浅析标枪技术最后用力的教学

本文采用了文献查阅法、对比分析法和分组教学实验对掷标枪最后用力技术的训练方法和最后用力技术中投掷臂的动作以及顺标枪纵轴用力技术教学方法进行研究。指出：最后用力即为投掷步的最后一步，它是掷标枪的关键动作，是标枪获得出手初速度的主要来源。重点是掌握上下肢的协调依次用力的顺序，完成通过标枪纵轴的“链状鞭打”动作。完成最后用力时，合理的用力顺序是取得最大出手速度的关键，身体左侧的支撑和用力动作对于投掷成绩起着至关重要的作用。     

浅析标枪技术最后用力的教学

本文采用了文献查阅法、对比分析法和分组教学实验对掷标枪最后用力技术的训练方法和最后用力技术中投掷臂的动作以及顺标枪纵轴用力技术教学方法进行研究。指出:最后用力即为投掷步的最后一步,它是掷标枪的关键动作,是标枪获得出手初速度的主要来源。重点是掌握上下肢的协调依次用力的顺序,完成通过标枪纵轴的"链状鞭打"动作。完成最后用力时,合理的用力顺序是取得最大出手速度的关键,身体左侧的支撑和用力动作对于投掷成绩起着至关重要的作用。     

我国优秀女子标枪选手李蕾最后用力技术分析

通过对我国优秀女子标枪选手李蕾最后用力动作的分析,揭示其在最后用力技术中的优势与不足,为进一步改进技术,更好的指导标枪教学和训练时间提供参考.     

试析标枪中“最后用力”动作技术的训练方法

标枪中的最后用力技术动作是整个投掷技术动作的重要组成部分,同时也对研究投掷标枪技术实践具有广泛而深刻的意义;笔者根据多年的训练经验,从事本文实际研究的意义主要在于提高该项目的运动成绩、预防错误动作及纠正方法;对设计专项训练方法有重要的指导意义。     

我国优秀女子标枪选手本蕾最后用力技术分析

通过对我国优秀女子标枪选手李蕾最后用力动作的分析，揭示其在最后用力技术中的优势与不足，为进一步改进技术，更好的指导标枪教学和训练时间提供参考。     

浅谈标枪最后用力阶段左侧支撑技术的训练

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对标枪运动员最后用力阶段左侧支撑技术训练手段进行研究,总结左侧支撑技术错误表现形式及原因,并提出相关改进的方法与手段.     

铅球、标枪、铁饼最后用力技术动作的异同

铅球、标枪、铁饼都是以远度决定成绩的田赛项目,在整个投掷技术动作中,最后用力动作是取得优异成绩的关键。尽管三个项目所投掷的器械不同,但就其最后用力动作而言,三者存在着许多异同。下面就三者最后用力动作进行具体分析。     

初学者在标枪最后用力阶段常出现的错误及改正方法

通过文献资料法、专家访谈法、现场观察法和对比分析法,对标枪最后用力阶段的错误及改正方法做了简单阐述,以便于练习者对照自己相应的错误,积极改正,提高成绩.     

我国优秀男子标枪运动员最后用力左侧支撑运动学分析

运用文献资料法及影像测量法,对我国优秀男子标枪运动员最后用力的左侧支撑技术进行分析,结果表明,左腿在前插支撑速度合理,且采用“扒地”式着地,左侧髋、肩制动形式有平缓型、快速型与曲线型3种;左髋部肌群能够进行积极有效收缩,但左腿的支撑与蹬伸能力较差则限制了运动员水平的发挥。     

标枪最后用力阶段技术

1引言 标枪运动是一个比较复杂的多轴性旋转项目,它要求运动员具有高速度、快速反应和大幅度的协调用力能力。由于标枪运动的特性,标枪运动员不仅需要具备很好的爆发力、跑跳能力和协调性,还应掌握合理的最后用力技术。因此,掷标枪技术所包含的握法、持枪助跑、投掷步、最后用力、缓冲5个部分中,最后用力阶段是最主要的。     

