"互通立交、三位一体"辅导员队伍建设新探

辅导员队伍的建设工作一直得到高校的高度重视.目前,高校辅导员队伍的建设存在许多问题,影响到了高校思想政治教育的效果."互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式有助于解决这些问题.文章分析了"互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式的构建和其创新之处,为高校辅导员队伍建设指出了一条切实可行的发展之路.     

高校辅导员队伍"职业化、专业化"建设探索

探索高校辅导员队伍建设的道路和保障机制,着力打造一支"政治强、业务精、纪律严、作风正"的职业化、专业化队伍是解决辅导员队伍建设的必由之路,也是实现高校人才培养目标和稳定发展的保证.     

紧抓"三贵"、严防"三忌"高校机关作风建设创先争优

机关作风是机关工作人员思想意识和工作态度的集中反映,是品格的生动体现.高校机关工作作风的优劣对学校事业的科学发展具有重大而深远的影响.针对目前高校机关作风建设中存在的主要问题,本文试图从"三贵、三忌"入手,探讨在高校机关作风建设中如何充分发挥机关工作人员个体的主观能动性,如何在机关作风建设中创先争优,从而形成一心一意谋发展的整体合力,推动高校各项事业的不断进步.     

高校辅导员专业化、职业化"1+1+1"模式探析

鉴于高校辅导员在构建社会主义和谐社会事业中发挥着其他职业难以替代的重要作用,我国正大力推进高校辅导员专业化、职业化进程.当前推进高校辅导员专业化、职业化既具备了诸如高等教育发展和加强学生思想政治教育的迫切需要、党和政府全力推动、高校人才培养事业快速发展等有利条件,也存在着对高校辅导员专业和职业的社会认同度不高、专业服务组织发展缓慢、职业制度体系尚不健全、人才培养与实际部门需要不衔接等不利因素.充分利用当前各种有利条件,同时针对各种制约因素逐个加以应对、化解,是推进高校辅导员专业化、职业化的合理路径与策略.     

高等医科院校"自我发展、自我约束"运行机制初探

多年来由于我国高等教育依靠国家的指定性计划办学,内部管理体制僵化,管理理念和管理方法陈旧、落后,造成了高校发展动力不足,严重制约着高校教育质量和效益的进一步提高,客观地影响了高校自身的发展,因此我们对高等医学院校"自我发展、自我约束"运行机制进行了有意义的初步探索.在学校明确发展目标的基础上,通过深化学校内部管理体制改革,加强高素质高水平教师队伍建设,全面进行教育教学改革,建立科学决策机制、健全相应的民主监督和制约机制、完善教学管理机制,从而理顺各种内部管理关系,调动了教职工的积极性,提高了办学效益和教学质量.     

论高职院校学生管理工作中的"点、线、面、体"

在高校日益发展的趋势下,传统的学生工作模式受到了较大冲击,学生工作的管理模式得到了新的改进和新的诠释,将逐步形成"点、线、面、体"四者结合的工作方式.     

浅谈"多元化、全方位"就业工作体系的构建

高校毕业生就业情况的好坏,直接关系到学校的生存与发展,关系到高等教育的持续发展,关系到国计民生.在现今高等教育"大众化"时代,传统的高校就业指导现状己不适应高等教育和社会发展的需要.文章通过分析大学生就业现状,提出了高校构建"多元化、全方位"就业工作体系,为提高学生的就业竞争力,努力从根本上解决大学生就业难的问题提供一定的参考.     

地方高校教师的"培养"与"发展"

本文阐述了人力及智力资源对地方高校发展的意义,分析了地方高校人力资源管理现状,指出地方高校在引进、使用、培养、发展人才过程中存在的政策平衡、多重兼职、培养规范与内容、保障和激励教师自由发展、抑制浮躁的环境等多方面的不足。在此基础上,就地方高校如何将学校组织的“培养”目的,同教师个人的“发展”要求有机结合,如何增加培养的目的性、针对性、实效性提出了五条具体操作层面的建议;     

"十四五"时期高校非学历继续教育发展基础、形势与关键

为推动继续教育研究和实践深入发展,通过系统梳理高校非学历继续教育在战略地位、内涵作用、规模质量、探索实践等方面的发展基础,分析面临国际格局新变化、国家战略发展赋予新使命、区域战略发展提出新命题、信息技术迅猛发展提供新变革的发展形势,提出"十四五"时期高校非学历继续教育发展关键:从重规模到重质量,以高质量为理念引领发展;从资源分散到资源聚集,统筹各类资源协调发展;从孤军奋战到适应区域战略规划,发挥优势特色发展;从技术保障到技术赋能,借助信息技术推动发展;从制度缺位到加强法制建设,以教育治理规范发展.     

