大众传播场视阈中大学生的逆反心理

当今,高校中有一种普遍的现象,就是大学生存在一定的逆反心理。这对于高校大学生思想政治教育来说是个亟待解决的问题。可取的方案之一是从传播学理论入手,从传播学的角度看待解决这个问题。德国学者马莱茨克倡导的大众传播模式就是利用"场论"的中心思想研究物体和环境之间的关系。这里所说的"场",就是指通过研究环境和物体之间的相关联系从而发现、了解两者的特征。本文由马莱茨克的大众传播场模式角度,分别从传播者和受传     

亟需营造开放、公平的市场

目前,出版业的发展进入了一个关键时期,几乎所有的出版人都感觉到了一种前所未有的压力和紧迫感。这种压力主要来自于如下方面:一是中国即将加入WTO,不可避免地要直接面对海外同行的竞争;二是国内同行间的市场竞争日趋激烈;三是国内出版业长期依赖的教辅类读物因“减负”令而产生的动摇;四是快速发展的信息技术对传统的传媒业来说感到措手不及。     

营造自主、开放的大众话语空间

电视"面对面"所营造的大众话语空间,需要"我"和"你"的参与,也需要调动不在现场的"他/她"--公众的参与,这就决定了电视"面对面"的访谈不仅需要展现"我"和"你"的主体意识,也要尊重"他/她"--不在交谈现场的第三方的主体意愿,调动他们参与到电视"面对面"的过程中,共同营造开放的大众话语空间.     

营造大开放主战略的舆论强势

实施大开放主战略，大力发展开放型经济，这是根据江西社会经济发展状况和实现在中部地区崛起而提出的符合江西实际的战略思想。当前，省委、省政府非常重视大开放，第二季度连续有三个大开放行动：４月份赴浙江考察，５月份赴香港招商，６月份赴福建学习，今年全省招商引资工作也呈现大好形势。我省广播电视宣传一定要按照省第十一次党代会精神和省委中心工作的安排，紧紧围绕大局，贴近全省形势，把宣传工作有机地融入到全省工作大局之中去，把大开放主战略的宣传作为一场重大战役来打。一要大力宣传实施大开放主战略对加快江西发展的重要…     

大众传播的道德规范

大众传播是一种复杂的社会信息交往现象,从传播学的研究来看,对大众传播的定义比较多,相互之间的共同性也较多.……     

大众传播的受众

20世纪80年代"受众"的概念替代了读者、听众、观众的概念,这与"大众传播"的概念替代报纸、广播、电视等("新闻事业")相关。大众传播下的受众,来自社会学,特指"非组织化"的聚集起来的个体,孤立、均质、原子式地存在。他们是人口统计学意义的群体,也是社会关系意义上的群体。从传媒经营角度看,受众是传媒信息产品的消费者和大众传媒的市场。在政治和法律意义上,他们还是社会的权利主体,是参与社会管理和社会公共事务的公众。互联网条件下的"受众",相当程度上不是"众",而是个体。他们不再是职业新闻组织"标准化流水线作业"生产出的同质化产品的大众消费者。     

谈谈大众传播

译者注:韦尔伯·施拉姆是国际传播学教授。他一九三二年在依阿华大学获哲学博士学位,一九五六年任斯坦福大学传播研究所所长,一九七三年任夏威夷东西方中心传播学院院长。著有《传播媒介与国家发展》、《传播的社会责任》、《传播手册》以及《传播媒介·信息与人》等书。     

电视谈话节目如何营造舆论场

电视谈话节目，源自国外“ＴＡＬＫＳＨＯＷ”，港台译作“脱口秀”，其基本形式是一个主持人，几个特约嘉宾，一群现场观众，围绕一个预先设定的话题展开讨论。也就是说，口头言谈是谈话节目的呈现形态，对设定论题的诚恳探讨以及探讨中思想的交流与争锋是节目的基本形态。电视谈话节目在西方电视界已有多年的历史，作为一种与日常生活高度接近、极具真实感的节目形态，它在不断创造令人叹为观止的高收视率神话的同时，也深刻地影响了时代风尚和大众的行为方式。我国电视谈话节目的开山鼻祖当属于１９９２年上海东方电视台开播的《东方直播…     

大众传播定义

《大众传播定义》摘译自《大众传播导论》的第一章。《大众传播导论》(Understanding Mass Communication)作者是美国迈阿密大学传播学教授、社会学系主任梅尔文·L·迪弗罗尔与明尼苏达大学传播学教授埃弗雷特·丹尼斯。该书在国际新闻界颇有影响,并为美国许多传播院系用作研究生教程。我们选择了其中几章,在本刊陆续发表。大众传播学作为一门独立的新型学科出现还是近四十年的事,它的研究吸收了社会学、心理学、人类学、政治学和自然科学中的计算机科学、控制论、信息论等多门学科的研究方法和成果,它的研究范围包括人类文化、政治、社会生活、经济等各个方面的各种类型的传播活动。介绍有关大众传播学的著作,意在供新闻广播电视战线的同志们分析、参考,批判其资产阶级观点,吸取其科学性研究成果。     

