小辞典

<正> 岗位培训对从业人员进行本岗位需要的以提高工作能力和生产技能为重点的训练活动。1987年6月国务院转发国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》,把开展岗位培训定为今后中国成人教育的重点。以行业为主,由中央和地方各业务主管部门组织实施。分为规范化和非规范化两类:规范化岗位培训是按照岗位规范的要求进行的培训,内容包括政治     

成人教育局在岗位培训中的地位和作用

国务院转发的国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出:“开展岗位培训应当以行业为主”。我们有的成人教育工作者对这一点认识不足,思想观念还只是停留在青工双补和学历教育阶段上。他们认为,成人教育部门理应领导和管理岗位培训工作,而不能仅处于一个协调者的位置上。我们认为这种认识是不正确的。岗位培训是涉及全社会的事业,范围广大,门类繁多,形式多样。只成人教育部门一家是不能完成的。岗位培训工作必须有各方面的通力协作、密切配合才能顺利进行。那么成人教育局在岗位培训中应起什么作用呢?在     

难能可贵的探索

<正> 成人教育工作重点转移已近四年了。《关于改革和发展成人教育的决定》颁布以来,不少地方和部门已把岗位培训当成重点来抓,加强了领导,制定了文件。许多地方、部门,特别是一批大中型企业、单位和发达地区的乡镇企业,有目的、有计划地进行了岗位培训试点工作,积累了一定的经验,取得了比较明显的效果。“直接有效”地为发展社会主义经济服务,已变为现实,并日益为人们所耳闻目睹,为社会方方面面所确认。     

我们是怎样开展规范化岗位培训的

<正> 1980年以来,我局在规范化岗位培训中,严格遵守岗位标准,坚持正规办学,把岗位培训做为企业升级的契机。一、强化领导,制定政策,实现全局重点转移我局领导首先统一了思想认识,在理论上明确了岗位培训的性质、目的与意义所在。局长办公会议定,把岗位培训做为全局大事来抓,纳入日程,通盘考虑,并决定对岗位培训实行整体性领导。局成立了以主管局长为首的,由教育、人事、劳资、生产、技术、房管等有关部门领导参加的岗位培训领导小组,宏观调控全局岗位培训工作。根据管理权恨,各部门明确分工,各负其责。教育科统筹规划,     

岗位培训必须坚持的方向——哈尔滨市岗位培训的调查与思考

<正> 今年,是国务院批转的国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发布五周年(以下简称《决定》)。为全面总结岗位培训工作,更好地适应当前加快改革和开放步伐形势的要求,为我市搞好大中型企业和促进县域经济发展做出应有贡献,我们先后对哈尔滨飞机制造公司等60余个企业事业单位的干部和工人的岗位培训工作进行了全面调查。调查结果表明:岗位培训必须坚持直接有效地发展生产,提高经济效益服务的方向,将岗位培训纳入经济工作轨道。使岗位培训成为生产的第一道工序,才能坚持下去,并不断发展。     

贯彻《决定》的打算

<正> 我们学习《关于改革和发展成人教育的决定》后,深刻感到它解决了改革和发展成人教育的指导思想、工作重点、方针政策及教育体制等重要的原则问题。目前,我国成人教育工作的重点是开展岗位培训。岗位培训的提出,是进行社会主义现代化建设和经济体制改革的需要,是教育结合生产,理论联系实际的需要。它标志着我国成人教育发展到了一个新的阶段。     

企业转换经营机制以后岗位培训如何改革

企业转换经营机制以后岗位培训如何改革大庆市工农教育委员会办公室张俊，王雅江１９８７年国家教委关于改革和发展成人教育的决定公布后．各级领导部门都自觉地“把开展岗位培训作为成人教育的重点．”岗位培训蓬勃地发展起来．取得了瞩目的成就。但当我们的国营企业转换...     

承德农行达标上岗培训的做法和体会

国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》已明确指出:“把开展岗位培训作为成人教育的重点”,农行承德分行自1987年全面开展岗位培训以来,在上级行的正确领导和地方教育部门的大力支持下,培训工作取得了优异的成绩,截止到1997年末已开展各类岗位培训5959人次,其     

一个应予独立的系统——探析岗位培训在教育体系中的地位

<正> 1987年6月,国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》明确指出,要把开展岗位培训做为工作的重点。这是岗位培训这一概念在政府文件上第一次正式露面。它在我国的教育体系中,是做为子系统下的一个子系统而被确认的。究竟应该如何摆放岗位培训的位置,才能真正实现其职能,更好地为两个文明建设服务?笔者以为:在我国社会主义初     

岗位培训步履维艰的原因及其对策

<正> 《关于改革和发展成人教育的决定》指出:“把开展岗位培训作为成人教育的重点”,“把提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能作为重点,广泛地开展岗位培训,这是成人教育的一项重大改革”。时至今日,《决定》颁布已近三年,但岗位培训的实际工作却还处于“乍暖还寒”的境地。如何正视现实,本文拟从对岗位培训步履维艰原因的分析,提出一些粗浅的对策,以促进岗位培训的开展。     

积极探索 勇于实践 大力开展岗位培训

积极探索勇于实践大力开展岗位培训吉林省教育委员会高伟１９８６年底．全国成人教育工作会议提出“对在职人员实行岗位培训是成人教育的重点”．特别是１９８７年．国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》颁发以后．我市及时开展了岗位培训的试点工...     

