探索高中英语新课改之路

正我国社会发展和经济建设对学生的外语素质提出了更高的要求.高中阶段的外语教育是培养学生外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求.因此,高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义.     

探索高中英语新课改之路

我国社会发展和经济建设对学生的外语素质提出了更高的要求．高中阶段的外语教育是培养学生外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求．因此,高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义．     

普通高中英语课程标准（实验）（上）

第一部分 前言 当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此,高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。     

人文素养在高中英语教学中的体现

<正>一、引言《普通高中英语课程标准》提出:"高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程。它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科学发展对人才的需求。"因此,高中外语教育具有多重的人文和社会意义。高中英语教师既要抓住基础知识,培养学生的听、说、读、写的能力,又要将提高学生的人文素养融入课堂。人文素养是人文科学、人文知识在教育对象身上体现的     

新课改使英语课堂更精彩

一、转变教学理念．重新定位角色 “高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此,高中阶段的外语教育有重要的人文与社会意义。”     

浅析新课标下高中英语教师的角色定位

《普通高中英语课程标准》中指出:高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和将来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。特别是教材内容模块化、课程体系多元化以及学生评价标准学分化的改革,掀起了新课程改革又一浪潮。对于新课标理念的具体实施者——高中英语教师,     

浅谈新课程标准下的英语素质教育

《普通高中英语课程标准》中明确指出,"高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的要求。"由此可以看出,应试教育早已过时,素质教育一定会成为我国的基础教育以全新的姿态迈向21世纪的战略措施。而课堂教学又是进行素质教育的主要方     

浅论学生终身学习能力的培养

<高中英语课程标准>明确指出:"高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求,以及高中毕业生就业、升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求."     

浅谈高中英语新课改

普通高中课程改革是我国顺应国际高中课程改革潮流、深化义务教育和高等教育改革、全面推进素质教育的重大改革.这次新课改借鉴了先进国家的课改经验,是对世界课程改革潮流的自觉顺应.新课程改革对高中阶段的外语教育提出了更高的要求,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求.在新的教学改革形势下,我们必须建立适应学生个性发展的课堂教学模武,使学生从消极的接受知识中解放出来,从根本上提高高中英语课堂教学效益.     

提高高中英语教学成绩的有效途径

进入21世纪以来,世界政治多元化和经济全球化的发展态势日趋明显,这就要求公民具有较高的外语素质和水平.高中英语新课程标准在前言中指出:当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出更高的要求.英语是高中阶段外语教育的主要语种.高中阶段外语教育是培养公民外语素质的重要时期.因此,对于高中学校教育而言,就要求不断提高英语教育质量.笔者结合多年来英语教育教学工作实践,认为在当前的教育形势下,提高高中英语教学成绩,可以通过以下几条主要途径.     

致作者

高中英语课程标准指出“高中阶段的英语教育是培养公民外语的重要过程，它既要满足学生的心智和情感的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的要求。”     

浅谈如何让高中生成为英语课堂的语言实践者

当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需要以及高中毕业生就业,开学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需要。成功的外语教学不只是看一节课教了多少内容,最重要的是看学生练了多少,学会了多少,在实践中能用多少。     

高中信息技术与创新型人才培养的关系探究

信息技术的发展,深化了我国教育的改革和发展.教育的根本性任务就是为尽可能多的人提供教育,满足人们对文化知识的需求.本文分析了高中信息技术在创新型人才培养的重要性,论述了高中信息技术教学中创新型人才培养的相关策略,指出了高中信息技术教学突出学生主体性的重要意义.     

简论我国的外语教学改革

面向21世纪,我国的外语教育事业任重而道远.虽然在建国以后的50年里,无论是高等外语教育,还是中小学外语教育,都得到了很大的发展,但毋庸讳言,外语教育教学在教育管理、教学环境、教学理论、教学方法和教学质量等方面都远远不能满足21世纪国际竞争和我国现代化建设的需求.我们必须在认真总结经验和教训的基础上,在国家有关部门的领导和支持下,紧紧依靠广大外语教师,发挥各有关方面的作用,大力推进外语教育教学各个方面的改革.为此,笔者在认真总结我国外语教学经验、教训的基础上,对我国的外语教育教学改革提出以下几点原则性的建议.     

论复合型外语人才的培养

外语教育必须以市场为主导,融合其他相关专业知识和技能,培养复合型的外语人才,以满足经济和社会发展对新型外语人才的需求。复合型外语人才的培养。一方面要加强学生外语专业素质,另一方面还要加强教师职业素质。     

西部地区农村高中规模化发展的反思

受西部地区农村人口出生率下降、“择校热”、城镇化迅速发展等因素影响,农村高中学校生源越来越少,办学水平低下.为提高办学效益,满足农民及其子女对高中优质教育资源的需求,政府对农村高中学校进行了布局调整,但因过于追求办学规模效益,造成西部地区农村高中规模化发展出现一系列问题,偏离了教育的本体价值,影响了高中入学机会和教育过程公平以及未来高中教育的普及.应借鉴国外高中合理的办学规模等相关研究成果,科学制定区域教育发展规划,加强西部地区农村高中标准化建设.     

高校复合应用型外语人才的培养探析

在国际交流日益广泛和经济发展全球化的大背景下,传统的外语人才培养模式已无法满足社会的需求,时代对复合应用型外语人才的需求日趋旺盛.从复合应用型外语人才的时代内涵和特征出发,针对传统外语教育模式与新时代要求闻的主要矛盾,探析了"二体多维联动"的高校复合应用型外语人才培养模式.     

中共曲靖市委 曲靖市人民政府关于普通高中教育改革与发展的意见

为加快全市普通高中(以下简称高中)教育改革与发展步伐,改革教育体制,激活教育机制,扩大高中规模,全面提高教育教学质量,满足全市广大人民群众对高中教育特别是优质高中教育的需求,特制定本意见。一、认清形势,提高认识,增强我市高中教育改革与发展的紧迫感和责任感(一)近年来,     

努力实践“三个代表” 大力发展高中教育

随着我国经济社会发展和义务教育的基本普及,广大人民群众对高层次、高质量的教育,特别是对高中教育的需求日益增长。但是,由于我国高中教育发展相对滞后,与社会发展和人民群众的需求尚有较大差距,我们现在面临着办学规模不足,学生上高中难的问题;又面临着优质高中教育资源紧缺,上好学校更难的矛盾。高中教育已经成为整个教育事业发展的瓶颈。因此,积极发展高中教育,加快优质高中教育资源建设,满足人民群众日益增长的教育需求,是我们实践“三个代表”重要思想的具体体现,是当前和今后一段时间教育改革和发展的一次重大而迫切的任务。发展高…     

突破高中教育发展“瓶颈”满足人民群众教育需求

~~突破高中教育发展“瓶颈”满足人民群众教育需求@李国祥