高职高专英语教学中学生跨文化交际能力培养

高职高专英语教学中除了传授英语语言基础知识和技能之外,培养学生的跨文化交际能力,也是英语教学的教学。了解跨文化交际能力构成因素和跨文化能力培养途径对实现教学目标的具有重要的作用。     

高职高专院校英语教学中学生跨文化交际能力培养的实证研究

随着经济全球化和科学技术的发展,来自不同国家和文化背景的人们之间的交流与合作日益频繁。国际交流的深入迫切需要跨文化交际的人才。外语教学的最终目标就是培养学生的跨文化交际能力。本文旨在通过一项实验性研究探讨高职高专院校英语教学中融入文化教学能否提高学生跨文化交际能力。     

论英语教学中学生交际能力培养

交际是语言的重要功能。中学英语要解决学生不能灵活表达的问题,就必须要培养学生的英语语感。本文以农村中学为例,浅谈农村中学英语教学中如何培养学生的英语交际能力。     

国际交流与合作背景下高职高专英语教学中学生交际能力培养分析

随着国际交流的加深,在国际合作大的大背景下,高职高专英语教学中对于交际能力的培养是非常关键的。英语教学的目的就是为了适应现代市场需求,基本的英语交际能力是在国际合作大的背景下进行交际的基础。因此,在国际交流与合作的大背景下,对于高职高专英语教学中学生交际能力的培养是英语教学的一大重点。本文在国际交流与合作背景下,针对高职高专中学生交际能力的培养进行了相关分析。     

英语教学中学生交际能力的培养

英语是一门语言学科。英语教学的最终目的是培养学生的语言运用能力,达到学以致用。呖交际能力是语言运用能力的重要体现和核心内容。因此在英语教学实践中．我很重视学生英语交际能力的培养。     

大学英语教学中学生交际能力的培养

外语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力,提高用英语进行交际的能力是大学英语教学的出发点和落脚点.本文由分析目前大学英语教学的现状和误区引出了大学英语教学改革应重视交际能力的必要性,在阐述英语交际能力理论基础上,提出了在实践中如何培养大学生的英语交际能力.     

浅谈高职高专英语自主学习能力的培养

近年来,如何提高学习者自主学习能力越来越受到英语教育工作者的广泛重视。本文基于当前高职高专院校学生的实际现状,综合考虑各方面的因素,分析培养学生自主学习能力的必要性,并提出英语自主学习能力的培养策略。     

论电大英语教学中学生交际能力的培养

英语教学的最终目标是用来交际使用,因此在电大英语教学中教师应注重培养学生的交际能力。在电大英语教学中对学生交际能力的培养进行了实践探索和研究,并提出了几点教学建议。     

交际教学法在高职高专英语教学中的应用与思考

交际教学法自20世纪80年代初引进我国后，对我国英语教学产生了深刻的影响。在当前各级各类的英语教学中，此法依然受到大力的推崇。但交际教学法在其实际应用中，存在不少问题。尤其是在高职高专英语教学环境中．由于学生自身语言基础知识掌握不牢固：教学组织方式的限制；缺乏目的语背景文化知识，以及受课时、教材等因素的制约．使得交际教学法的应用有很大难度。本文就交际教学法在高职高专英语教学应用中存在的问题进行讨论．并试提出一些解决的建议。     

浅谈高职高专学生英语自主学习能力的培养

现代教学论认为,教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,教学应教会学生自主学习,培养学生创新精神和实践能力,有效促进学生发展,树立“终身学习”的目标.本文探讨了结合高职高专办学方向和培养目标,在体现“实用为主、够用为度”的原则下,如何通过多种途径培养学生的英语自主学习能力,开发学生思维潜能,有效优化高职高专英语教学质量和效果.     

高职高专学生英语自主学习能力培养初探

本文通过回顾自主学习的概念,分析了高职高专学生开展自主学习的主要问题,提出通过课堂元认知策略栽培训、小组间的合作学习及丰富的课外活动促进学生的自主学习.     

英语教学中学生交际能力的培养

培养学生交际能力是英语教学的重要目标。本阐述了交际能力的概念、组成部分和如何培养学生的交际能力。     

高职高专英语教学中应注重跨文化交际能力的培养

高职高专教育培养的是高级应用型人才,主要从事技术、生产、管理、服务等领域的工作,其中很多都是涉外行业。对外交流中,一个不可避免的障碍就是文化。不同的文化之间,由于地理环境、社会经济发展的不同而存在巨大的差异。如何在对外交流中克服这一障碍,从而使彼此的沟通更加顺畅、高效,就成了外语教学中一个重要的课题——跨文化意识的培养。本文主要就高职高专英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性及途径作了初步的探讨。     

英语教学中学生交际能力的培养

人们如何学习语言？学习语言的目的是什么？语法与交际又是一种什么关系呢？     

英语教学中学生交际能力的培养

一、通过合作学习培养交际能力 英语教学中，合作学习方式是一种民主的氛围，常呈现出一种积极健康的集体活力。合作学习过程中师生关系融洽，地位平等，是新课程理念所倡导的一种学习模式。     

论航海英语教学中学生交际能力的培养

航海英语教学中学生的交际能力培养是一个重点,也是一个难点。在教学中,教师首先要明白交际能力涉及到的知识面,也要理清当前教学现状中存在的问题和产生问题的原因,然后从原因着手找出解决问题的方法,从而有效地培养学生的交际能力。     

谈英语教学中学生交际能力的培养

随着我国改革开放的进一步发展和世界经济一体化,英语已成为人们相互交流的一种工具,是各个领域中使用最广泛的语言。因此,提高学生的英语交际能力很重要。教师可以从以下几点入手培养学生的英语交际能力。     

高职高专非英语专业学生跨文化交际能力培养

高职高专非英语专业学生在运用英语交际的过程中,表现出跨文化交际能力方面的不足。在职业院校英语教育教学中,应根据现有学生的英语学习基础,结合他们的未来职业需求,提高其跨文化交际意识,培养其跨文化交际能力,意义重大。     

如何培养中学生英语交际能力

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。     

中学生英语交际能力培养刍议

中学语教学的最终目标是要求学生在掌握基本知识的础上，提高实际运用英语的能力，因此，教师要有意识地把提高学生的英语交际能力贯穿在整个教学过程中。