话题作文应加强文体意识

近年来，高考话题作体要求比较开放，２００１年高考作要求由原来的“体不限”改为“体自选”，意思是由考生任选一种体写，这表明高考话题作对体是有要求的，只不过不限定某一种，让考生自己选择而已。与之相应的是在作评分标准的“基础等级中”规定了“符合体要求”的项目，并且在《说明》中说明：“符合体要求，指符合考生根据题意和内容自选的体的要求。”这就要求考生选定了一种体，就要“写什么，是什么”，至少要“写什么像什么”。不能随心所欲，任意而为，写成非此非彼的“四不像”章。     

命题作文审清题意“四抓”

审清题意是写好命题作文最关键的一步。如果学生不能认真审清题意,抓起笔就写,很可能会“下笔千言,离题万里”。我认为,指导学生从最佳的角度,以最快的速度,从容认真地审清题意,可从以下“四抓”着手。     

学会审题

审题，就是对作题目进行仔细剖析、研究，从而正确地把握题意。明确章的体裁、写作的范围、要求和表达的中心。这是写作之前的一个重要环节。是写好作的第一关。     

看清作文题目

看清题目，认清题意，这是作文首先必须掌握的要领。譬如说“一件令人高兴的事”，这个题目明确指定写“一件”事，而且是“令人高兴”的事，有的小朋友不注意，写了两三件事，或是写了令人难过的事，这就是犯了没有认清题意的毛病。又譬如“班上的风云人物”，这个题目指明了要写“班上的”人物，而且是“风云人物”，也就是表现突出的同学，如果写的是其他班级的同学，或是写了没有什么杰出表现的班上同学，这也是没有看清题目。一旦犯了这个毛病，就算文章写得再好，文辞再怎样优美，也是不切题的。此外，还要看清题目的文体性质，应该是…     

关键在写出题眼——1999年中考作文导解

1．找准题眼，明确题意·试题是一主谓短语。“懂得了”三字当为题眼，它确立了章的写作角度：既须写行动实践，更要写心理感受。其中“了，’字透出由“不懂得”到“懂得”这一思想变化过程的信息。题中的“我”决定了重点不在写别人，只能是“我”自己；别人的事情，只有对“我”产生强烈的影响，     

针对题目怎样调用贮存的材料?

首先理解题意,分类选择材料。调用贮存的材料,要“针对题目”,不能盲目搬取。因此,首先是把作文题意审察辨析清楚,然后依此来判断应用哪些材料才合适。这项工作叫作“双边对应”,即题意这一边和材料这一边的相互对应、联系、沟通,在此基础上,才谈得上调用材料投入写作。例如,写《记一段有意义的生活》这个题目,就要从“一段”、“有意义”、“生活”这些词语上确定题意的中心：是写“有意义的生活”,而不是写一般的生活。那么,哪些生活才算得上“有意义”呢？接下来就依此来句藤摸瓜”了。比如有这样一些材料：1．初春,我们在…     

学生写作个性化的尝试

就作教学而言，激发学生的创作热情、有效提高学生的写作能力就必须培养学生生活写真、写个性化的章。作个性化。简单说，就是学生能自主地写作，写真实的章，写出的章有所创新。“自主”，“真实”，“创新”是作个性化的基本内涵。笔曾对此做过有益的探索，也获得了许多惊喜与思考。     

过好考场作文第一关

高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”。所谓“规定性”,无非就是要求你必须写什么,必须怎么写,这会涉及文章的体式、主旨、材料,以至标题、字数,等等。一、话题作文审题指要近几年高考,话题作文是主要形式。话题作文为发挥考生的写作才能而缩小了限制性,加大了自主性,相对材料作文而言,题目的要求说     

合题，高考话题作文成功的基础

写作的重点是“写什么”和“怎么写”,对高考作文而言,“写什么”比“怎么写”似乎更为重要,一旦偏离题意,很可能就功亏一篑。原因很简单,基础等级一等作文(50-41分)中第一条就是“切合题意”。也只有切合题意,发展等级(10分)中的“深刻”、“丰富”等等才会有其用武之地。否则,四等(20-0分)以下作文发展等级自然无从谈起。由此而论,我们说成功作文审题起,满分作文必合题是绝对不夸张的。     

话题作文仍须细审题

高考作文基础等级的第一条要求就是“符同合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”。所谓“规定性”,无非就是要求你必须写什么,必须怎么写。这会涉及文章的体式、主旨、材料,以至标题、字数等等。近几年高     

考试作文怎样审题

写好考试作文,首先要在审清题目上下一番功夫。如果不认真审题,抓起笔就写,很可能会“下笔千言,离题万里”。那么,怎样才能正确地审清题意呢? 一、抓中心词语,确定写作对象 抓住题目中的中心词语,确定文章是记事,是写人,是写景,还是写     

