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教育大计,教师为本。为构建新世纪现代教育工程,最近,国家教育部下达了《中小学教师继续教育规定》,面对新形势和新任务,如何才能有效地促进教师的继续教育,提高教师的整体素质,培养和造就适应现代教育发展需要的高素质教师队伍?两年来,我校承担区、地“继教”实验课题研究。实践告诉我们,教师队伍的提高,可以通过进修或实践锻炼(即岗位培养),或开展教育科研活动来进行。但相比较,以教育科研为载体,继教有活力、效果好,是培养和建设教师骨干队伍的根本途径。一、开展教育科研是“继教”的最佳切入点和有效实现形式我校是一… 相似文献
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在《让每个学生都成功法案》框架下,美国纽约州构建了公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进的系统方案.纽约州运用以学业成绩为核心的多元化问责指标来鉴别学校类型,并建立学校分类问责体系,引入退出与惩罚机制,对学校进行动态调整.纽约州开发并运用"学校效能诊断工具",聚焦学校能力建设,建立完整规范的评估程序,精准诊断学校改进需求.纽约州通过构建持续性学校改进循环、采取差异化资源分配策略、搭建专业支持网络等多种方式协同推动学校改进. 相似文献
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如何在学校管理中体现以人为本,最大程度地满足教师的物质和精神需求?这是近年来校长关注较多的话题之一。2005年,经征求教师意见、学校办公会批准,我校成立了一个义务为教师购物的小分队,每周定期为教师采购蔬菜、水果,具体工作由总务主任负责。刚开始,采取的办法是哪个教师到 相似文献
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中小学教师“以学校为基础(中心)的在职进修”的培养模式有很多的优势,它得到受培学校和教师的欢迎,为基层学校,特别是边远山区教师的在职培训带来生机有充分发挥学校和教师在培训中的积极性、主动性、挖掘他们的潜能;进修的内容符合学校和教师的实际情况,培训效果更好,促使专家在实践中更深入地研究教育理论。使上级主管部门把更多的精力放在政策的制定、培训的指导、整体的曾署、检查频促等方面,使全员培训落到实处。 相似文献
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每到学期末,学校都会开展学生对教师的评教活动,其目的是帮助教师改善教学,提高教学效率。对此,我谈谈自己的看法。 相似文献
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学校教育不只是教师忠实地执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的有机活动:应通过创新教育使课程变成一种动态的、发展的因素,使教学真正成为富有个性化的创造过程。 相似文献
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当前,我国义务教育阶段教师绩效工资改革实施正面临诸多问题与困境,主要表现为评价目标不明确、评价无标准等,构建系统的教师绩效管理模式成为当务之急。美国公立中小学的改革经验表明,学校实施教师绩效管理时,既要关注学生学业成绩的提高,也要力促教师的专业发展。在这一理念指导下,教师进步项目从以下四个关键要素构建教师绩效管理模式:一是建立教师职业多通道;二是为教师专业的持续发展提供支持;三是构建聚焦教学的问责制度;四是实施基于绩效考评的薪酬制度。项目实施近五年来,取得了较好的社会反响,对我国教师绩效工资改革有一定启发意义。 相似文献
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回顾我们所走过的四年艰苦历程,华阳中学之所以能够快速发展,主要得益于我们始终坚持“人本关爱”教育、心理健康教育和教师专业发展,始终坚持把教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密结合起来,并融为一体。 相似文献
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听课是相对于教师的讲授而言 ,是学生接受知识的重要途径之一。课堂教学是师生双方的共同活动 ,一方面教师要讲好 ,另一方面学生要会听 ,二者紧密配合才能取得良好的课堂教学效果。因此 ,指导学生会听课 ,是教师的教学任务之一 ,也是教师的一项教学基本功。听课并不是被动地接受信息 ,而是情、听、想、问、记等相结合 ,主动地探求知识。情 ,就是要求学生上课时要精神饱满 ,充满热情 ,具有强烈的求知欲 ;听 ,就是要求学生集中精力 ,全神贯注地跟着教师的思路走 ,务必把教师讲的内容听清楚 ;想 ,就是思考 ,要求学生对于教师的分析、阐析和概括… 相似文献
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校长全面负责学校的教育教学和行政后勤工作,是学校的行政首脑和法人代表,是办好学校的关键,也是学校的管理核心。因此,在关于学校的各项决策中,决定“谁当校长”是重中之重,选拔一名好的校长意义深远,但是,再优秀的校长,如果得不到教师认可,就难以顺利开展工作,从而可能导致学校管理的失败。为避免出现这种局面,可尝试的做法是:教师参 相似文献
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学校是学生学习的地方,更是教师学习的地方,如果没有好学的教师,就不可能有好学的学生,一个真正重视教师发展的学校必然是一个学习型学校。圣吉认为,未来真正出色的组织,将是那些能够设法使组织全体成员全身心投入,并有能力不断学习的组织,即学习型组织。因为组织的智慧总是大于个人智慧,在这种氛围中学习,能培养成员自我挑战的胸怀和不断超越自我的意识。能够比个人学习产生更好的 相似文献