贯彻邓小平教育思想 办好企业教育

邓小平教育思想是指导我国教育事业改革和发展的思想宝库。重视企业办教育是邓小平教育思想的一个重要内容。他强调指出:“科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。”“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去。发展科学技术,不抓教育不行。”我们遵循邓小平同志这一重要思想,一手抓经济,一手抓教育,努力探索企业教育的体制、结构、形式和途径,加速人才培养,推进了企业现代化建设的进程。     

学习《邓小平文选》抓好普教工作

《邓小平文选》出版后,我们认真学习了《文选》中有关教育工作的一系列论述,以及中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育工作若干问题的通知》。在学习中,大家结合农村生产体制变化的实际,讨论了普教工作在新形势下出现的新问题:一是幼儿班教师的待遇问题,二是建校问题,三是新教师的培养、提高问题;并根据邓小平同志的指示精神,从实际出发,实事求是地予以解决。邓小平同志十分重视抓基础教育,他曾指出,抓教育要“从小学抓起”,“要重视中小学教育”。我们认识到,要抓好普教工作,也必须抓好普教的基础即学前教育,使儿童的智     

邓小平后勤工作理论是高校后勤改革的推动力

邓小平后勤工作理论是高校后勤改革的推动力张家口师范专科学校□王世清一代伟人邓小平同志与世长辞了，但他将新时期后勤工作的精辟论述留给了我们，激励和指导我们不断前进。邓小平同志历来十分重视后勤工作，特别是在新时期，对后勤工作的地位、作用、科学属性、后勤管...     

认真学习邓小平教育理论 不断深化高校后勤改革

1.认真学习,全面准确地理解邓小平教育理论,制定符合我校实际的科学的后勤改革指导思想《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“高校后勤改革的方向是实现社会化。”其理论基础就是邓小平的教育理论。小平同志把后勤工作提到了一个新高度,并要求作为一门学问来加以重视和研究,他说:“后勤工作也是一门学问,也需要学习,也能出人才,不钻进去是搞不好的”(《邓选》二卷56页),他特别强调:“搞后勤的要学会管家,学会少花钱多办事”(《邓选》二卷56页),并一再重申后勤工作“也是党委的工作内容”(《邓选》二卷98页),“后勤工作的任务,就是要为科研工作、教育工作服务,要为科研工作者和教育工作者创造条     

论邓小平的教育思想

邓小平同志的教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志从社会主义现代化的战略全局和中华民族的历史命运高度来考虑和论述中国教育的改革与发展,为中国教育开辟了正确方向。本文试图从邓小平教育思想中重视教育对经济和科学技术发展的基础作用、重视教育优先发展、主张教育“三个面向”等方面谈点学习体会。一、重视教育对经济和科学技术发展的基础作用邓小平同志在他一生中最辉煌的后二十年特别重视抓教育,并就教育对国家现代化和科技发展及人力资源开发方面的基础作用作了大量精辟的论述。早在1975年,邓小平同志在整顿教育的过…     

校长怎样做好后勤管理工作

后勤工作是学校工作中的一个重要环节。邓小平同志1977年在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“现在一定要有一批人搞后勤工作。这些人要甘当无名英雄,勤勤恳恳,热心为大家服务……后勤工作也是一门学问,也需要学习,也能出人才,不钻进去是搞不好的。”在1985年5月的全国教育工作会议上,邓小平同志又说:“几年前,我曾说过,愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。今天,我还是这个态度。”从这些讲话中,我们可以体会到党和国家对学校后勤工作的重视和期望,进一步认识到科学管理学校后勤工作的重要意义。本文拟就学校后勤工作的任务、特点以及后勤管理工作的具体内容、基本方法等问题作一些介绍。     

指引我国教育改革和发展的光辉思想——学习《邓小平文选》第三卷有关教育工作的论述

《邓小平文选》第三卷的出版发行,是我们党和国家政治生活中的一件大事。这本文选记录了邓小平同志领导我们推进改革开放和社会主义现代化建设的历史进程,阐明了建设有中国特色社会主义理论的基本内容。它是全党丰富经验的理论总结,是指引我国现代化建设和教育改革与发展的科学指南。 小平同志一贯重视教育事业。“文革”后,他刚刚恢复工作就自告奋勇地抓教育,甘当教育工作的“后勤部长”。十多年来,他为我国教育事业     

重视教育 多做实事

重视教育　多做实事中共和县县委县人民政府邓小平同志指出：“各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，并且要抓紧、抓好，严格要求，少讲空话，多干实事”。小平同志的谆谆教诲，是我们抓好教育这一根本大计的重要指导思想。近几年来，我们在各级党委和政府的颔导下，在教...     

