,礼仪教育会使班级管理取得事半功倍的效果。但是据了解,我国很多学前教育专业礼仪教育的实施不容乐观,导致学前教育专业毕业的幼儿教师水平普遍不高。笔者就礼仪教育在学前教育专业班级管理中的必要性及重要性谈谈自己的看法。     

浅谈中职学校班级管理

随着《国务院支持职业教育的发展的决定》职业教育展现出澎湃的发展势头,中职学生入学门槛低,生源日益增多,其学生素质普遍较差给职业教育学校的管理带来了一定的困扰.班主任做为最基层的管理者,直接面对学生,教育学生,能否管好班级,带好学生是衡量该校管理制度是否健全的标准之一.     

中职学前教育专业实践教学模式初探

随着我国学前教育理念的不断完善和发展,学前教育专业的实践教学模式越来越受到社会各界的关注,开展有效的学前教育专业实践教学也成了中职学校学前教育工作者的重要工作。本文将从中职学校学前教育专业实践教学体系的六方面入手,探析构建中职学前教育专业实践教学模式的新措施。     

中职学前教育专业计算机课程现状及解决对策

就中职学前教育专业计算机课程中课程设置不合理、教学手段单一等问题进行分析,并提出解决对策。