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“风…‘花”“雪”“月”四种事物是我国诗人词人的“爱物”,特别是古代诗词曲里很常见。下面分别列含“风”“花”“雪”“月”的诗词各十句,都是我们初中生比较熟悉的,你能说出它们的作及出处吗?。 相似文献
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朱湘庭 《中国基础教育研究》2009,5(3)
优良、健康的丈风应该具有“准确”、“鲜明”、“生动”、“简炼”这四个主要要求,我们在写作实践中,必须有意识地以严格的标准、严肃的态度来对待,逐步达到这四个要求。 相似文献
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当我们与扑面而来的“生成”之风不期而遇时,不妨多一点冷静,以“学生的发展”为标尺,设计几个尺度,来度量、打造妥帖的应对策略。 相似文献
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第一例:从纸质的“空气流动演示箱”到“风的形成演示器”
在探究《风的形成》一课中,我们研制出新的教具和学具,成功地揭示了风的成因,捕捉住了蜡烛燃烧发出的热量使空气流动而形成的微风。 相似文献
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林东海 《南京师范大学文学院学报》2007,(2):1-9
传统《诗经》分类,二“南”归入“国风”。宋人疑经,以为孔子时代无“国风”之名,只有乐名“南”、“雅”、“颂”;于是倡“南”独立于“风”外之说,自宋至今未有定论。本文辨说“南”与“风”为同音假借,“南”就是“风”,记乐时代用“南”,说诗时代用“风”。在诗教传承中“南”演化为“风”,在音乐传承中“南”又派生出“乱”、“盐”、“艳”等音乐名词。 相似文献
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李金秋 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):21-25,30
明代学者曹学俭是评点《文心雕龙》的先驱者之一,曹评以独具中国古代文论特色的“风”涵盖“为文之用心”。笔者力求在还原、贯通、参照的基础上,从“风与文思”、“风与通变”、“风与时序”、“风与气、势”四方面对曹评中的“风”做一梳理、总结,古今相参,以指导我们的文学创作实践,充实、提高写作理论研究。 相似文献
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黄志明 《中学生阅读(初中版)》2010,(6):46-47
本期“同题作文擂台赛之个人show场”的赛题是’“风”。暖风、寒风、狂风、清风、春风、秋风、民风、动漫风、收藏风、中国风、流行风……自然界里有必会生活里也有风。风穿梭往来,影响我们的生活。请以“风”为话题,自拟题目,写一篇文章,字数在800字左右。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):F0002-F0002
1920年,我校的前身——求实中学应运而生,秉承“求实”之风,沿着校友聂耳的光辉足迹,走过用血肉筑起新的长城的辉煌之路。而今,我们同样秉承“求实”之风,用智慧奉献着青春和力量,走向更加灿烂的明天。 相似文献
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偏头痛为临床常见病,属中医“头风”、“脑风”等范畴,我们采用自拟痛愈汤治疗46例偏头痛患者,并与44例针刺疗法组进行比较,将结果报告如下: 相似文献