非智力因素在化学教学中的作用

非智力因素作为传授知识、培养智能的一种手段,是化学教学中不可缺少的成分,一定条件下,它决定化学教学成败的关键。教师的教学艺术水平主要取决于对学生非智力因素的开发程度。     

非智力因素在化学教学中的作用

充分认识非智力因素的重要性 非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的学生,他们的智力水平是有差别的,但这种差别不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差别。这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。     

非智力因素在化学教学中的作用

本文从不同角度分析了非智力因素在化学教学中的作用，以便提高学生的学习和学习能力．     

重视非智力因素在化学教学中的作用

智力因素和非智力因素是学习过程中的两个重要因素。智力因素直接作用于学习过程，非智力因素却间接地调控着这一过程，并决定学习的速度及效果，通过多种刺激手段培养学生的兴趣、情趣、意志力等非智力因素。可使学习效果事半功倍。     

谈非智力因素在化学教学中的作用

<正>一、充分认识非智力因素的重要性非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的同学,他们的智力水平是有差别的,但这种差别不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差别,这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。所谓的勤能补拙,一分耕耘一分收获,就是这个道理。     

谈非智力因素在化学教学中的作用

正一、充分认识非智力因素的重要性非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。同一班级的同学,他们的智力水平是有差距的,但这种差距不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差距,这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。所谓的勤能补拙,一分耕耘一分收获,就是这个道理。     

探究非智力因素在化学教学中的作用

一、非智力因素在学习中的重要性 非智力因素,指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素,在人才的成长过程中,有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。据调查农村初中,同一班级的同学,他们的智力水平是有差别的,但这种差别不大,可是学习成绩差距却较大。有15%左右的同学,他们能按照教学大纲的要求学习,还有20%的同学基本上按照教学大纲的要求学习,25%的同学很难按教学大刚的要求学习,35%的同学无法按照教学大刚的要求来学习,也就是说,有些同学学习水平只能达到小学5～6年级的水平,甚至更低。为什么会出现这种情况呢。就对某一个学生来说,他的成绩在不同的阶段也有较大的差别,这种差距在很大程度上是由非智力因素引起的。他们受家庭教育、社会环境,还有学校教育等不合理因素的影响。     

如何重视非智力因素在化学教学中的作用

非智力因素是指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等,它们是与学习活动有直接联系的,对学习产生具体的影响。这些因素充满活力,对学习的作用十分明显。这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的     

非智力因素在教学中的作用

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响 ,却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析 ,阐述了非智力因素在教学中的作用     

非智力因素在教学中的作用

在教学活动中,智力因素的培养固然重要,但随着教学改革的不断深入,非智力因素越来越显示了它的重要作用,越来越引起广大教育工作者的重视。因此,对非智力因素的培养势在必行,文章就非智力因素在教学活动中的作用谈一些认识。     

试谈重视非智力因素在化学教学中的作用

智力因素和非智力因素在学习过程中是相辅相成的,在教学中如能将英处理得当,则会使二者相互促进,使学生的学习由被动变主动.     

非智力因素在教学中的作用

在教学活动中,智力因素的培养固然重要,但随着教学改革的不断深入,非智力因素越来越显示了它的重要作用,越来越引起广大教育工作者的重视.因此,对非智力因素的培养势在必行,文章就非智力因素在教学活动中的作用作了一些探讨.     

非智力因素在化学教学中的培养

在全面推进应试教育向素质教育转轨的过程中,要求教育者更新观念,从思想上确立学生的主体地位,创造条件全方位优化育人环境,培养学生的心理素质。在教育中促进学生生动活泼地健康发展。     

论在化学教学中非智力因素的作用

化学学科是一门基础性实验性很强的学科,一些非智力因素对化学教学的影响较大。本文从多个方面论述了非智力因素在化学教学的作用。     

化学教学中非智力因素的作用

非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征.这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的影响.同一班级的同学,他们的智力     

非智力因素在中学英语教学中的作用

在中学的英语教学中,与智力因素一样,非智力因素对学生获取学习的成功也是至关重要的。文章探讨什么是非智力因素、非智力因素的作用以及在中学英语教学中如何培养非智力因素。     

非智力因素在中学物理教学中的作用

非智力因素是有利于人们进行包括学习活动在内的各种活动的智力因素以外的全部心理因素的总称。从形态上讲,它是由动机、兴趣、情感、意志、性格等因素所组成,同时每个人的个性水平也是不尽相同的。     

非智力因素在中学教学中的作用

在日常教学活动中，往往听见一些教师习惯以某某学生很聪明，某某学生反应迟钝之类的词来评论学生，其实这是一种只重视学生的智力因素，而忽略或淡化了学生非智力因素的表现。从教育学和心理学的角度看，若不重视学生非智力因素的开发和培养，不但会影响教学效果，还会影响学生的健康成长，反之亦然。可以从两个例子得到印证。一是我国古代一个叫陈正之的人，智商低下，反应相当迟钝，读书每次只读５０个字，但他不懒不怠，勤学苦练，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，竟成了博学之士。再是古希腊有位叫德摩斯梯尼的人，从小口吃，发…     

非智力因素在高中英语教学中的作用

当前大力提倡的以素质教育为宗旨的教学改革也明确了高中英语教学的目标:激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略,培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件,文化意识则是得体运用语言的保障。     

非智力因素在语文教学中的作用

据报道,美国某个学府曾进行了一次探索性的试验:学校领导在同一年级的几个班中,毫无根据地宣告其中一个班是学校的重点班,成绩应该比其他班更好。三年内,该班的学生学习十分努力,成绩果然比其他教学班更好;三年后,该班真的成了名副其实的重点班。这一成功的试验说明了非智力因素的重要作用。联系广大“第三世界”学校语文教学的现状,笔者更深切地意识到非智力因素的重要性。 我们这类学校的学生,往往由于非智力因素未能得到很好的培养,兴趣旁移,无心向学,智力因素也未能充分发挥出来,结果成绩低下。实践证明,要在教学上收到事半功倍的效果,就必须充分调动学生的非智力因素。近年来,我在这方面努力作了一些探索。