谈话节目中“场”效果的营造

电视谈话节目是将人际问的谈话交流引入电视屏幕，并通过声画、字幕甚至是现场音乐等综合元素，将这种交流直接作为节目的形态甚至内容。自从中央电视台《东方之子》、《焦点访谈》等节目开播后，立即遍地开花，辐射到全国的大小电视台，这是电视发展的必然趋势：谈话类节目为大众构建了一个直接交流的平台，而电视媒体本身也在电子和数字技术的保障下为公众的这种交流作了技术上的支持。这种节目形态开始很受欢迎，但随后由于没有新思维的注入，节目也随之出现疲态?笔试着应用完形心理学中的一个重要概念——“场”的营造，来探索谈话节目如何营造人物访谈的场气氛，即实现节目与人的真正互动，从而提高节目的可看性。     

数字化时代的大众传播

数字化?数字化!数字化……如今的社会无疑已经迈入数字化时代,数字化也就深深地影响了我们的生活。譬如,虽然我们仍还需要用现金来支付我们生活的需要——商品和服务,但是全球范围的资金周转,已经很大程度在依靠计算机控制的电子资金转帐系统来实现。数字化的触角已渗入我们现代生活的各个角落,改变着我们的学     

胡适的大众传播观

胡适是近现代中国最有影响力的思想家和学之一，他在人学科上的成就和对现代中国思想启蒙的贡献都受到学的关注。其实，除了从事学术研究和思想启蒙活动以外，胡适也曾长期参与新闻出版工作，并对当时和后世产生了一定的影响。其中，创办《独立评论》正是胡适具有代表性的新闻出版工作之一。     

大众传播效果的研究

宣传效果研究的最初尝试是二次大战期间在美国军队中进行的。战争初期,一支部队的士兵大都来自同一城镇或同一地区。但是后来政府决定征兵单位不再受地域的限制,这样,一支部队的成份就变得十分复杂,既有来自东北的犹太人,也有中西部的北欧人,还有阿巴拉契亚山区的苏格兰人,以及南方的黑人,他们之间有很大差异。由这些人组成的军队能有克敌制胜的纪律和统一意志吗?     

新加坡的大众传播事业

太平洋沿岸的新加坡、香港、南朝鲜和台湾,在过去的岁月里,经济上取得了长足的进展。在这被称作“四小龙”的国家和地区里,大众媒介发展和受众激增的原因,在于他们所实现的较高的收入水平、良好的教育、很高的识字率以及他们所具有的日益增多的闲暇。二     

试论大众传播的误导

大众传播的社会功能是大众传播学研究的一个重要问题。目前最正统的回答是W·施拉姆总结了H·拉斯韦尔和C·赖特的研究结果而形成的"四功能说"，即：（1）监视环境；（2）使社会各不同部分相互协调以适应环境；（3）使社会遗产代代相传；（4）娱乐受众①。简单地说，是"新闻"、"宣传"、"教育"和"娱乐"这四大功能。这一说法有个严重的缺陷，它只讲到正功能而没有指出大众传播的负功能。事实上，大众传播既能监视环境又能歪曲环境，既能整合社会又可能引起社会动荡（如文革中的"两报一刊"），既能教育人又能造出一批庸人，既能娱乐人又可能…     

大众传播的数字化革命

随着人类步入21世纪,信息(计算机)领域的数字技术以加速度向人类生活各个领域全面推进,其中一个非常显要的标志,就是通信领域、大众传播领域内的传播技术手段以数字制式全面替代传统模拟制式的转变过程.     

大众传播的接收对象

关于大众传播接收对象(包括读者、听众和观众)的状况,马歇尔·麦克卢恩(Marshall Mc Luhan)是用“爆聚”(Implcsion)的概念来加以描述的.下图是大众传播的“爆聚”模式:     

数字化时代的大众传播

本文在回顾大众传播演进史的基础上,分析了科技在大众传播中的决定作用;进而进入数字化时代,探讨这个时代大众传播的特征,及数字化的介入对传统传媒所产生的影响。     

大众传播媒介的权力

媒介权力一直是传播学研究的一个重点。本研究试图对媒介权力问题提出一个传播社会学的新的研究角度, 即传播机制, 并从这一角度出发, 探讨大众传播媒介权力的深层根源和权力获得, 以及此权力的发挥。本研究认为, 传播是使互动成为可能进而使社会成为可能的工具, 它和政治、经济等一样都是社会的基本机制, 此基本机制的社会职能部门是大众传播媒介, 它是促进社会充分互动的唯一权威组织, 因此大众传播媒介具有职能权力。这种权力是相对的, 它要受到社会其他职能权力如政治权力、经济权力的作用。在社会正常时期, 大众传播媒介权力的发挥需要得到其他职能权力的协作, 但它也有极端发挥的机会, 即在社会变革时期。由于这时的政治机制比较薄弱, 大众媒介的权力就有可能突破当时政治权力的约束, 激发大众对社会合法性认识的怀疑和否定, 推动旧有政治制度的垮台。另一方面, 由于大众媒介组织从本质上讲是商业性组织, 它很少能突破经济权力的影响     

韩国的大众传播教育

一、韩国新闻教育发展概况 韩国的高等教育中,新闻传播教育进展最快,这是与韩国大众传播业的腾飞同步发展的结果。 韩国的新闻教育始于1954年汉城大学建立的新闻系。从那时起,这门学科越来越受欢迎,目前,已有22所大学建立了新闻学系。除比较著名的汉城大学外,还有延世大学、高丽大学、西江大学等等。种种迹象表明,传播学或新闻学教育在韩国正值黄金时代。现在大约有5,000名学生就读于传播学系,还有数以千计的学生以此为副科,其他学院里选修大众传播学的学生也不少,总计约有500名学生在修传播学研究课程。预计近期这个数目有增无减。