2006年数学中考热点试题评析(七)存在开放性题

开放性题要求考生运用所学的知识支分析、探索、找出所需条件,或补充完整过程,或找出正确结论.这类试题成了近几年各省市中考题的一道亮丽的风景线.     

2008年数学中考热点试题评析(三) 开放性综合题

开放性综合题现已演化成中考常见题型.它要求考生运用所学知识去分析、探索,找出所需条件或补充完整过程,或找出正确结论.它分为以下几种:     

中考压轴题赏析(二) 开放性综合题

近几年全国各省市中考题中普遍出现了开放性题.这类题目要求考生运用所学的知识去分析、探索、找出所需的条件,或补充完整过程,或找出正确的结论.它分为存在开放性题、结论开放性题、条件开放性题、规律开放性题……     

数学开放性综合题探析

近几年,数学中考题普遍出现了开放性综合题.这类题目要求考生运用所学的数学知识去分析、探索,找出所需的条件,或补充完整过程,或找出正确的结论,它更能突出对考生能力的考查.因此,成了中考题中一道亮丽的风景线.数学开放性综合题可分以下几种类型:     

2004年数学中考压轴题赏析开放性综合题

开放性题要求学生运用所学的知识去分析、探索,找出所需条件,或补充完整过程,或找出正确结论.这类试题颇受命题者青睐! 例(2004年天津市高级中等学校招生考试试题26题)已知一次函数y1=2x,二次函数y2=x2+1.     

利用方程思想解决经济型数学问题

经济型数学题是数学解题中常见的一种题型,它一般是把实际问题转化成方程.利用方程思想解决实际问题时,首先审题找出题目的未知量和所有的已知量,直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x,然后,用含x的式子表示相关的量,找出之间的相等（不等）关系,列出方程（不等式、不等式组）.这里找出量的关系是列方程（不等式、不等式组）的关键和难点,有如下规律：（1）确定应用型问题的类型,按其一般规律方法找等量.如：工程类,就要把全部工作量看作单位1;（2）将问题中给出的条件意思分成两个层面,分别找出等量关系;（3）利用画简易图,分析图形的长和宽,找出等量关系.（4）借助图表提供信息,按横向或纵向区分别找出数量关系,列出相应的等式或不等式（组）.     

点击开放性综合题

<正>中考中的开放性综合题,要求考生运用所学的知识去分析、探索,找出所需的条件,或补充完整过程,或找出正确结论,它更能突出对考生能力的考查.本文以2006年中考开放性综合题为例分类剖析如下:     

浅议分数、百分数应用题的教学

分数、百分数应用题是在学生掌握分数、百分数四则运算后进行教学的,它的解题步骤可归纳为以下几点:1.理解题意,正确找出关键句,找准单位"1";2.作线段图分析;3.找出等量关系;4.列算式(或方程)计算;5.检验,写出答句。正确找出关键句和找准单位"1",是分数、百分数应用题教学的第一关,必须贯穿于分数、百分数应用题     

古代文学中丑奇现象分析

古代文学作品中有很多关于丑、奇的描写,不管是描写丑的物品或是运用奇怪的意象、生僻的语言都能找出很多的例子.但它们所表现出来的形式和背后的原因又各不相同.通过对这一现象的分类分析,能找出它们各自的原因.     

体积法在求几何体的高或空间距离中的应用

<正>求几何体的高或点到面的距离问题是高中立体几何的一个重要内容.解决这类问题的一般思路是:找出或作出相应的垂线段,然后通过解三角形来求解.具体步骤是:一是找出或作出有关的垂线段;二是证明它符合定     

2011年中考中的开放性问题

<正>开放性问题现已成为各地中考中的常见题型.它要求考生运用综合知识去分析、探索,或找出结论存在所需的条件,或找出已知条件下的正确结论.本文分类介绍2011年各地中考中的开放性问题,供同学们参考.一、存在开放性问题这类问题是在一定条件下,要求判断一些结论是否存在,其关键词是"是否存在…,使…     

用比较的方法理解课文

比较是头脑里事物或现象加以对比,并确定事物或现象间的异同及其关系的思维过程.比较是在一定关系上进行的,也是根据一定标准进行的.没有标准无法进行比较.只有善于从相同的事物中找出不同点,从不同的事物中找出相同点,才能加深对事物的认识.比较既是思维方法,也是学生的学习方法.     