进行企业教育综合改革是深化岗位培训的必由之路

1987年,国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》明确指出:“成人教育要以岗位培训为重点。”沈阳铁路局出于职工教育改革的迫切要求,对岗位培训的框架结构、组合要素、实施方法,进行了大胆探索,并取得了可喜成绩。但在走向岗位培训规范化和制度化的进程中,碰到了一个又一个新问题。怎样沿着以岗位培训为重点的成人教育发展的大方向前进呢?从沈阳局近两年的实践看,最佳的选择是进行企业教育综合改革。一、只有进行企业教育综合改革,岗位培训的管理体系才能充满活力开展岗位培训难在那里?企业教育工作者都有这样的共识,就是职工教育部门与单位的劳动、人事、     

把多种形式的岗位培训推向前进——为《关于改革和发展成人教育的决定》颁布一周年而作

国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)已经颁布一年了。由于各级领导的重视和广大成人教育工作者的努力,《决定》得到了较好的贯彻,进一步推动了我国成人教育事业的健康发展。《决定》明确提出,将岗位培训列为“成人教育的重点”,要“对已经走上各种岗位,以及需要转变工作岗位或重新就业的工人、农民、干部、专业技术人员和其他从业人员,进行相应的岗位培训,使他们在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求。”成人教育这个重要决策的制订,既推动着教育观念的大转变,也为成     

对岗位培训“以行业为主”之我见

<正> 本文就岗位培训贯彻“以行业为主”的原则发表点个人之见,企望与同行们商榷。一、开展岗培应当“以行业为主”开展岗位培训,既不以条条为主,也不以块块为主。《关于改革与发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)中规定:应当“以行业为主”。这一新体制的建立,是具有中国特色教育思想在成人教育工作中的具体体现,是实践经验的总结。理解此中真谛,必须弄清楚什么叫行业。我们知道,国内外对行业的解释和划分基本上是一致的。《加拿大职业分类词典》认为行业是同一经济活动的部门。我国《职业分类代码》以经济和社会活动的同一划分行业,先分303类,每个小类又包含若     

岗位培训考核 发证的现状 问题及建议

随着岗位培训工作的深入发展,考核、发证作为岗位培训制度化的一项重要内容,日益受到重视。目前,各地、各部门在岗位培训考核、发证工作的实践中,取得了一些实际有效的经验,为建立岗位培训考核、发证制度提供了基本思路。一、岗位培训考核、发证的现状 (一)考核机构的设置情况 1.考核机构的组成。目前,一般是由主管人事、教育的领导任负责人,人事、教育、组织、业务主管等职能部门的负责人为成员。 2.考核机构的名称。从目前各地、各部门建立的考核机构来看,大致有四种:(1)考评委员会;(2)岗位培训考核领导小组;(3)岗位培训考核委员会;(4)工人技术考核委员会。 3.考核机构的建立情况。国家教育委员会等五部门在《关于开展岗位培训若干问题的意见》中提出“要按行业分级建立、健全考核机构”。     

大力开展非学历教育

大力开展非学历教育国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出，成人教育要以岗位培训、继续教育等非学历教育为重点．岗位培训是时从业人员按岗位需要进行的提高工作能力和生产技能为目的的定向培训，它是发展企业、提高企业职工素质一项基本措施。岗位培训应十分...     

关于加速和深化成人教育改革问题

一城乡经济体制改革的深入,社会主义民主政治的建设,引起了社会各方面的深刻变革。几年来成人教育贯彻《教育体制改革的决定》、《改革和发展成人教育的决定》,也进行了一系列改革,为成人教育以岗位培训为重点的转移,学校的多功能发展,开展横向联合提高办学效益,以及改革教学内     

改革和发展成人高教适应经济建设转轨要求

<正> 科技是关键,教育是基础。发展科技和教育做为“八五”计划和“十年规划”的战略重点,是十分重要的。科技的进步和劳动者素质的提高都离不开教育,而成人高教是提高劳动者素质最直接的教育形式。因此改革和发展成人高教,对贯彻党中央关于“把经济建设转移到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来”的指示具有特别重要的作用。为适应经济建设发展的要求,《改革和发展成人教育的决定》中曾明确指出,要把成人教育转到以岗位培训为重点的轨道上来。我认为这是完全正确的。为了适应经济建设“转轨”的要求,     

黑龙江省开展评选全国职工教育先进单位活动

<正> 黑龙江省的职工教育工作,自党的十一届三中全会以来,特别是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》、中共中央《关于教育体制改革的决定》、国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发布以来,取得了显著成绩。为进一步发挥职工教育在社会主义建设和改革中的作用,加强“八五”期间的职工教育工作,更好地为全面提高职工队伍素质和两个文明建设服务,按着《关于评选全国职工教育先进单位的通知》精神要求,经省政府确定,由省劳动局牵头,会同省经委、省教委、省人事厅、省总工会、省成人教育学会、省职业技术培训学会,成立了省职工教育先进单位评审委员会。各地、市领导非常重     

应该怎样认识和开展岗位培训

1987年国务院批转《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》中明确指出:“把开展岗位培训作为成人教育的重点。”这是成人教育的一项重大改革。在国家“八五”计划期间,对各类从业人员进行岗位培训,又是我国成人教育的主要任务之一。因此,怎样认识和开展岗位培训,是一项迫在眉睫的重要工作。我认为,要开展好岗位培训工作,应该从以下几方面加以充分的认识。