省政协副主席韩生贵在门源县视察工作时强调发展民族教育是振兴民族地区经济的根本出路

近日,全国政协常委、省政协副主席韩生贵带领省政协视察组在门源县视察民族教育工作时强调,民族地区加快发展步伐,关键要靠人才,发展民族教育是振兴民族地区经济的根本出路。韩生贵一行在认真听取了门源县发展民族教育工作的汇报后,不顾长途疲劳和山路颠簸,深入西滩、东川、麻莲等乡和县城部分学校视察了“义教工程”项目、教学管理工作和教育经费的落实情况。在“义教工程”项目学校视察时,韩生贵详细询问了解了项目资金的到位、管理使用和工程质量情况,要求县、乡两级切实抓好资金配套落实和质量监督工作,把“义教工程”建成优质…     

第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛组织奖获奖名单

徽鹭椒琳 鹦序︸嘎淤 上海市萌芽实验中学 青海省门源县一中 浙江省街州市第一中学 江苏省深水县第三高级中学 新疆维吾尔自治区哈密二中、四中、八中 浙江省黄岩中学 浙江省绍兴市第一中学 湖南省益阳市第一中学 上海市建平中学 江苏省丰县中学 江苏省泰兴职业高级中学 安徽省     

让教育充满思想 让思想充满智慧——化隆县第一中学简介

化隆县第一中学创建于1958年，原名巴燕初级中学。1963年与甘都中学（原化隆、循化、同仁三县合办之中学）合并为完全中学。占地面积60亩。校舍建筑面积23788m^2,现为青海省标准化学校、国家教师基金“十一五”规划重点课题实验学校。     

浩门河畔访麻莲──记门源县麻莲乡女童教育实验学校

浩门河畔访麻莲──记门源县麻莲乡女童教育实验学校周虹艳，王振岭不久前，在西宁召开的“走向’９５第四次世界妇女大会──女童教育国际研讨会”上，门源县麻莲乡女童教育实验学校“大胆革新教育观念，整体优化女童教育环境”的办学经验引起了与会代表们的极大兴趣。我...     

青海省部分牧业区与农业区中小学体育教育工作比较研究

本文通过在对青海省牧业区（海南州、海北州）和农业区（海东四县）等地区中小学进行了体育教育卫生专项督查工作的基础上,进行了青海省部分牧业区（海南州、海北州）和农业区（海东四县）中小学体育教育工作的比较分析,并根据青海省部分牧业区和农业区中小学体育教育工作实际提出建议。     

湖南省江华瑶族自治县第二中学简介

江华瑶族自治县第二中学是永州市示范性高级中学、永州市绿色学校、湖南省中小学现代教育技术实验学校、中国双语教育研究会双语实验项目学校。她所在的江华瑶族自治县地处湖南省正南边陲、湘桂粤三省（区）结合部,是全国瑶族人口最多、分布最集中、建县较早的瑶族自治县,有“神州瑶族”之称。     

青海省乐都县第一中学

乐都县第一中学原名“青海省乐都中学”，座落在乐都县仓门街，始建于1930年9月，是青海省建校最早的中学。1963年被青海省人民政府确定为重点中学，1989年被国家教委确定为“全国著名中学”之一（全国共324所）。学校占地面积3．5万平方米。现有教学楼二幢，实验楼一幢，“逸夫教学楼”一幢，职工住宅楼二幢。配有先进的语音室、微机室、电教室、理化生实验室及美展室，图书室藏书5万余册。学校有28个教学班，在校学生1896名，其中有6个初中教学班，学牛424名；22个高中教学研，学生1472名。教职工129名，具有中、高级职称的教师55名，其中…     

良好的开端 坚实的起步──门源县顺利完成“普六”工作

海北州人民政府最近组织“普六”评估验收组，对门源回族自治县完成“普六”任务进行了评估验收。综观门源县的“普六”工作，有以下几个突出特点：1.县委、县政府高度重视“普六”工作，认识到位，措施得力，加强领导，加大投入，狠抓落实。县政府制定了《中共门源县委、县人民政府贯彻州委、州政府＜关于加快教育改革和发展决定＞的实施意见》等有关“普六”的文件，结合实施《教育目标责任书》，重点安排“普六”工作。各乡（镇）主要领导兼乡教委主任，亲自领导实施本地区义务教育。实行乡村包入学率、学校包巩固率、教师包合格率的“三…     

科学教育的核心内涵价值及县中实践路径探析

提高国民科学素养是增强国家创新能力的必然要求,也是中国式现代化建设的关键。我国科学教育的底子薄,城乡差距大。解决基层科学教育的难题,县域高中（以下简称“县中”）应当承担更多的责任。江苏省海安高级中学（以下简称“海安中学”）从厘清科学教育的内涵、认清科学教育的价值入手,通过构建多样立体的学习空间、强化动手实操的实验教学、打造多元系统的课程体系、推行项目驱动的师资培养,努力发挥自身的磁场效应,实现了教师科学教育教学水平和学生科学素养的同步提升。     

