初中物理学习中的负迁移成因及教学对策

课堂教学负迁移现象对物理教学的效果有重大影响。文章将初中学生在物理学习中的负迁移按原因分为数学知识的负迁移、已有物理知识的负迁移、物理前概念的负迁移三种类型分别进行论述,并提出了对应教学中的策略。     

浅谈初中数学学习中的负迁移

1 什么是负迁移 学生在数学学习中常常不分青红皂白,只要甲乙两个问题相似,便把适用于甲的结论搬到乙身上去,或是把适用于乙的结论栽到甲的身上来.尽管教师对这类错误一再加以订正,过不了多少时间错误依然出现.这种张冠李戴的现象,在教育学、心理学中称作负迁移,它也是迁移中的一种.已学过的知识,或已有的经验对新的学习内容的影响叫做迁移,起促进作用的迁移称为正迁移(又称助长性迁移),而起干扰作用的迁移则称为负迁移(又称抑制性迁移). 2 负迁移在初中数学学习中的危害性 由于负迁移与学生的思维能力和基础知识、技能有关,因而年…     

克服生物学学习中的负迁移现象

１生物学学习中的负迁移现象 布鲁纳认为,知识的学习过程是在头脑中形成知识结构或建立编码系统的过程。许多被称为学习迁移的现象,能够富有成效地看作一个人把学得的编码系统应用到新情境上的一种情况。正迁移指的是一种适当的编码系统被应用到一系列的新情境上,负迁移是一个人错误地把编码系统应用于新的情境。生物学学习中的负迁移可概括为以下几种。１．１张冠李戴部分学生由于旧知识遗忘,对旧知识理解不透,当掌握了许多概念以后容易发生记忆错误或模糊,或教材本身缺乏严密性、审题时粗心大意等原因将有联系或存在某些相同内涵的…     

如何抑制物理学习中的负迁移

本文讨论了物理学习中常见的几种负迁移分类及其形成原因,并对教师在教学中如何抑制学生产生负迁移提出可行策略。     

如何抑制物理学习中的负迁移

本文讨论了物理学习中常见的几种负迁移分类及其形成原因,并对教师在教学中如何抑制学生产生负迁移提出可行策略.     

初中物理概念教学中转化学前认识负迁移的策略

学前认识负迁移对于学生学习产生着不利的影响,这是因为学前认识是学生脑中错误的认识,这种不合理的认知会阻碍学生的学习,因而需要采取措施转化学前认识的负迁移．     

英语学习中的汉语负迁移及克服

英语学习中的迁移现象存在于汉语对英语的影响,原有知识对新学英语知识的影响之中。负迁移是双语学习中的常见现象,通过分析英语学习中的负迁移现象、负迁移的表现形式和影响负迁移的因素,提出有效克服负迁移的方法,从而能够处理好汉语对英语学习的负迁移,促进英语的学习。     

初中物理概念教学中转化前科学概念负迁移的策略

初中学生在日常生活以及以往的学习过程中,积累了大量的个体经验,其中有很多认识是与当前的科学概念相违背的,这就是学生头脑中的前科学概念.在初中物理教学中前科学概念的负迁移对学生物理概念的学习具有阻碍作用.为促进物理概念学习,提出以下前科学概念负迁移的转化策略:设疑引发冲突,克服经验错误;加强变式教学,把握概念关键;注重探究实验,否定错误概念;加强正误对比,理解科学概念;适当进行比喻,抽象化为形象;进行逻辑归谬,转化错误概念;开展合作学习,加强小组讨论;相似概念归类,运用促进理解.     

物理教学中如何利用正迁移避免负迁移

在教学过程中我们经常用到知识的迁移方法,知识的迁移是指已有知识对新学知识的影响和同化,把已有的知识推广到其它类似的情景中去.本文主要论述在物理教学过程中如何利用正迁移避免负迁移.     

谈物理教学中的负迁移

学习迁移是指已获得知识对学习新知识的影响和作用。这种影响和作用，在心理学中称为“学习迁移”。凡是能产生积极促进的作用，称为正迁移；反之，产生消极干扰的作用，称为负迁移。产生负迁移的内因，主要由学生的认识结构、认识功能、思维定势引起的；教师的教法、教学过程、教学观念是产生负迁移的外因。教师只有弄清楚学习负迁移的表现，才能在教学中采取有效的防止方法。     

中学英语学习中常见的负迁移

中学英语学习中的负迁移会给教学带来很大的危害。本文试图例举几种最常见的负迁移,以引起广大英语教师的重视。     

如何克服英语书面表达中的母语负迁移

语言学习过程中母语对第二语言学习有着正迁移和负迁移的影响,教师应该在教学过程中因势利导,更好的通过母语来达到第二语言的学习效果.     

防止负迁移 促进正迁移

所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。     

试论英语学习中的负迁移

任何学习过程中都会产生迁移现象，英语学习也不例外，迁移可分为“正迁移”和“负迁移”。“正 迁移”对英语学习起促进作用，而“负迁移”则会阻碍英语学习。英语学习中的“负迁移”涉及语音、词汇、句法及语用等层面，值得在英语教学中深入研究。     

英语学习中的母语负迁移

二语习得过程中,母语迁移是个普遍现象。汉语和英语分别属于两个不同语系,因此汉语作为母语在英语学习中的负迁移要大于正迁移。本文拟从语音、词汇和语法3个方面讨论母语在英语学习中的负迁移现象,以期帮助学习者减少母语负迁移对外语学习的影响。     

在初中物理教学中促进学生的正迁移学习

迁移是指一种学习（已经获得的知识、技能）对于另一种学习（新知识、新技能）的影响。这种影响可以是正面的,也可以是负面的。对新的学习产生有利影响的迁移称为正迁移;相反,对新的学习产生不利影响的迁移称为负迁移。进入初中,学生虽然是初次接触物理知识,但小学的自然知识与初中的物理知识有着紧密的联系,因此,初中教师要把握小学自然知识和初中物理知识的内在联系,促进学生学习正迁移的产生,避免负迁移的出现,最大程度地提高课堂教学效果。     

英语学习中的母语负迁移现象

通过对比英汉两种语言在语音、词汇、句法等方面的差异，探析英语学习者面临的学习困难，提出教师在英语教学中应采取以下对策：1）创设可迁移的学习情境；2）给学生以学习方法的指导；3）帮助学生建立合理的、最佳的母语知识结构。