用统计软件SPSS14．0来分析试卷的质量

在教育部各项评估指标中，试卷质量指标起着重要的作用。质量好的试卷才能准确地反映出学校的教学水平和学生的学习效果。因此，如何科学地分析试卷的质量就变得至关重要。本文抽取我校2006级教育技术专业的《高等数学1》考卷作为样本，用统计软件SPSS14．0来分析试卷的质量，以期提高分析试卷的水平，做到“以评促教”。     

期末考试试卷质量分析

本文利用教育测量与统计分析理论,结合数学系04级数学与应用数学专业第一学期几何考试情况对试卷的难度、区分度、效度、信度等指标进行定量化分析,统计分析表明:本次考试基本上反映了学生的实际学习情况。试卷结构比较合理,评卷也很公正。     

经典教育测量理论试题质量评价指标述评

考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容,是改革教学和考试制度的重要工具.经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等.研究表明,这些评价指标虽是试题质量评价的基础,但却难以较为准确地评判试题的质量.科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断,应当是主、客观评价方法的有机结合,即不仅要知其数量多少,更要了解其发展变化过程.     

经典教育测量理论试题质量评价指标述评

考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容,是改革教学和考试制度的重要工具。经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等。研究表明,这些评价指标虽是试题质量评价的基础,但却难以较为准确地评判试题的质量。科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断,应当是主、客观评价方法的有机结合,即不仅要知其数量多少,更要了解其发展变化过程。     

基于教育测量理论的试卷质量评价研究

在各国都高度重视教育的背景下,本研究打算从试卷的质量评价方面,运用经典测量理论,选取一些实例验证,并对试卷进行质量调查。首先,要了解选题的背景;然后要充分理解经典测量理论的内容和要求,选取某中学的某次数学统考试卷,运用统计的方法对数据进行分析,从而得出试卷上各个习题的信度、效度、难度和区分度。     

视觉障碍大学生《经络学》课程试卷考核质量评价

研究目的:对考试试卷和考试的质量进行分析,了解教师的教学质量和学生的学习情况,为教学管理提供反馈信息,同时及时发现教学和课程考核中存在的问题,以便总结经验、改进教学及课程考核方法。方法:运用教育测量学方法,对北京联合大学特殊教育学院2004级针灸推拿学专业(本科视障学生)经络学课程期末考试进行了试卷的信度、效度、难度、区分度和考试成绩分析。结果显示:此次考试信度可靠性尚可,效度良好,试卷难度偏易,区分度良好,学生考试成绩为近似正态分布,考试较全面、客观地评价了学生对课程知识的掌握程度。     

试卷质量的数理统计分析

试卷质量是检验教学质量真实情况的关键,试卷质量分析是教育统计中的一个重要组成部分.基于数理统计的方法,对2009级数学教育《运筹学》考试试卷进行定量分析。     

考试质量分析的方法与在计算机上的实施

本文根据实践经验给出达标性考试质量分析的方法,并给出关于其基本参数的基于FoxBASE+2.1的算法及实施系统。     

几种利用SPSS对试卷进行分析的方法

使用SPSS对考试结果进行各种定量分析。     

SPSS软件在试卷质量分析中的应用

本文详细阐述了SPSS软件在试卷质量分析中的应用,包括基本描述性统计分析;试题的难度、区分度分析;整个试卷的信度和效度分析;目的是帮助广大教师能够运用SPSS软件对试卷进行定量分析,提高教师编制试卷、独立分析试卷的水平.     

试卷质量的分析

试卷分析是考试管理中一项重要工作,本文论述了试卷质量分析的作用、试卷质量的定性分析与定量分析,提出了提高试卷质量的有效办法。     

从《综合英语》Ⅰ试卷分析谈起

本文从效度、信度、难度和区分度四个方面剖析了中央电大2002年1月份的《综合英语》I试卷,在肯定其整体质量的同时指出个别题的难易度不适,并提出了个人的看法。     

高中学生在物理学习中观察能力的实验研究

检测中学生的观察能力和物理学习能力，是一个很有必要研究的问题。经过考验的检测实验题目检测学生的在信度、效度、区分度等能力。     

《数学分析》试卷库质量浅析

本文用教育测量学的方法,对《数学分析》试卷库进行了质量分析,具有易操作性和推广价值。     

基于SPSS的试卷分析研究

试卷分析是教学工作的重要组成部分.本文利用SPSS,对试卷质量的各项指标进行了定量分析说明,以期提高分析试卷的水平,提高英语教学质量.     

基于SPSS软件的高校学生课程考试成绩定量分析——以中药学为例

随机抽取2015-2016学年第1学期江西中医药大学某班《中药学》期末考试试卷,运用SPSS19.0进行难度、区分度、信度、效度等分析,在分析结果的基础上提出提高命题质量的意见和建议,以真正促进教与学。     

探索基于自主选拔考试的试卷评价方法构建

自二十世纪八十年代起,作为教育部的试点,南京大学强化部(匡亚明学院前身)采取自主命题、择优录取的方式进行自主选拔优秀考生人才。有别于注重测试学生知识掌握能力的全国统一高考,自主选拔考试更加侧重于考查学生的数理基础和灵活应用知识的能力,以及思维能力、表达能力等综合素养。所以,对于自主选拔考试而言,如何设计一套合理有效的试卷显得十分重要。本文抽取我校某些年份自主选拔考试试卷作为样本,利用统计软件SPSS13.0分析试卷,重点进行了包括成绩分布、试卷难度、区分度、信度和效度等内容的分析研究,并对更进一步的内容和系数进行探析,以期为命题教师提供有价值的参考依据。     

分析测验和综合测验的编制

根据有关分析和综合的概念理论以及儿童的心理年龄特点,以图形为材料,编制了“分析测验和综合测验”。经测试结果表明,两个测验均有较好的质量参数,可作为6—12岁儿童分析能力和综合能力的测量工具。     

试题质量的综合评判模型

文章借助模糊数学中的综合评判方法，建立了一种较新的综合评判试题质量的评价模型，以期达到全面反映试题质量的目的。就目前来讲，本模型对反映试题质量应具有一定的实际意义。