拓展校外功能 争创一流业绩

具有现代化、综合性、多功能特征的静安区青少年活动中心是该区中小学生参加校外活动的自主天地。按照把“活动中心”办成“素质教育的基地,课外活动的乐园,精神文明的窗口,校外教育的排头兵”的要求,围绕“一流设施、一流队伍、一流管理、一流效益”的目标,积极开拓进取,努力创新实践,坚持“面向学生、面向学校、面向少先队”的服务方向和“全天候开放、全方位服务、全面贯彻教育方针、高效益产出”的“三全一高”方针,使活动中心的培训、活动、指导、服务和交流的功能得到了充分的发挥,“中心”努力拓展静安校外     

高职院校“大学生活动中心”功能分析

“大学生活动中心”是高职院校的一个重要机构,也是学生活动的重要场所。“大学生活动中心”为学生文体活动、学生与学生交流、师生交流提供了平台,为学生展示自我、勤工助学和自主创业经营、学习与培训提供了渠道。     

“平安校园·我的乐园”儿童画欣赏

为进一步构建和谐社会。创建“平安浙江”、“平安校园”。2007年9月23日上午,“平安校园·我的乐园”儿童画大赛暨展览活动在杭州市青少年活动中心举力。     

以活动为媒,促“心”花开放

2008年,依托江苏省吴江市青少年科技文化活动中心,在苏州市、吴江市两级文明办的支持下,＂吴江市未成年人成长指导中心＂应运而生,作为校外青少年教育基地和青少年活动中心的一个部门,它的功能定位是利用校外阵地对未成年人普及心理健康知识,组织咨询师志愿者给“心困”“学困”的未成年人提供帮助,“助人自助”,同时,组织有关的专兼职老师开展相关的培训和督导并发挥指导、辐射作用。     

创新校外教育群众性教育活动体制、机制的实践探究

如何整合校外教育资源、建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制是我们面临的重大课题。面对这个问题,我们提出的目标是：建立以苏州工业因区青少年活动中心（以下简称为“园区青少年活动中心”）为载体基地,以区内各学校的青少年活动中心分中心为基础的“金字塔”式活动、培训方式。充分发挥苏州工业园区青少年活动中心“指导中心、培训中心”的作用,发现和培养优秀人才。     

全覆盖、多层次的全域拔尖创新人才早期培养的校外高地 嘉定青少年科创集散地模式探寻

<正>“嘉定既是上海的郊区、人口导入区,也是工业强区和科教之城,所以嘉定的青少年科创教育既有资源优势又面临现实挑战,需要我们有创新的做法。”嘉定区青少年活动中心党支部副书记吴慧告诉记者,2018年,在上海市嘉定区青少年活动中心基础上,新成立的嘉定青少年科创集散地(以下简称“集散地”)作为学校科学教育的补充和提升,一直致力于构建“普及、升维、高阶”三级课程体系,依托区域内科研院所服务嘉定区各校。     

活动站&#183;游戏小组

在黄崖关村和前干涧社区活动中心，本着方便家长、资源共享的原则，我们设立了“流动书包”制。     

黑河中俄青少年活动中心简介

黑河中俄青少活动中心座落于美丽的黑龙江畔,是由国家教育部命名的“中俄中小学生交流基地。”中心建筑面积7000多平方米,     

江苏省南京市溧水区第二实验小学——艺术浸润 诗文陪伴 文化熏陶

江苏省南京市溧水区第二实验小学创办于1980年,系“江苏省省级实验小学”、“南京市艺术教育普及性特色学校”“南京市小学艺术活动中心”。学校强调以生为本,走出了“以民族艺术、经典诗词温暖、明亮、激励学生”的特色发展之路。     

"心系女性——女职工素质系列教育"活动第八届全国工作会议在京举行

[本刊讯] 在深入贯彻“两会”精神、隆重纪岔“三八”国际劳动妇女节100周年之际,全国心系系列活动组委会于4月13日在中国妇女活动中心隆重举行“心系女性——女职工素质系列教育”活动第八届全国工作会议。     