探究新课程中"案例教学"的实施方法--以人教版高中地理实验教材为例

一、"案例教学"实施方法 1.备案例、备学生 (1)仔细阅读、分析案例,找出案例中的关键性问题或典型性问题.     

诗歌阅读欣赏中的比较

对于中学生来说,阅读鉴赏诗歌,宜用比较的方法,即把内容或形式上有一定联系的诗歌加以对比,有分析地进行阅读,通过比较,我们就容易找出诗歌内容或形式上的相同点或相异点.进行比较阅读,首先要选择比较对象,确定比较点.要善于从不同诗歌中发现它们在内容或形式方面存在的各种联系,并从中抓住主要联系.确定了比较点之后,要精读所选的诗歌,通过分析、对比找出它们的相同点和不同点,并探究造成同异的原因,从而加深认识.     

一般化策略的实施途径

当我们面临的是一个计算比较复杂或内在联系不甚明显的特殊问题时,要设法把特殊问题一般化,找出一个能够揭示事情本质属性的一般性问题,以便利用解决一般情形的方法、技巧或结果,顺利解出原题,这就是一般化策略.这种策略是通过找出特殊问题的一般原型,把特殊问题从原有范围扩展     

探析中学物理解题思路与技巧

<正>一、中学物理解题的基本思路1.审题。弄清习题中所描述的物理现象,它们的物理本质是什么,这些现象之间有什么内在联系。为了更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系,更好地了解和分析题意,可画出符合题意的草图或示意图,特别是在力学和电学中,画出力的图示(或力的示意图)和电路图,或找出题目中的关键词,对分析问题判断物理现象很有帮助。2.分析。根据判断的物理现象,找出说     

十种武器

病句辨析十法1.成分分析法。找出句子主、谓、宾,判断主要成分是否残缺,或搭配是否得当。2.成分分割法。分析句子每个成分的修饰语是否得当,或修饰成分的语序是否得当。3.逻辑分析法。分析前后句子,看句意是否存在重复或矛盾的现象。     

举一反三话比较

比较是读书常用的一种方法.这种方法是取两种或两种以上的文字材料,进行不同层次、不同角度的比较.通过比较鉴别它们的异同或高下,从中找出事物间的联系,掌握规律,做到举一反三,闻一知十,提高分析、概括、推理能力.     

阅读理解传统命题方式及解题技巧(二)

二、具体细节题 　　细节题在阅读理解考试中占的比例相当大,涉及的内容也很广.这类问题要求考生理解与文章主题有关的事实依据,赞同或反对的理由,以及找出其他有关的细节或具体的数据等.……     

字母、语音、词汇专练

night,eight,daughteroften,listen,watch,answer,know,hour,which,whose,write,Wednesday一、字母迷宫秀A.单词寻“同音”:请写出下列单词同音字母的大小写形式。1.see_____2.are_____3.you_____4.why_____5.be_____B.巧妙排“异己”:请找出下列各组字母中含有与众不同音素的一项。()1.A.Dd B.Gg C.Zz()2.A.Aa B.Rr C.Hh()3.A.Ee B.Xx C.Mm()4.A.Ww B.Qq C.Oo()5.A.Yy B.Ff C.Ii二、语音捉谜藏幕后觅“英雄”:请找出下列所给单词中的不发音字母或字母组合,并在其下加下画线。1.找出不发音的辅音字母。2.找出不发音的字母组合…