强酸制弱酸反应规律的推广与应用举例

在电解质溶液反应中 ,强酸可以制取弱酸。利用这一反应规律 ,我们可以用强酸与挥发性弱酸的盐反应 ,制取挥发性弱酸 ,如实验室制取Ｈ2 Ｓ气体 ;也可以用强酸与不稳定性弱酸的盐反应 ,制取酸酐 ,如实验室制ＣＯ2 气体。同样 ,存在这样一些反应现象 ,如硫酸与亚硫酸钠反应可以制ＳＯ2 ,ＳＯ2 通入ＮａＨＣＯ3溶液中可制ＣＯ2 ,ＣＯ2 通入Ｎａ2 ＳｉＯ3溶液中还可以制硅酸。这一反应现象表明 ,酸的强弱都是相对的。一般地 ,相对酸性强的酸 ,在一定条件下就可以制取相对酸性弱的酸。还有 ,在碳酸钠溶液中加入硫酸氢钠溶液可产生ＣＯ2 气体 ,ＣＯ…     

强酸制弱酸

[问题由来]强酸制弱酸是中学化学一条重要的反应规律,但在学习过程中发现有很多同学对此规律缺乏深入理解,只能机械套用,经常出现一些错误。为此,我在高三复习课中安排了一定时间,组织同学们通过讨论分析探究了强酸制弱酸及相关反应规律的内涵和外延。为配合此复习课,编制了一道相关习题。     

浅谈强酸盐与弱酸盐反应规律的应用

通过平时的教学经验，总结出了强硬盐与弱酸盐反应的一些规律，并结合常见的化学反应，把规律介绍给学生，做到深入浅出，使学生的知识更加系统化。     

谈一元强酸、一元弱酸与金属锌的反应

对一元强酸与一元弱酸的比较，是化学高考中的热点问题，除对两者进行直接比较外，还经常出现对比两者分别与金属锌反应情况的试题，笔者仅就后一类试题谈谈其求解的思路与方法。     

强酸制弱酸的思考

中学化学中要求考生掌握2种制备酸的方法：强酸制弱酸和不挥发性酸制挥发性酸．考生在理解强酸制弱酸这一规律时,有必要搞清楚下面几个问题．     

强酸-弱酸混合体系中准确滴定强酸的研究

为准确滴定出强酸-弱酸混合体系中所含强酸的量,需考虑在不同的准确度要求条件下,混合酸体系中弱酸的浓度范围要求。基于混合酸滴定过程终点误差的2个来源分析,提出了混合酸体系中终点误差(TE)计算的新方法。在指定的终点误差要求和强酸的浓度范围条件下,计算了HCl-HAc、HCl-六次甲基四胺盐两种混合酸体系中HAc、六次甲基四胺盐浓度范围要求,随着各酸碱指示剂变色点pH值的增大,两弱酸浓度的上限要求逐渐减小。在|TE|=1%条件下,当HAc、六次甲基四胺盐浓度分别低于1.18和0.135 mmol/dm3时,可采用任意酸性指示剂准确滴定0.1 mol/dm3浓度范围的HCl含量;而当两弱酸浓度分别低于10.6和10.5 mmol/dm3时,准确滴定出混合酸体系中1.0 mol/dm3的HCl含量亦可采用任意酸性指示剂。     

强酸制弱酸信息题的应对策略

学生对强酸制弱酸的规律并不陌生，可当碰到考查强酸制弱酸信息题时却不知如何运用该规律来分析问题．其实，这是由于学生没有理解该规律的本质造成的．现在笔者希望通过总结其中的规律从而引导学生正确、快速地解题．[第一段]     

一元强酸与一元弱酸比较的几种方法

在中学化学电解质溶液一章的学习中，常常需要根据一元强酸与一元弱酸的一些性质进行有关的判断和推断。一元强酸与一元弱酸(或一元强碱与一元弱碱)的比较，属于高考的热点，掌握一强一弱的比较方法和技巧，在解题中能达到事半功倍的效果。下面结合自己的教学，谈谈几种比较方法。     

