他山之石可攻玉──说明文教学中学科渗透的尝试

说明文是语文学科三大文体中实用性最强、应用性最广的一种文体。许多发达国家都十分重视这一文体的教学。以德国中学语文教科书为例,对学生的写作训练,调查报告、事件通报、科技说明、个人经历、新书介绍、商品广告、会议记录等实用文体占了很大比例。这种从社会生活需...     

对甘肃省天水、陇南两市农村中小学骨干教师的调查与思考

对天水、陇南两市150多名农村中小学骨干教师成长与发展的调查反映出,两市骨干教师的专业发展水平在文凭、学历等显性指标上有了明显的提高,同时也反映出两市骨干教师在学力、专业素养、创新意识、科研能力、责任心和事业心等隐性指标上并没有真正得到相应的提高,存在着骨干教师专业发展所需的整体支持性环境不够理想等问题。要实现骨干教师专业发展,关键要在关注骨干教师自身生命意义、提高骨干教师自身专业素质的同时,还要构建有利于骨干教师专业发展的教师教育机制和学习型学校组织文化,实现学校发展与骨干教师发展的一体化,为骨干教师专业发展创设宽松、和谐、信任、合作的氛围,提供高效、系统、多样化的支持。     

他山之石 如何攻玉——考察加拿大高校的感想与思考

学习、借鉴发达国家高等教育管理的体制和经验,对于开拓和深化我国高校管理体制改革的思路,推进高水平大学的建设步伐,具有重要意义。笔者有机会作为教育部校长代表团成员,考察了加拿大多伦多大学等7所高校,以下是对加拿大高校考察的一些印象、感想与思考。     

试论农村成人教育的现状与对策——基于对湖南省农村成人教育调查的思考

湖南的经验告诉我们,要建立真正的小康社会,农民的教育问题是关键.农村成人教育在发展农村经济,改变农村面貌中的地位和作用是其他任何工作都不能替代的.     

江苏农村成人教育现状的调查与思考

江苏农村成人教育存在着被边缘化、教育能力不足、发展不平衡、发展政策不到位等诸多问题。要改变农村成人教育现状,就必须调整农村成人教育发展政策,包括以建设社会主义新农村的政治责任感重视农村成人教育;统整农村成人教育资源,形成合力;启动现代农民教育培训工程、现代农民教育培训基地建设工程;对农民教育实施分类指导,建立有效的经费保障机制等。     

瑞昌农村成人教育现状的调查与思考

从根本上解决“三农”问题,建设社会主义新农村,提高广大农村人口素质是关键。我国农村劳动力转移培训和学历教育取得了明显的成效,但存在的问题也不少。如何落实国家提高农民素质的相关政策,增强我国产业竞争力是个重大命题。我们选择了九江瑞昌市的成人教育做了深入的调查,以此作为案例为构建农村成人教育的教育管理体系做有益的探索。     

对农村成人教育的思考

目前农村成人教育在经济发展不同的地区,遇到了不同的发展障碍,不少农村地区出现了一方面农村成人教育作用淡化,另一方面为农民提供知识、技术的形式又无法具有规范性、形成规模化、作用的潜力挖掘程度不够的处境。本文基于此分三大部分对农村成人教育加以思考分析,重新定位、认识,以期找到解决以上问题的突破口。     

他山之石，可攻玉否?——美国中学作文命题的启示

读了一些介绍美国中学作文教学的文章， 看到许多让人耳目一新的作文题。这些作文命 题具有“杂”、“实”、“新”、“特”等显著特点。下 面具体谈谈这些特点及其借鉴价值。 一、杂。美国中学作文题目很“杂”：《怎样 制作动画片》《黑色这个词》《评论剧中的某一 个人物》《如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你 对美国投放原子弹持什么意见?》这些题目涉 及政治、军事、文化等诸多学科的知识。学生完 成一篇作文往往要搜索、整理许多相关资料，     

试论农村成人教育面临的问题与对策——湖南省农村成人教育调查与思考

在完成基本扫除青壮年文盲以后,农村成人教育如何发展,近期,我们对湖南省农村成人教育的情况进行了一次调查,引发了我们的一些思考。党的十一届三中全会以来,随着国家对教育的重视,农民的素质普遍有了较大提高,但农村面临的三个基本矛盾仍然十分突出:一是专业技术人才和管理人才缺乏;二是农村基层干部和农民群众的文化技术水平较低;三是专业化、规模化程度不高。湖南省共有农业劳动者2600多万人,占总劳动者的76.7%,其中中专以上文化程度的21600人,占农业劳动者总数的0.78%,初中以下文化程度1400多万(含文盲)人,占农业从业人员的46.3%,专业技…     

益阳、湘西两市州县民办教育的调查与思考

"县域民办教育的起步是'逼'出来的,发展是'扶'出来的,规范是'管'出来的".这是国家扶贫开发重点县之一的益阳安化县分管教育的副县长罗文敬在一次座谈会上发表的感慨.此话,从某种意义上讲,是对县域民办教育特别是贫困地区的民办教育发展历程作了概括性的描述(这位年轻的副县长还带头把自己的孩子送进民办江英实验学校读初中一年级).     

