发展继续教育,构建企业终身教育体系

本文结合武钢实际，探讨了构建企业终身教育体系的必要性和重要性。提出了如何发挥企业终身继续教育基地的优势，通过建立适合员工个性化发展的机制以及建立适合企业发展的教育管理体制，来构建企业终身教育体系。     

努力探索构建企业继续教育管理工作新体系

继续教育是构建终身教育体系不可缺少的重要组成部分。在科技高速发展的时代，如何建立学习型组织，把继续教育与企业人力资源开发战略计划紧密结合起来，积极有效地开展继续教育，促使科技人员得到全面和谐的发展是企业提升核心竞争力的一个重要措施。京城控股公司以振兴北京装备制造业     

试论市场经济条件下的企业继续教育体系

社会主义市场经济的建立,对企业继续教育提出了新的挑战.在当前形势下,企业继续教育怎样去适应,如何才能发展?本人认为,建立和形成社会主义市场经济条件下的企业继续教育体系,并逐步走向正常化、规范化、制度化,对强化和发展企业继续教育至关重要.企业继续教育体系主要分为观念体系、目标体系、结构体系、教材体系、教学活动体系、组织管理体系、支撑体系、评价体系八大部分.一、观念体系     

高职院校的企业继续教育体系构建

针对企业职工继续教育的现实问题,结合高职院校的优势特点,提出构建企业继续教育体系的设想。该体系由企业继续教育管理体系、项目体系、课程体系三个子系统构成,依据企业基层员工的成长通道开发继续教育项目及相关课程,使在职学历教育和非学历教育相互渗透,形成系统的企业继续教育模式,使校企合作向更深层次发展。     

整合继续教育资源的思考

教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出，到2010年要基本建立起我国的终身学习体系。作为继续教育的两种重要形式，高等教育自学考试和成人高等教育在构建我国终身学习体系方面发挥了十分重要的作用。如何根据现实需要，整合高等教育资源，构建适应形势发展和社会需要的继续教育平台，形成社会化、开放     

新时期高校继续教育工作改革与创新研究

随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。     

构建和完善企业继续教育培训体系促进企业人力资源整体性开发

继续教育和培训是企业开启成功之门的一把金钥匙。从国际国内众多成功的大公司、大企业的发展轨迹中我们不难发现,它们的继续教育和培训已经融入到公司的整个管理方式和企业文化之中,而且大都建起了科学、严谨、高效的企业继续教育体系。我国的企业经过建国来几十年的发展,从对继续教育重要性的认知度、一系列继续教育标准和制度的确立、应有的保障措施和具体的实施等方面看,都有了较大的改进,但与建立现代企业制度、提升企业核心竞争力的要求相比,尚存在一定差距。因此,要使企业适应变幻莫测的市场经济环境,为企业造就高质量的人力资源,进而推动企业生产、技术、科研的进步,必须构建和完善企业继续教育培训体系,以培训提高企业员工素质能力、促进企业人力资源的整体性开发,并最终提升企业核心竞争力。着眼发展,明确构建企业继续教育培训体系的总体思路企业的继续教育培训要遵循科学、高效、经济的原则来构建企业继续教育体系。这个体系必须围绕企业的发展战略规划展开,科学预测企业所需的人力资源,整体性开发对继续教育培训的需求,既要立足于当前,又要着眼于未来,把眼前继续教育培训需求与企业长远发展目标结合起来,把企业发展目标与员工职业生涯发展和个人全面发展集合起来,适时提...     

终身教育理念下高职院校开展继续教育的思考

终身教育体系下,继续教育对高职院校来说,是学院服务地方社会经济和产业发展的重要途径,如何不断发展和完善继续教育,在构建终身教育体系中发挥高职院校应有的作用,是高职院校重点考虑的问题。笔者立足终身教育理念,分析了高职院校继续教育在终身教育体系构建中的地位和作用,探讨了高职院校继续教育存在的问题,提出了高职院校继续教育的思考。     

高校辅导员继续教育体系构建研究

加强辅导员继续教育是建设高水平辅导员队伍的重要保障。本文从构建高校辅导员继续教育体系的现实意义出发，分析了辅导员继续教育体系存在的问题，提出了高校辅导员继续教育体系的初步框架。     