有机化学反应的实质和规律探讨——以醛酮化学反应为例

以醛酮化学反应为例。通过分析醛酮的各种反应,探讨有机化学反应的实质和规律,得出研究有机化学反应主要体现在两个方面:一是化合物或中间体的结构;二是反应的机理的结论。通过分析反应物或中间体的结构,从反应机理的高度探讨反应的实质,探索反应的内在规律。     

苯酚与强碱弱酸盐反应的探讨

针对现行有机化学教材中关于苯酚具有弱酸性，但酸性比碳酸、乙酸弱这一性质，提出苯酚能否与酸性比它强的酸的盐溶液反应的问题。实验证明苯酚能与强碱弱酸盐溶液在一定浓度范围内反应生成苯酚盐，并从理论上进行了分析和讨论。     

浅谈守恒法在化学计算中的应用

依化学反应实质,反应前后各种量守恒.利用守恒关系解题,可以不必纠缠过程的细节,只注意所涉及问题始态和终态的某种守恒关系,建立等式求解.     

"有明盐法,莫善于开中"吗?

开中盐法是明朝盐业官营的基本制度，国家不仅垄断了盐利，而且将其用于直接解决国家急需的军粮边储和调节经济领域的其他问题，把封建的盐业专营制度发挥到了极致，但它一切以朝廷意志为指归，是与经济的基本规律相违背的。必然成为盐业经济的桎梏。     

基于化学反应优化(CRO)求解八皇后问题

八皇后是个经典的NP难问题,有许多的求解算法。该文提出用化学反应优化(CRO)来求解八皇后问题。根据CRO方法,给出了化学反应的分子结构,设计了高效的分子编码方法、化学反应的四个基本反应过程及目标函数,使它们符合求解问题的需要.并用C#语言编程实现,实验结果证实了用化学反应优化求解八皇后这类组合优化问题的有效性和正确性。     

有机化学活性中间体稳定性与反应活性的关系

有机化学反应中 ,活性中间体的稳定性大小与该分子的反应活性有很大的关系 .活性中间体越稳定 ,其越容易形成 ,反应活性就越大 .本文仅就一些常见的活性中间体稳定性的分析 ,得出了稳定性与反应活性的关系     

吡啶卟啉季铵盐的合成及与锌的显色反应研究

利用一种新型水溶性吡啶卟啉季铵盐即溴化5-[(4-N-正丁基)吡啶基]10,15,20-(4-N-吡啶基)卟啉作为显色剂,研究了该试剂与锌的显色反应.在pH值3.0的邻苯二甲酸氢钾-盐酸缓冲溶液中,形成了配位比为1 1的络合物,其最大吸收波长λ=424 nm,表观摩尔吸光系数ε=1.87×105L.mol-1.cm-1.在0-0.14ug/mL范围内吸光度与锌质量浓度关系符合比尔定律,该法灵敏度高、选择性好.应用于环境水试样中痕量锌离子的分析,结果满意.     

化学方程式的读法、书写及记忆

化学方程式是化学学习的重点,如何教会学生对化学方程式的读法、书写及记忆是很重要的,笔者从多年的教学实践出发,探讨了化学方程式的书写、读法及记忆的几种方法,它们用于教学效果较为明显。     

雷氏盐的光化学反应特性研究

在可见光波长（350～650nm ）的范围内,以雷氏盐的光化学反应为研究对象,具体地分析了该光化学反应的反应机理。通过比较理论曲线和实验曲线,确定了反应物的光学特性以及表观动力学特性。     

简论通过《化学反应过程与设备》培养高职学生的职业素质

《化学反应过程与设备》不仅是一门核心的职业技术课,而且是对学生进行职业素质培养的良好载体。本文具体探讨了利用《化学反应过程与设备》课程培养学生工程意识、专门技能和学生可持续发展的能力三个方面的可行性和具体操作,具有一定的实际意义。