基础等级训练新五法

之一怎样符合题意何晓华:焦老师,最近两次月考,我的作文得分让人大跌眼镜,评卷老师的评语都是“偏离题意”。高考就要临近了,我真的担心因作文而影响升学。焦老师:高考作文是一种“遵命作文”,平时训练也是如此,我们必须按照命题要求来写作,也就是“符合题意”。你的作文失分就是因为没有注意这一点。何晓华:焦老师,作文试题上不是标明“立意自定”吗,怎么又要来个“符合题意”呢?焦老师:对,话题作文允许“立意自定”,就是说文章的主题思想由考生自己来确定;但并不是想写什么就写什么。“立意自定”必须符合话题要求。何晓华:也就是“立意自…     

我和××

【思路指点】 根据题意要求,题中的××可以是人,也可以是物。从命题形式看,此题属于补足题目后作文。这是中考作文试题中经常出现的一种命题形式,其主要目的在于考查学生的审题能力。写这类作文,首先要在认真审题、弄懂题意的基础上把题目补充完整,然后再根据完整的命题作文。根据题意的要求,如果把××写成人,那就成了《我和妈妈》、《我和老师》之类的写人题目了。这类题目同学们练习较多,比较容易写,就不多讲了。如果把××写成物,那就成了《我     

准确审题：让文章在题设的航道里穿行

纵观各地中考作文的评分标准,都把“扣题”摆在首位。一般而言,依照扣题的程度,可分为四等——切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意。扣题是写好作文的第一要务,     

谁打鼾

“自我辩护”写得“必要而又充分”,为卒章显志作了全面的铺垫。但是,第一部分的小标题,宜改为“自我辩护”,下移到“被告的自我辩护”处,且取而代之——这就更加凸显“正视问题”的主旨。     

“短、精、平、快”提高写作素质

高考作分数比例大,涉及范围广,训练费时多而见效少。为此,对高三学生进行“短、精、平、快”式的作训练很有必要,也是激发学生写作兴趣提高学生写作素质的有效途径之一。“短”即章短,如拟写题目、提纲,训练审题立意,写个章开头,给章结尾等等。“精”即内容精,突出重点,精确习作,精要批阅,精当订正。“平”即写学生生活的平凡事。“快”即速度快,通常花10分钟练习写作,学生完成任务快,老师批改快,便于快速发现问题,快速反馈给学生。     

作文技法之四:慎思细悟严审题

无论是平时作文练习,还是考场作文应试,审清命题作文的题意是最关键的一步,所谓笔墨未动审题先行。否则,下笔千言,离题万里,忙活半天,白费功夫。出题人往往有一个较明确的用意,我们在构思动笔之前,必须谨慎、仔细地揣摩透出题者的意图,才能写好这篇作文。作文前,一般围绕“什么文体”、“写什么”、“怎么写”三个问题,在三五分钟内把题意审清楚,弄准确。下边介绍一些快速审题的方法,帮助你迈稳作文的第一步。     

血肉丰满文生彩——“拟人”手法在写作中的妙用探析

章不是无情物，作惟有将自己内心的情感融入笔下的字，方能写出令人感动、抓住读的作品。要把章写得富有“情感”的因素很多，仅从“技巧”上来说就有许许多多，其中巧用“拟人”的手法就是把作品写得饱含“情感”、生动感人的好方法之一。现就巧用“拟人”写诗作，撷例赏析，以供鉴赏。     

触摸大师的心灵

绍兴的山仍然伏卧着,但那样的沉稳的潜伏中分明隐着不屈的灵动。鲁迅的身影依然是高大的,但那样的高大沉稳中分明透着掩饰不住的亲切与灵动。真正的男子有铁骨,还有灵动飞扬的心。今年江苏的高考作文话题:“水的灵动山的沉稳”,如果写“个性与共性”,显然就比较牵强。但是,如果写“个性与多面性”,则是话题的自然引申,是切合题意的。该考生写的是后者,审题正确。有着灵秀山水的绍兴古镇走出了“坚硬”、“沉     

用“体验”收获美文

“章本天成，妙手偶得之。”“天成”的章需要“妙手”去收获。“妙手”如何练就?行之有效的方法就是积累属于自己的“写作素材”。然后在不断的训练中收获一篇篇“天成”的章。缺少鲜活的有个性的材料，写出来的章肯定是无病呻吟，缺乏真情实感。“作要说真话，说实在话，说自己的话。”要做到这一点，惟有体验，因为只有进行积极的情感体验，才能获得真实的、