“互联网+教育”背景下高职继续教育体系构建

随着互联网技术的快速发展,教育行业也迎来了新的变革机遇,“互联网+教育”开始引领着教育变革与发展的潮流。高职继续教育是高等职业教育中重要的组成部分,如何利用“互联网+教育”技术构建适应高职继续教育需要的教育体系,成为教育研究领域的一个重要研究方向。基于此,以高职继续教育为研究对象,通过对“互联网+教育”对高职继续教育的影响进行分析,探讨了“互联网+”时代下构建适应高职继续教育需要的教育体系的原则和方法;并提出了基于“互联网+教育”的高职继续教育模式和平台构建,以及高职继续教育质量评估与监控的方法。通过构建适应“互联网+教育”的高职继续教育体系,可以提高学员的学习效果和体验,推动高职继续教育的改革与发展,并为其他类型教育体系的构建和实践提供参考。     

从整合运作上谈创新企业继续教育机制

共中央关于“制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议”指出，当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。同时要求；完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。全国人事厅局长会议特别强调要强化继续教育工作。企业是国民经济的细胞，也是我国继续教育工作的重点领域。新世纪伊始，中国“入世”后企业如何利用机遇和接受挑战，涉及到方方面面，而进一步强化和完善对专业技术人员、企业管理人员的继续教育，是一个重要方面。本文试从人本管理、人才开发、继续教育的整合运作上，对创新企业继续教育机制作些探讨。 一、落实“以人为本…     

构建面向滨海新区的多层次继续教育平台的思路与探索

继续教育在学习型社会和终身教育的构建体系中具有不可替代的地位和作用。本文在对滨海新区产业结构和从业人员自身发展要求进行分析的基础上,提出了继续教育服务滨海新区的思路,并就如何构建面向滨海新区的多层次继续教育平台进行了探索。     

新形势下企业继续教育的新走向

企业继续教育已成为当今中国社会和经济发展的当务之急,本文拟联系构建终身学习体系、建设“学习化社会”和加入WTO的新形势,论述企业继续教育的四个新走向。     

广东企业继续教育改革与发展的探讨

企业继续教育是我国职业教育的重要组成部分,构建我国终生教育体系是继续教育部门与机构的历史使命和义不容辞的责任。本文采用问卷调查、现场访谈、电话访谈和实地考察等方式对广东省具有代表性的大、中、小型企业继续教育的情况进行了深入调查,了解企业员工对继续教育的需求,掌握当前广东企业继续教育存在的问题,提出了企业继续教育改革的基本思路。     

高校继续教育的新使命:干部教育培训

“发展继续教育,构建终身教育体系”,是全面建设小康社会的一项目标和任务。如何根据时代发展、社会变革的要求对继续教育进行改革,发展更加科学     

论高中教师继续教育的实践与创新

高中教师继续教育在整个基础教育事业中处于重要地位,它涉及到基础教育的核心之一教师素质的培养。通过对高中教师继续教育中存在问题的分析,尤其是在今年新课程实施的背景下,如何推进高中教师继续教育,如何构建新型的教育体系进行积极的探索。     

学科继续教育课程研究

学科继续教育的课程开发,是继续教育的核心所在,也是能否保证继续教育的质效和达到相应的规格层次的关键所在。加快构建符合素质教育要求的学科继续教育体系,是全面实施素质教育的必然要求,是摆在每一位教育工作者面前的紧迫任务和历史使命。特别是国家新课程标准出台后,如何使学科继续教育课程结构的构建体现国家新课程标准的精神,是亟待解决的课题。     

后学历时代教师继续教育的时代特征与实践创新

"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本"已成为举国上下的共识,我国也在积极探索建立开放、有效的教师教育体系.在此体系建设过程中,如何准确把握教师继续教育的时代特征,并基于时代特征构建区域教师继续教育新机制对提升教师继续教育品质起着至关重要的作用.     

论继续教育的品牌战略与发展趋势

本文通过对继续教育现状及其发展趋势的分析，指出经济社会快速发展为我国继续教育带来的机遇和挑战。继续教育要提高品牌战略意识，树立继续教育市场化和产业化的理念，担当起构建终身学习体系的社会责任。     

关于构建继续教育区域体系的探讨

党的十九大提出:办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。党的十九届四中全会再度提出:构建服务全民终身学习的教育体系。继续教育是增长各类知识,适应社会发展的重要途径,建立继续教育制度,构建继续教育体系成为当前急迫需要解决的社会和民生的焦点问题。探索继续教育区域性体系构建策略,对完善我国继续教育制度具有一定的现实意义。