民间玩具知多少（一）

在玩具市场极度繁华的今天，人们已经渐渐忘记了曾经给了许多人欢乐的民间玩具。那些淳朴的玩意儿载着千百年来中国人童年的欢笑，也载着中国午右年的民意化。让我们重温过去的时光，回味一下民间玩具的乐趣。     

民间玩具知多少(二)

风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验,所以很多国家都有风车,比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比,我国的风车是小巧而精致的,用一张五彩的正方形纸片就可以做成。 风车虽然简单,但是它带给孩子们的欢乐却是纯真而浪漫的。春天里,几个孩子拿着迎风转动的风车,追逐嘻戏,不难想象那场景一定很动人。风停了,风车安静下来,孩子们也安静下来。“风车不转了!”他们说。一个稍大一些的孩子沉着地对着风车吹了一口气,风车又悠悠然地转了起来。孩子们再次欢呼雀跃,他们仿佛探知了风车的奥秘。小小的风车还会在孩子们的生活中继续转动下去,带着一个个不老     

“对称图形”教学设计（二）

教学目标:1.依据学生已有的生活经验,联系身边具体事物,通过学习,学生初步感受轴对称图形的基本特征,并理解对称轴.     

20世纪中国职教“三部曲”（二）

第二部曲：波折与起伏２０世纪见证了新、旧中国两个大的历史阶段。在前半个世纪的旧中国里,如上所述,由于外强欺压,国事纷乱,经济落后,整个国家基本上呈现的是一种小生产小经济、小科技的状况。职业教育与其他教育一样举步维艰,虽然有了一定的进步和发展,但无论在数量或质量上,都不可能形成“大职业教育”的氛围。这是可以理解的。然而,在后半个世纪的新中国里,职业教育仍历经了许多大的波折和起伏,那就令人深省了。新中国即将成立之际,黄炎培先生在《中华职业教育社奋斗三十二年发现的新生命》中提出：“职业教育,是今后增加…     

第一章 图形与证明（二）

我们已经通过操作实验，以及日常实际生产生活经验发现几何图形的一些特性，但没有通过详细的推理去论证它们特性成立的理由，本章将以说理、论证的形式，去证明平面几何中的有关直线型图形的性质与判定，使同学真正感知几何图形的奥秘，更加丰富对几何图形的理性认识．     

自制玩具：百变纸筒（二）

玩具名称：可调节跨栏 制作材料：纸筒、细铁丝、水粉颜料、木棍等（见图1） 制作方法和步骤： 1．用水粉颜料装饰纸筒。     

实际问题与二次函数（二）

点拔 注意自变量的取值范围。 一 动态几何与二次函数 例1 如图,已知：正方形ABCD边长为1,E,F,G,H分别为各边上的点,且AE=BF=CG=DH．设小正方形EFGH的面积为S,AE为x,求S关于x的函数解析式．     

新世纪（版）《数学》（三年级上册）编写意图、教学建议及评价建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本册教材十分注重学生的活动，让学生在活动中学习，在活动中发展。如在学习“千克、克的认识”时，教材提倡让学生去感受这些单位，建立这些单位的观念，让学生展开多种形式的学习活动。(1)“称一称，掂一掂”2袋盐的质量、1枚硬币的质量，     

微软“选秀题”中的数学思维（3）

【面试题】为什么下水道的盖子是圆形的而不是正方形的?很多应试碰到这个问题时都觉得有点出乎意料．因为在大家的印象里，下水道的盖子从来都是圆的．很少见过方形的盖子．所以这个问题似乎是多余的，其实，这正是主考官的用意所在．他就是想知道应试对生活中司空见惯、     

《刮风了》教学实录（二）

(接上期)第二课时教学过程师:(新课开始,播放多媒体课件:在悠扬的音乐中,河边的风车在风的带动下缓缓转动。)我们知道,风车转动是因为有风,但自然风是怎样形成的呢?     

逻辑与前述谓（Vorpradikativ）经验的现象学澄清（二）

在西方哲学中，逻辑和知识的关系是一个根本问题。理论理性的根本问题之一就是运用逻辑阐明人类知识的来源及其性质。逻辑是思想的语法形式。西方传统的形式逻辑是关于判断及其诸形式的学说，即命题逻辑或陈述逻辑，其核心是述谓判断。康德把经验直观的内容(质料)排除在逻辑之外，胡塞尔则认为逻辑的东西必须到直观内在体验中寻找其隐秘的起源，这就把逻辑的东西的范围延伸到了前述谓经验的领域，并试图通过澄清逻辑的起源方式以便对述谓判断的本质作出解释，找到真正通往真理本身之起源的道路。     

李薇日记（二）

参加韩国的《全国外国人韩国语演讲比赛大会》赛前准备为了很好地参加明天在韩的《全国外国人韩国语演讲比赛大会》,今天我只在学校上完上午的课,吃了午饭就早早地回来了。前几天一直练习背诵,今天下午再做最后几次重要的演讲练习,也算是彩排吧!我对这次比赛充满了信心。明天这个时间也许我正在台上演讲呢!啊!耐心地等待吧!明天我将要参加的《全国外国人韩国语比赛大会》的消息先是韩国教育部通知给我爸爸的,爸爸将这个消息告诉了我和妈妈。经过我们全家人认真地商议,最后决定让我“上场”。其实我真的也想参加。这是一个好机会,不仅可以全…     

认识沙尘暴（大班）

近来天气干燥，多次出现沙尘天气。面对这样的天气，我和小朋友们只能躲在活动室里，望着窗外漫天的沙尘叹气。失去了每天户外活动的快乐时光，小朋友们沮丧极了。沙尘暴是人类自己种下的苦果，环保教育确实应该从小抓起。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，他们对此也议论颇多。于是，我利用这一出现在幼儿身边的生活经验，设计了一个认识沙尘暴的活动，[第一段]     

家庭亲子完美阅读计划（上）

将自己的生活经验与书上的内容联系起来。选择与宝宝生活经验相关的书，能引起宝宝的共鸣。     

《合理安排时间》教学设计（二）

【教学内容】北师大版三年级上册第79页。【学情分析】为了更好地了解学生对本课学习内容的知识基础与生活经验,在课前对20名学生进行了"前测"。在回答"你在生活中有没有同时做过什么事?"时,仅有3名学生举出例子。可见,学生在这方面的生活经验并没有想像中的丰富。     

解题面对面（二）

甲：2008中国数学奥林匹克的最后一题是一道数论题： 试确定所有同时满足 q^n＋2=3^n＋2（mod p^n）, p^n＋2=3^n＋2（mod q^n）     

试题设计（二）

1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记载：外国商业扩大到中国内地,促进了中国商人阶级的发展,他们不久就接管了西方商品的销售。还记载：早在1869年英国一位官员说道：“由于在语言上占优势、拥有市场、开支较低,中国人几乎垄断了商业经营。”这主要说明近代中国     

中国古代官职称谓知多少（下）

[士大夫]旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。如《师说》：“士大夫之族,日师日弟子者,则群聚而笑之。”《石钟山记》：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知。”《训俭示康》：“当时士大夫家皆然。”《五人墓碑记》：“郡之贤士大夫请于当道。”