中外男子掷标枪最后用力效果的对比分析

采用文献资料法、对比分析法,对影响中外优秀男子掷标枪运动员最后用力效果部分运动学技术指标——挥臂用力因子、左膝关节蹬伸因子和人体向前运动因子进行对比分析。希望我国教练员从中得到启发,促进我国男子标枪水平的提高。     

投掷最后用力顺序产生争议的因素探析

查阅公开发表的关于投掷最后用力顺序方面的文章,访问部分作者和学者、专家,对文章及访问结果进行了整理和分类。对投掷最后用力顺序的观点存在着四类不同看法：先髋后踝、先踝后髋、两者皆可和不定义。针对其产生的原因进行了探究,建议用力顺序应根据投掷者本人风格而定,旨为投掷教学和运动训练提供参考。     

对标枪“引枪”技术动作机制及教法的探讨

从多学科角度来探讨标枪“引枪”动作的机制,阐述了“引枪”动作是人体与标枪两次相对运动的运动学原理,并运用解剖学的有关知识来说明肌肉工作和各环节运动对“引枪”技术的影响,强调要充分利用运动知觉来判断器械正确与否。同时,还对该动作的教法、错误动作的形成原因、纠正方法等进行了论述.     

认知训练在标枪教学中的应用

通过调动学生积极思维，体脑并用，用正确的程序性知识指导练习，以期达到提高标枪技术教学效果的目的，为此，本文作了初步的研究，实验证明，认知训练运用于标枪技术教学中，是能够促进学生对动作的认识和掌握的。     

后现代主义视野下的研究生期末考试反思与建构

现行研究生期末考试体系存在着较大弊端,无法适应新时期人才的培养。试图从后现代主义的角度切入,通过对目前实行的不同考试模式的利弊分析,剖析当下研究生期末考试的不足。同时,探寻一种合理的考试制度,为问题的解决提供正确的方向。     

一种改进遗传算法在标枪飞行预测中的应用

主要以2019年五一数学建模竞赛A题为背景,目的是研究运动员出手时的状态以及风向风速对标枪飞行轨迹的影响。通过分析理想状态下的平抛运动构建实际标枪飞行模型,运用改进后的神经网络遗传算法找到能够使标枪飞行更远的条件。该方法有效增强了模型的传递性和适应性,并在此基础上使用熵权法分析影响因素的相对重要性。实验结果表明,改进后的模型能够很好地模拟真实条件下的标枪飞行状态,且预测值符合实际要求。     

整体教学法对提高标枪技术的效应

通过实施整体教学法和传统教学法的对照，整体教学法比传统教学法能更好地提高标枪技术教学效果，更适合标枪技术教学的需要。     

技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究

技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。分析了技能大赛在"尊技重能"学风和教风的形成、教师工程实践能力的提高、项目化教学改革、高职院校实训基地建设、校企合作等方面的促进作用,对于完善技能大赛、推动高职院校教学改革具有重要的现实意义。     

运用表象训练法进行射击技术教学的研究

教学实验结果表明,运用表象训练法进行射击技术教学,对于提高射击教学效果能起到事半功倍的效果,能有效地促进教学质量的提高,保证教学任务的顺利完成.     

职业技能竞赛负效应及其治理研究

职业技能竞赛的正效应得到了广泛的认同。但任何事物都有正反两方面,职业技能竞赛在推进和发展过程中,依旧存在诸多负效应,其负效应具有间接性、动态性和多元性等基本特征,且表现形式各异,包括挤占教学资源、干扰教学评价、弱化教学激励、窄化教学内容以及破坏教学生态等。扩大校赛覆盖面,建立赛教资源共建共享机制,创新省赛国赛成果转化,构建竞赛反哺教学机制,优化竞赛激励制度,培育竞赛育人文化等措施,是当前治理职业技能竞赛负效应的可行之策。