农村成人教育与农村发展——关于淮安市农村成人教育的调查

对江苏省淮安市农村成人教育水平的调查分析表明,目前农村成人教育基础薄弱,农村经济的发展主体———农民整体素质低下,受教育水平不高。因此必须采取相应措施,将成人教育纳入终身教育体系,切实提高农村劳动力的整体素质,这是促进农村经济发展的当务之急。     

对灾区农村成人教育的思考

<正> 今年我国受到洪涝灾害的省市达18个之多。灾区成人教育怎么开展?笔者结合自己的工作实际谈谈看法: 一、农村成人教育工作者要向灾民奉献爱心我们高邮市自5月18目入梅以来,总降雨量为1100多毫米,超过常年全年降雨总和。灾区景象叫人心疼,昔日绿油油的秧田、棉区,今日是浊浪翻滚。我们搞农村成人教育的该怎样对待受灾的农民?60多年前人民教育家陶行知对灾难深重的农人的态度堪称我们的楷模。陶先生说:“我们重视乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万农民,     

对跨世纪农村成人教育的思考

２１世纪是人类向知识经济迈进的时代,人才资源开发是时代发展的动力,这给农村成人教育带来了新的机遇和挑战。随着农村经济体制的改革,为适应农业产业化的需要,落实“科教兴国”之战略目标,培养一大批农村科技人才,是农村成人教育重要而艰巨的任务。一、农村成人教育重点的转移２０００年前,农村成人教育的重点任务是：基本扫除农村青壮年文盲,现已达到了预期的目标。而２０００年后,随着我国农业现代化的进程,农村成人教育的中心任务是：为农村现代化经济培养科技人才,以适应农村产业化的需要,服务于广大农民科技致富奔小康。…     

农村成人教育的作用、现状与发展思考

农村成人教育在发展经济,建设社会主义新农村中具有重要的作用,但其中存在着很多问题,必须引起重视,采取措施,以促进其不断发展。     

益阳、湘西两市州县域民办教育的调查与思考

“县域民办教育的起步是‘逼’出来的,发展是‘扶’出来的,规范是‘管’出来的”。这是国家扶贫开发重点县之一的益阳安化县分管教育的副县长罗文敬在一次座谈会上发表的感慨。此话,从某种意义上讲,是对县域民办教育特别是贫困地区的民办教育发展历程作了概括性的描述（这位年轻的副县长还带头把自己的孩子送进民办江英实验学校读初中一年级）。     

农村成人教育的实践与思考

梧坑满族村在上级的关心支持下，于1998年12月成立了技校，该校依托民族小学，采取“日校兼夜校、一师兼两教”的办法。把扫盲、科盲、法盲结合起来，促进农民技术化学校教育网络的形成。利用小学的校舍、电化设备，实行教育资源共享，立足梧坑满族村人地理的实际，开展多形式、多门类、多层次     

新形势下对农村成人教育工作的思考

改革开放后的农村成人教育．围绕着“发家致富”这个主题．各级各类农村成人教育机构立足本地经济的特点．以“教育为当地经济建设服务．经济建设必须依靠教育”为宗旨．广泛地开展了职业技能培训．如林州市围绕建筑业开展识图、施工、安全等方面的成人教育,形成了几十年来林州建筑集团唱响神州的大戏。现在的农村形势是什么？年轻人外出务工或经商．土地经营形式正在由分散经营向集约经营过渡．     

对当前农村成人教育工作的思考与建议

我国改革开放的二十年．也是农村经济飞跃发展的二十年，在这二十年里农村成人教育也发生了翻天覆地的变化．乡镇成人教育学校的产生较好地满足了农民对文化科学知识和实用技术的需求，填补了正规学校教育的空白点．沟通了高等学校与农村的联系和教育与经济的联系，成为开展农村成人教育的主阵地，面临21世纪的到来，用机遇与挑战并存来形容当前农村成人教育的形势，可以说再恰当不过了。本文拟就对农村成人教育工作所出现的问题和对策做一简要探讨。     

对农村成人教育的几点思考

农村成人教育是一个很好的提高农民文化素养的阵地,目前农村成人教育存在组织不利,形式单一,缺乏实效等问题,本文针对这些问题,提出了科技下乡工作要落到实处,推动乡村文化建设、发展农村经济合作组织等措施。