庆祝青海昆仑中学九十华诞

<正>九十年栉风沐雨薪火相传九十年风雨兼程继往开来——庆祝青海昆仑中学九十华诞(一)青海昆仑中学前身为“青海省回教教育促进会立第一中学”,始建于1932年西宁东关白玉巷马氏花园,1936年迁入东关水北门外新校址,1940年正式改名为“青海省回教促进会立昆仑中学”。1949年西宁解放后,更名为“青海省第二中学”,1966年改名为“西宁市第六中学”。1985年3月1日由西宁市人民政府批准,恢复原校名“青海昆仑中学”,一直沿用至今。     

挖掘“两基”内涵巩固提高“普九”成果——宁蒗县红旗中学“两基”巩固提高工作纪实

宁蒗县于2002年开始“两基”攻坚,红旗中学作为试点学校于2002年率先在原红旗乡（现已并人大兴镇）范围进行“普九”攻坚。由于各级政府高度重视,上级教育主管部门统筹有力,红旗中学在“两基”工作方面取得了良好成绩。     

青海6项措施预防学校项目建设中职务犯罪

2009年青海省农村初中校舍改造项目、“两基”攻坚县寄宿制学校建设项目均已全面开工建设。青海省要求各项目所在地检察机关和教育部门相互配合,建立并采取“六项工作制度、六项具体措施”,做好项目建设中职务犯罪专项预防工作。     

“做中学”科学教育项目简介

为了迎接21世纪的挑战，我国的教育界、科技界正以强烈的使命感、责任心和勇于开拓、实事求是的精神，努力探索符合我国国情的教育和科学技术发展之路。由国家教育部和中国科协共同倡导、发起和推动的“做中学（LearningbyDoing）科学教育改革实验是旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育目标的一项重大教育改革计划；是国家“十五”规划的重大课题之一。由于“做中学”项目在我国起步不久，许多教师和家长对该项目了解不多，这里我们专门从“做中学”项目网站———汉博·中国少儿科学教育网（http:/www.handsbrain.com）上…     

艰苦创业谋发展，与时俱进创辉煌——改革发展中的临沧市民族中学

临沧市民族中学（市三中）是1996年省政府临沧现场扶贫办公会确定的教育扶贫项目学校，于1997年3月正式成立，原名“临沧地区民族中学”，是一所面向全市八县（区）以招收少数民族学生为主的寄宿制完全中学。学校位于临沧市中心，占地面积54公顷，建筑面积17077．45平方米，有教学楼、实验室、学生宿舍、学生公寓、学生食堂等教学生活设施；电子图书室、语音室、计算机室、多媒体教室、课件室、新闻报告厅等现代化教学设备。学校现有27个教学班（初中16个班、高中11个班），在校学生1315人．（初中749人、高中566人），少数民族学生占53．51％。     

远距离教育在青海贫困地区将发挥更大的作用

世界银行贷款“第三个贫困地区基础教育发展”项目已在安徽、福建、甘肃、河南。河北、吉林和青海7省的124个国家八、七贫困县实施,项目周期为5年（1996年～2000年）。随着项目的实施,世行专家组根据青海省特点,按照项目文本中的效益指标,存在着师资数量不足,整体素质偏低,特别是初中教师。中小学双语、复式教学教师普遍缺乏,部分民族地区教育管理水平不高等问题,特许青海省在项目实施中增设远距离师资培训内容,以便更好地提高项目的整体水平。因此,青海省在项目实施中坚持“三多”─—多层次、多渠道、多种形式和“三为主”─—…     

海北州门源县、刚察县采取措施稳步推进营养改善计划

我省营养计划自启动以来，海北州门源县、刚察县根据本县特点积极作为，制定了切实可行的方案，多措并举，共同推进营养改善计划。门源县要求寄宿制学校利用现有食堂供餐，非寄宿制学校由教育局利用现有条件成立“门源县农村义务教育学生营养改善配餐中心”，订立营养食谱，     

世界银行在华教育贷款项目述评

中国自1981年恢复在世界银行（以下简称“世行”）的合法席位以后,与世行总部达成了教育贷款协定,自此开始了利用世行贷款发展教育的历程。世行教育贷款项目主要有地方大学项目、中学在职教师培训项目、教材建设项目、“贫一”至“贫五”基础教育项目、职业技术教育项目、师范教育发展项目等。文章主要从世行在中国教育贷款的政策性变化和中国教育贷款项目面临的形势展开分析,探索中国教育贷款项目的发展。     

化学实验的“四读”预习法

化学实验的“四读”预习法广西壮族自治区武宣县中学（５４５９００）黎光读“跳、粗、精、心”“四读”预习法是培养学生化学实验自学能力的好方法。１跳读预习实验内容的第一步要求学生做到：①了解实验课题是什么？②明确实验的内容一般包括三大项目（实验目的、用品、...     

积极主动 讲求实效

积极主动讲求实效青海省教育厅根据国家教委《关于对１４３个少数民族贫困县实施教育扶贫的意见》精神，我省１０个贫困县已分别与山东省的１０个市结为对口县（市），其中５对县（市）已在支援协作项目上达成了协议，为两省支援协作的顺利进行创造了条件，奠定了基础。在...     

省教育厅召开“加强贫困地区小学教育项目工作”会议

省教育厅召开“加强贫困地区小学教育项目工作”会议青海省加强贫困地区小学教育项目工作会议六月中旬在西宁召开，化隆、民和等１０个县１００所项目学校的代表参加了会议。这次会议总结了上一周期的项目工作，研究部署了９４──９５过渡周期的工作，并对在项目工作中做...