浅析高校"升格热"的原因、问题与对策

当前,我国高等教育正处于从精英教育向大众化教育转变的时期,高校迎来了发展的良好契机,但是由于旧的观念、国家政策导向以及高校排名等多种因素的影响,一些高校定位出现了问题,其中一些甚至还出现了升格热的现象。这不但导致我国教育经费的短缺,人才结构单一,同时也导致了就业压力的严重,这些最终会影响到整个高等教育的全局。面对多种问题,国家和高校必须转变观念,国家应进行宏观调控,各级各类高校要合理定位,办出特色,共同把升格热的问题解决好。     

生活质量:科学发展观的内在要求

人民群众生活质量的提高是科学发展观的内在要求,也是全面建设小康社会不可或缺的方面。人民群众生活质量的稳步与普遍提高,不仅是科学发展观"以人为本"在全面建设小康社会中落实的必然要求,而且也是科学发展观的全面发展、协调发展、可持续发展三者的根本体现,更是科学发展观在经济社会发展实践中必须做到的"五个统筹"的具体落实。     

合理定位错位发展强化质量——地方本科院校专业应用型教育发展观

地方本科院校科学发展的核心问题是合理定位,关键问题是错位发展,根本保证是强化质量。文章认为,地方本科院校应定位于"专业应用型"普通高等教育,这种教育与侧重学科教育的普通大学教育同型异质;地方本科院校要选择适合自身发展的"专业应用型"教育发展模式,在所在的类型和层次上办出特色,形成可持续发展的特异优势。     

扩大开放向下延伸严格管理确保质量进一步推进开放教育试点工作

“九五”以来,电大开放办学和教学现代化建设取得了突破性进展,教育观念有了明显的转变。“扩大开放、向下延伸、严格管理、确保质量”为进一步推进开放教育试点工作明确了方向和要求,为电大远程开放教育的持续发展奠定了基础。     

从“双师”到“三师”:新时代职业教育教师发展问题转向探析

新时代职业教育产学研一体化的发展道路要求必须重视职业教育中的科学研究。职业教育教师的专业发展要顺应时代的要求,从“双师”转换到“以理论教学能力为基础,以实践教学能力为条件,以科学研究能力为手段”的“三师”。新时代“三师型”教师队伍建设是高素质技能人才培养、职业院校可持续发展、教师专业化发展以及学生全面发展的必然要求。要实现“双师”到“三师”的顺利转换,应该提高认识,制定政策;活跃思想,激励到位;继续教育,在职培养。     

内因和外因辩证关系的新体现--"中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求"的理论思考

江泽民提出的“中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求”的思想,既是对马克思主义生产力理论的发展,也是内因与外因辩证关系原理的具体应用和切实体现。它包含着由重视生产力发展的外部环境转移到重视生产力发展的内在要求,由外部的促进作用变成生产力代表的科学内涵。中国共产党既要始终代表生产力发展的内在要求,又要代表生产力发展的外在要求,使生产力发展的外部环境通过生产力的内在自因性发挥对生产力的促进作用。     

高职通识教育的影响因子、发展悖论及其对策初探

高职在实施通识教育过程中,遇到的困难与阻力众所周知。如何看待存在的这些问题,从影响因子与发展悖论角度去分析,得出一些新的看法。并且将高职大通识教育的实施与大学精神的建立,以及管理制度上的"教授治校"等联系在一起,还提出高职发展通识教育的一些对策,诸如通识教育的"新三个面向"、新乡村建设等。     

通识教育的动力与阻力

通识教育作为一个美好的教育理想,尽管在实践中面临重重困境,但依然充满希望.它既是人类自身全面和谐发展的需要,同时又受到种种现实条件的制约;既是事物的整体性、知识综合化的要求,同时也遭遇学科知识分化与大学教育专业化特性的种种阻力;既是社会发展对大学生全面素质提出的要求,又受到功利主义等不良社会风气的严重影响.但不论怎样,以培养“健全之人”为终极目的的通识教育是人类美好的教育理想,也是人们追求自由全面和谐发展的美好愿望,因而必然成为大学教育的发展方向.     

民办教育:创新、改革、规范、发展

民办教育只有在国家政策的扶持下,不断的创新、改革和规范,才能取得健康、持续发展。提出政府应将义务教育阶段民办中小学中符合"两免一补"条件的学生纳入政策资助范围,设立大中院校学生食堂物价风险预备金并建立长效应急补贴机制,进一步促进和规范独立学院发展,教育部应将陕西省列入全国民办高等教育试点省等建议。     

新时代高职本科教学范式转型的必然性思考

教学范式改革作为时代教育革命的先导和核心,是高职本科转型升级和高质量发展的赋能器。随着新时代教育环境和教育主要矛盾的本质变化,传统教学范式已远远不能满足当前"人人出彩、人人成才"的职业教育理念。如何破解预设性教学范式在教学设计、教学模式、教学内容、教学评价等方面的现实困境,探索向创造性、开放性、生成性的教学范式转变,助推高职本科的类型转变和内涵发展,是新时代本科职业教育改革的大势所趋,更是满足学生终身发展和服务社会的必然要求。     

绿色发展与“合村并建”契合的探讨与展望

"合村并建"是统筹城乡发展、构建和谐社会的一个切入点,它也为实现绿色发展提供了契机。从绿色发展的角度分析"合村并建",它必须遵循一定的原则,并处理好一些必要的关系。"合村并建"为我们提供了社会主义新农村人与自然和谐相处的美好前景。