初中数学课的导入方法

要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半.二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法.一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识.例如,在讲切割定理     

浅谈数学课的几种导入方法

一、从类比引入 在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比。全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等．那么相似三角形这几组量怎么样？这种方法使学生能从类推中促进知识的迁移。发现新知识。[第一段]     

浅谈初中数学课的几种导入方法

良好的开端是成功的一半,要想上好一堂数学课,应采用如下几种导入方法。 一、温故知新导入法 温故知新的教学方法,可以将新旧知识有机结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时．先复习相交弦定理内容及证明,即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。     

初中数学课的导入方法

要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半．二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导人方法．一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识．例如,在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明,     

浅谈初中数学课的导入

导入新课是数学教学中极其重要的一个环节,也是一堂课成功的起点和关键一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课题导入",灵巧的导入可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望,使学生在学习新课一开始就是一     

浅析初中数学教学的导入方法

导入是课堂教学中不可缺少的环节,是一节课的开始·好的导入犹如精彩戏剧的序幕,仿佛优美乐章的序曲,能创设扣人心弦的情境,激发学生的兴趣,引起学生的认知冲突,开启学生思维的闸门,收到先声夺人、引人入胜的效果,为整节课的成功进行奠定良好的基础·数学课的几种导入方法·     

初中数学课导入方法初探

俗话说:“良好的开端是成功的一半”.一本好书,一部电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的,上课也同样如此,没有精彩的开场如何吸引学生呢?设计并组织好新课的开头,可以收到先声夺人的效果,使用良好的导入技能,不仅能激发学生的学习动机,也为整个课堂的教学打好基础.所以,一堂好课的导入设计是至关重要的.     

初中数学课的导入方式

正良好的开端是成功的一半,课堂教学也不例外。一堂数学课上得如何,除了看教师的教学理念、教案预设程度、教学方法以及应变能力外,导入也是其中相当重要的一环。由于数学学科的高度精确性和抽象性,导致很多学生都觉得数学是枯燥乏味的,提不起兴趣。因此,一个成功的导入可以在很短的时间内使学生的注意力集中,全身心地投入到课堂教学中来。可以说,一节成功的课离不开一个精彩的导入,导入     

浅谈初中数学课导入的几种方法

正导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导入得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的"窗口",能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导入谈谈自己粗浅的做法和体会.     

数学课导入的教学体会

导入是课堂教学的首要环节。一堂好课,首先要有好的开端,因为它既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的触发点,也是教师谱写一首优美教学乐章的前奏。     

初中数学课导入五法

常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。几十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法。     

数学课导入六法

由于数学内容抽象,形式枯燥,因此,怎样设计好数学课导入,创造有利于学生思维气氛,是值得研究探讨的重要问题,在教学实践中,本人从以下几个方面谈谈优化数学课教学导入方法.一、“动手”导入法人们常说:百闻不如一见,百见不如一做.在教学中,让学生动手做一做,有利于提高教学质量     

浅谈小学数学课的导入

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键，好的开始可以使学生精力集中，学好知识。以下，就数学课的导入，谈些建议。[第一段]     

浅谈初中数学课的有效导入

导入是课堂教学的起始环节,是能否吸引学生注意力,让学生积极主动学习新知的关键。好的导人能为整节课的教学奠定良好的基础。下面谈谈初中数学课有效导入的几种方法。     

浅谈初中数学课的几种导入方法

常言道：“万事开头难。”要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。教师讲课导入的好,不仅能唤起学生的求知欲,而且还可以燃起学生智慧的火花,主动的去获得知识。十几年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法。     

浅谈初中数学课导入的几种方法

导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导人得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的＂窗口＂,能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导人谈谈自己粗浅的做法和体会.     

浅谈数学课的导入

新课伊始，一般包括复习铺垫和导人新课两部分。俗话说：万事开头难。课堂教学也是如此。开头的成功与否往往影响整堂课的教与学，在这一阶段中，教师要为学生学习新知识提供知识上、能力上和心理上的准备。     

良好的导入是新课成功的一半——初中数学课堂导入的惯用八法

正新课导入是指在新的教学内容和教学活动开始时,教师引导学生进入学习状态的行为方式,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。俗话说"良好的开端是成功的一半",精彩的导入是开启新课的金钥匙,是贯通旧知识与新知识的桥梁,是新课堂乐章的序曲。一、温故知新导入法新问题的解决总是伴随着旧知识和方法的运用,所以温故知新导入法是课堂导入最常见的、使用频率最高的一种方法。它是在复习旧知识的基础上提出新问题,将新旧知     

数学课导入探微

一、新旧知识衔接导入根据数学知识本身的特点——系统性、连贯性,可以知道新知识是相对的新知识,它是旧知识或者说是已知知识的延伸、发展或转化过来的,新知识只是相对的新知识,与已知知识有相关的连接点,或是落脚点.另外,作为学习的主体,学生有着学习的积极性、主动性,以及一定的生活经验、学习特点,这也为这种导入方法创造了条件.     

浅析初中数学课的几种导入方法

要做到全面提高学生的数学能力,整体提升数学教学质量,精心设计导入是非常必要的,新课的导入是整节课的"序幕",是教学中的重要环节之一,本文作者列举出七种导入方法,如借助实物导入、通过设置悬念导入、借用游戏导入、通过小实验导入等,生动实用,切实有效,一定会对我们的教学大有裨益。