职业技术教育教学模式比较研究

现代职教教学论中至少出现过五大族类的教学模式：“学科中心”、“能力中心”、“问题中心”、“活动中心”和“个性中心”。本文对当前职教教学领域中最流行的几种教学模式的结构与各教学模式之间的异同作了比较,并就其发展趋势作了探讨。     

暑假数学游艺宫

<正>放暑假了,罗佳和张毅商量着该怎样度过一个有意义的假期。张毅提议说：“听说青少年活动中心开设了一个数学游艺宫,不如我们去闯关吧。”“好啊,好啊！”罗佳拍手叫好。1.暑假愉快来到青少年活动中心数学游艺宫,只见门口一位阿姨在值班。阿姨对罗佳和张毅说：“在这个竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。你们只要能求出‘暑假愉快’这四个字各代表什么数字,就可以进去了。”     

做学生满意的校外教育

正2014年5月29日上午,宽城县中小学师生艺术节暨庆“六一”文艺汇演在会展中心礼堂隆重举行,在全县28个代表队的激烈角逐中,宽城青少年活动中心古筝兴趣小组师生参演的古筝表演《映山红》脱颖而出,夺了得全部28个节目的第一名。至此,我活动中心再次为人们所关注。一、攻坚克难,坚持活动中心的公益性为净化未成年人成长环境,引导青少年学生健康成长,积极争取国家彩票公益资金的支持,2006年10月17日活动中心正式成立。从中心成立开始     

论高职"目标-导控型"课程模式的建构

高职课程改革是高职教育必须不断探索的问题，通过对现有课程模式的分析，提出“目标-导控型”课程模式，并探讨其建构的相关问题，以克服“学科中心”型课程模式和“活动中心”课程模式存在的弊端。     

秋婆婆的信

秋婆婆写信给大地。信在哪里?你看——棉田里,棉桃咧开了嘴;果园里,果子羞红了脸。你听——“啪啦啪啦”,那是枫树在拼命地鼓掌,拍红了小手,庆祝这丰收的信息。秋婆婆的信$浙江省宁海市青少年活动中心三年级阅读写作班@葛书亦 $浙江省宁海市青少年活动中心@林华烨     

主体性作文教学实施策略要点

一、改变教师作为“制度课程”的“代理人”形象,尊重和发展学生的主体意识以赫尔巴特主义为代表的传统教学理论,把教师作为教学活动中心,教师似乎具有自主性,但在实际教学中,教师只是执行“制度课程”的“代理人”,他们对学生行     

太原市第十九届学校艺术教育活动月现场作文获奖作品选登——“我要救妈妈！”

由太原市教育局主办、太原市青少年活动中心承办的“太原市第十九届艺术教育活动月现场作文、演讲比赛”在全市学校的积极参与和热情支持下圆满结束。     

职业技术教育教学模式比较研究

现代职教教学论中至少出现过五大族类的教学模式:“学科中心”、“能力中心”、“问题中心”、“活动中心”和“个性中心”。本文对当前职教教学领域中最流行的几种教学模式进行了较为详细的分析与比较,尤其是对各教学模式的结构与各教学模式之间的异同作了比较深入的探讨。     

与美相遇 以美育人——张掖市甘州区推进美育工作改革纪实

<正>“孩子从小就喜欢唱歌,但家里条件有限,没办法让他上校外艺术培训班学唱歌。现在不愁了,可以免费参加青少年活动中心的合唱班。”张掖市甘州区南关学校学生王涛的爷爷告诉记者。2023年7月,甘州区青少年活动中心假期“艺术课程超市”正式开放,甘州区教育局组织全区优秀美育教师围绕学生的兴趣特点和学习需求,开设了书画、掐丝、手工、合唱、舞蹈等10余个项目,供全区中小学学生自主选择,免费享受美育带来的快乐。     

红领巾“110”

在浙江省衢州市柯城实验小学所属的社区里,活跃着一支特殊的“110”队伍。这里的“战士”没有帽徽领章,佩戴的是一条条鲜艳的红领巾。他们就是“红领巾110”活动中心的队员们。他们以“雏鹰假日小队”为单位,向真正的“110”战士学习:走向社会,服务社会。