后勤工作也是一门学问

邓小平同志十分重视人才,重视教育。他的教育思想内容全面,意义深刻,指导性、实践性都很强。他对教育本质、教育原则、教育制度、教育任务、教育管理等都有显著的观点和精辟的论述。在他的整个教育思想体系中后勤工作也是一个重要方面。他说:“后勤工作也是一门学问,也需要学习,也能出人才,不钻进去是搞不好的。”(《邓选》第二卷第56页)这是尊重客观实际的科学结论。后勤工作确确实实是一门学问,它有其固有的特点和规律性,简要的归纳起来有十点:     

努力做好“服务育人”工作学习邓小平同志关于后勤工作论述的体会

1.后勤工作的地位与作用无论是战争年代,还是和平建设时期,邓小平同志都非常重视后勤工作。几次自告奋勇担任科技、文教战线的“后勤部长”。早在一九三八年,邓小平同志就指出:“注意新战士的伙食及衣物的供给,尽可能减少新战士的困难和苦痛,使新战士的精神感到愉快。这是巩固部队的重要因素。”一九七五年,在科学和教育工作座谈会上,邓小平同志对后勤工作有系统     

略论邓小平教育管理思想

邓小平同志十分重视教育。党的十一届三中全会以来,邓小平同志作为党中央第二代领导集体的核心,给予教育以高度的重视,始终从社会主义现代化建设全局和中华民族前途命运的战略高度来对待教育问题,对教育倾注了大量的心血。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志就亲自抓科学和教育,他说：“我知道科学教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓,不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”①在全党实现工作中心转移后,他指出：“一个地区,一个部门,如果只抓经济,不抓教育,那里的工作重点就没有转移好,或者说转移得不完全。忽视教…     

试论邓小平后勤理论中的两个基本观点

邓小平后勤理论中有两个观点值得认真学习研究。一个是“后勤工作是门学问”一个是“愿当大家的后勤部长”。认真领会和把握这两个基本观点,对于全面准确地掌握邓小平后勤理论,指导和推进后勤改革,有着十分重要的意义。小平同志关于后勤工作的指示和要求,总是站在时代的前列,以高瞻远瞩的目光看到解决眼前具体问题同实现长远目标的因果关系。他在1978年全国科学大会开幕式上的讲话中说:“为了实现科学研究计划,为了把     

邓小平——中国教育改革和发展的总设计师

邓小平———中国教育改革和发展的总设计师安徽省教育报刊社孙成城粉碎“四人帮”后，邓小平同志自告奋勇抓教育。他明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”“从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年...     

深入学习邓小平理论加速提高后勤职工素质

在全国上下全面贯彻落实十五大精神的1998年,高校总务后勤部门职工首先要高举邓小平理论的伟大旗帜,深入学习邓小平理论。无论是战争年代,还是和平建设时期,邓小平同志都非常重视总务后勤工作。他不仅是几次自告奋勇地承担全国的科技、文教战线的“后勤部长”,并从理论上对总务后勤工作作了系统的论述。如1975年,他在全国科学和教育座谈会上强调:“后勤工作的任务,就是为科研工作、教学工作服务,要为科研工作者和教育工作者创造条件,使他们能够专心致志地从事科研、教育工作。”这一论述,为总务后勤工作确立了目标、任务和作用,指明了方向和服务宗旨。他又指出:“现在一定要有一批人     

历史新时期教育工作的重要指针——学习《邓小平文选》的几点体会

《邓小平文选》出版后,重温邓小平同志关于教育工作的论述,有如下几点认识。一、推倒“两个估计”,使教育事业恢复生机一九七七年,邓小平同志重新担任中央领导工作,就“自告奋勇”抓教育,他以马     

改革分配制 合理用人才

改革大学毕业生分配制,是教育体制改革中的一项重要内容,应引起人们重视。国家兴盛靠科技,科技水平提高靠教育,教育出人才,而人才是实现社会主义四化建设的栋梁。邓小平同志早在一九七七年五月二十四日关于《尊重知识,尊重人才》讲话中就明确指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有人才,怎么上得去?”并强调“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想”。邓小平同志不仅提出“尊重知识,尊重人才”的理论,而且具体地指出加速培养人才和发展教育事业的重要途径。一九七八年四月二十二日,     

以“三个面向”的战略思想为指南 探索我国高等教育跨世纪发展思路

在邓小理论体系中,关于教育改革和发展的思想是其重要的组成部分。邓小平同志从来不是就教育论教育,作为极富全球眼光的无产阶级战略家和中国社会主义现代化建设的总设计师,他始终是从社会主义现代化战略和中华民族的根本命运的高度论述教育的战略地位和改革发展方向。他明确指出,社会主义的根本任务是发展生产力,“科学技术是第一生产力”。“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”他强调“教育为本”、“教育是基础”。他针对我国传统教育封闭     

邓小平论人才资源开发

中国现代化建设和改革开放的总设计师邓小平同志,十分重视人才资源的开发,认为:“任何事情都是人干的,没有大批的人才,我们的事业就不能成功。”①因此,早在1977年,邓小平同志就提出: “两条腿走路”的人才培养模式 开发人才资源首先在于培养人才,而“人才的培养,基础在教育”,②因而邓小平同志是把培养人才的教育事业当作头等大事来抓的,他曾经指出:“我们国家要赶上世界先进水     

迎接新世纪挑战,造就跨世纪人才——重视教育与人才培养

重视教育对人才培养的作用,是邓小平人才思想的一个重要组成部分。邓小平同志指出“科学技术人才的培养,基础在教育”。因此,他认为“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好”。认真学习邓小平同志关于教育是基础。教育要先行的思想对于我们落实“科教兴国”的发展战略,加快人才资源开发具有特别重要的指导意义。     

要把普及小学教育的重点放在农村

小学教育是整个教育的基础.邓小平同志多次强调抓教育要从小学开始.胡耀邦同志明确指出:“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”.我们只有重视小学教育,抓好小学教育的普及,才能为培养四化建设所需的人才打下坚实的基础.