做实做细 稳中求进，变花变样 追求高效——谈初中数学中考总复习策略

九年级数学中考总复习,不仅要提高学生的成绩,让学生顺利升入高中,还要让学生形成知识结构,使知识体系化,提高学生的数学思维和能力,为学生日后的学习和发展奠定扎实基础.如何提高复习质量呢?中考数学总复习要以夯实基础为出发点,以研究《数学新课程标准》和历年数学中考试题为基础,教师要以创新教学为指导,运用灵活多样的教学方式,充分调动学生的兴趣.     

立足基础 关注思想 联系生活 加强细节——中考函数部分考点分析及复习策略

初中数学函数部分是中考命题的重点内容,近几年的中考试题既关注了对函数部分基础知识、基本性质的考查,也关注了对数学思想方法及综合实践能力的考查,试题形式多样、贴近生活。在复习过程中,首先要夯实基础知识,其次要关注数学思想方法,同时要广泛联系生活实际,还要加强习题功能,切实提高学生的思维能力。     

2009年中考数学复习导引

综观2008年全国各地中考试题,不难发现：数学学科的命题始终贯彻了“在考查基础知识的同时,注重对数学思想和数学方法的考查．易、中、难的比例控制在3：5：2左右”的原则．为了能夯实基础、掌握规律、提高能力,初三数学复习一般采用四轮复习法．     

基于中考导向的初三数学复习课教学探究

中考是检测学生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试,具有鲜明的基础性和选拔性特点.在初中数学教学中,若疏漏了一些中考试题中考查的知识点,会让学生在中考中失去全面发挥的机会.作为数学教师,要深入分析这些疏漏的知识点有什么特点,在有限的中考数学复习时间内,在夯实学生的基础上,及时帮助学...     

关于初三数学一轮复习高效课堂的几点思考

<正>中考涉及千家万户,涉及孩子们的未来,中考要考查的内容囊括初中阶段的所有内容;中考命题又具有"突出三基,强调应用,重视创新"等特点.所以对于初三数学复习来说,内容多、任务重、时间紧,减轻学生的学业负担,提高复习效率,才是最好的出路.下面我就以一轮复习《四边形(一)》为例,谈谈对高效复习的几点思考.1.理清概念,夯实基础初三一轮复习是以《新课程标准》为指引,《南京市中考说明》为指导,着重三基而展开的.所谓三基是指:数学的基础知识、基本技能和基本数学思想与方法.数学的基本概念、性质、     

浅谈中考数学复习策略之探究

中考是义务教育阶段的终结性考试,其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一,而中考数学又是其中至关重要一环,数学成绩的好坏直接关系到学生中考的成败。怎样搞好中考数学科目的复习,提高学生们的数学成绩,是每位初三数学老师必须面对的课题。本文结合笔者的教学经验,通过对往年中考数学试题的分析及研究,从紧扣教材,夯实双基;研究《考试说明》,把握命题规律;切忌题海战术,重视习题归纳总结;调整应试心态,积极备考四个方面对提高中考数学复习效率进行了阐述。     

新课标下数学中考有效复习初探

如何在数学中考复习中充分体现新课标的基本理念,如何通过有效复习提高学生的综合能力和素质,是当前中考复习的重要课题。本文介绍了数学中考复习的具体方法和实践。     

浅谈如何做好中考数学复习

在中考复习阶段,教师要明确目标,狠抓基础、突破难点、查漏补缺、全面兼顾,关心学生的身心健康,提高学生解答数学综合题的能力,让学生在关爱、快乐中有效复习.     

提高中考数学总复习效率之策略

中考,不仅考查学科的基础知识,还考查学生的综合素质,其中包括学习理解能力、处理问题能力以及心理承受能力．面对中考复习,我们需要苦练基本功,追求高效率．那么怎样才能有效地提高中考数学总复习的效率呢？整个复习过程,总的来说应做到：落实计划善始善终、阶段复习有条不紊、研究考纲一丝不苟、目标达成实实在在．     

浅析九年级数学中考复习策略

中考是学生结束初中学习,进入另一个学习阶段的重要考试形式.临近中考前,学生需要进行系统的复习,以此来迎接最后的考试.九年级数学的复习中,学生不仅要对一些概念、公式和定理等进行熟悉,还要提高自身的解题能力和思维能力,这样才能应对中考.在九年级数学的中考复习过程中,教师需要探索有效的复习策略,提高学生的思维能力.     

与时俱进 固本求新 着眼素质—谈2002年中考数学复习

不断深化的中考命题改革，对初中数学教学产生了强烈震动，特别是对中考数学复习起到重要导向作用。如何做好２００２年中考数学复习工作又成为关注的一个热点。下面谈谈笔者的看法。一、与时俱进，中考命题的导向挑战中考数学复习２００１年我省中考数学试题的主要特点是：命题注重转变以知识为本观念，加强了对创新意识和实践能力的考查，试题正朝着实施素质教育的方向发展；在试卷结构上，避免模式化的试题排列方法，将基础题目、应用题目、探索题目寓于填空、选择、解答题型之中；为了促进对学生创新意识的培养，适当地增加了应用、探索…     

中考数学分层复习的实践运用研究

中考数学复习是学生初中阶段最关键、也是学生提升数学成绩最重要的环节。因此如何在中考数学复习中更好地开展教学工作是当前广大初中数学教师所重点关注的话题。初中学生由于受到学习能力、学习基础以及学习习惯等多方面因素的影响,在参与数学学习时存在明显的差异性特征,而分层教学法的出现则可以很好地帮助全体学生实现学习效果的提升。主要通过探究在中考数学复习阶段如何有效地开展分层教学,进而实现学生复习阶段数学学习效果的提升,以期能够为学生整体数学成绩的提高提供帮助。     

明确考查方向提高复习效率——初三数学复习教学建议

中考数学复习教学是进一步促进学生构建数学知识体系、形成基本数学思想,熟练掌握基本数学方法的教学活动.教学要认真研究<课标>及<考试说明>,明确考查方向;要努力改进教学,提高复习教学效率;要深入把握学情,提升学生应考能力;要循序搞好基础知识复习、专题复习和综合复习.     

初中数学中考复习策略分析

初中数学中考复习是初中学生完成初中学业的一个关键环节,在这个过程当中学生需要巩固、消化和总结所学的数学基础知识,提高自己分析问题、解决问题的能力,从而使得学生在中考的时候能够取得较好的成绩.本文主要根据笔者的教学经验谈谈中考复习过程中学生应该怎样进行复习.     

中考数学复习教学策略

课改后的中考复习该如何进行？这是广大师生普遍关心的问题。根据南宁市2009年中考数学考试大纲精神,今年的中考与2008年相比,题型与难易度大致相同,只是部分知识点考查有细微调整。2009年数学中考试卷中的难、中、易题分数仍然是按照7：2：1比例确定。试题不但注意对基础知识、基本技能的考查,还特别注重对解题技能和解题思想的考查,而且加强对应用能力和探索能力的考查。     

“数学模块”教学在中考复习中的应用初探

中考复习阶段,如何为学生减负,如何提高复习的效率,是每位数学教师都值得深思的.在复习中,应用数学模块教学,可以帮助学生构建牢固的知识网络,发展学生的数学能力,促进学生对基础知识、基本技能的理解和掌握,提高复习的效率和质量.本文结合自己的教学实践,就"数学模块"教学在中考复习中的应用谈一点自己的看法.     

初中数学中考复习策略

复习的效果将直接影响到考试的结果,怎样才能提高复习的效率和质量呢？下面结合本人指导学生中考数学总复习谈一些体会.一、明确目标和要求现在数学中考命题＂抓基础,重过程,渗透思想,突出能力,强调应用,着重创新＂的指导思想不会改变,试题立足于学生发展,考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法、基本运算能力、思维能力、     

认真总结我省‘99中考数学试卷开创初三数学总复习的新局面

中考是水平考试与选拨考试相结合的仅次于高考的大规模考试 ,它涉及千家万户 ,牵动社会、学校和家长 ,特别是对’９９年中考数学试卷褒贬不一 ,现在又面临２０００年的中考 ,如何做好初三数学总复习工作是数学教师最关心的问题 ,因此 ,重新审视１９９９年中考数学试卷 ,对２０００年的总复习工作是有益的。一、１９９９年我省中考试卷主要特点１．在考查基础知识和基本技能的同时 ,侧重考查学生运用知识的能力。表现在学生在作答选择题、填空题时 ,靠机械的模仿和重复知识是不能奏效的 ,例如 ,１２个填空题考查了学生数与式、代数式、解方程…     

明确考查方向提高复习效率——初三数学复习教学建议

中考数学复习教学是进一步促进学生构建数学知识体系、形成基本数学思想,熟练掌握基本数学方法的教学活动.教学要认真研究<课标>及<考试说明>,明确考查方向;要努力改进教学,提高复习教学效率;要深入把握学情,提升学生应考能力;要循序搞好基础知识复习、专题复习和综合复习.     

如何提高中考数学复习的效率

当前国家的教育改革事业正在全面推进,新一轮课程改革将如何有效提升中考数学复习效率作为一项探究课题。要想让学生在中考数学当中获得理想成绩,实现正常稳定发挥,就要关注学生中考复习这一重要环节,帮助学生提升复习效率,在有限的时间内获取尽可能多的知识与技巧。数学教师要抓住复习教学这一重要阶段,加强对学生的复习指导,与学生共同总结落实高效的数学复习方法,让学生考出理想成绩,奠定了深度学习基础。