关于我国农村学校体育与新农村体育发展关系的思考

新农村体育对新农村物质文明、精神文明的建设都有重要意义.本文就新农村体育的现状进行分析探讨,提出了农村学校体育与新农村体育发展有着重要的联系.要大力发展农村学校体育,合理利用农村学校体育场地设施、体育教师、学生等资源,促进新农村体育的大发展.     

对农村体育教学的思考探究

开展体育教学,可以增强初中生的身体素质,使其拥有健康的体魄和良好的体育素养,培养其更加坚强的意志力,在未来的学习、生活和工作中能够勇敢自信地展示自己。以农村体育教学为研究内容,讲述农村体育教学存在的问题并给出解决策略,从而让农村体育教学走向更加美好的未来。     

对我国体育发展战略方向及目标的思考——兼论农村体育发展

本文采用文献资料法、逻辑分析法,对我国成功举办并取得2008年北京奥运会金牌第一后体育发展战略方向进行审视,从发展全民素质,提高竞技水平并结合我国发展农村经济政策的角度进行分析,认为发展农村体育才是今后我国体育发展战略的目标和方向。并对我国农村体育发展现状及所面临的问题进行分析,提出相应的对策。     

对西部学校体育发展的思考

学校体育是学校教育的重要组成部分。本文阐述了西部学校体育存在的问题，指出只有摆脱旧的教育思想和观念的束缚，才能真正将学校体育教育落到实处，才能积极推进学校体育的发展。     

对贫困地区农村中小学体育教学的再思考

学校体育课教学是实现学校体育工作目的、任务的主要途径之一。它肩负着向学生传授体育卫生知识、技术、技能;锻炼身体,增强学生体质,进行爱国主义思想教育的主要使命。今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。     

农村中小学提高体育教学质量的思考

在大力提倡素质教育和基础教育的今天,农村中小学教育是我国基础教育的重点,同时也是最薄弱的环节。怎样才能打开这个瓶颈,使体育教学真正发挥素质教育主阵地的作用呢？（1）增强体育教师的事业心和责任感;（2）体育教师要有全面的专业知识和体育技能,才能胜任体育教学工作;（3）帮助体育教师提高教学水平是提高体育教学质量的重要环节;（4）帮助引导体育教师从运动型、技能型向研究型转变是农村中小学体育教学质量得以提高的保障。作为教育行政部门和学校应当为体育教师的转型创造条件,体育教师本人更应跟上素质教育的步伐,努力实现自己的转型,才不会做体育教学的落伍者,才能真正成为提高体育教学质量的领路人。     

浅析我国农村社会变迁对农村体育发展的影响

改革开放以来,我国农村社会发生了翻天覆地的变化,农民经济收入增加,余暇时间增多,这势必会对农村体育的发展产生深远影响。本文从农村社会变迁的视角切入,以农村体育的发展为研究对象,系统分析我国农村社会变迁的主要历程,着重论述农村社会变迁对农村体育发展的影响,促进农村体育的快速、健康发展。     

对当前农村教育改革和发展的几点思考

近年来,虽然各级党委、政府重视农村教育,使其跨入了快车道,但由于诸多原因,它在发展过程中也不可避免地出现了一些问题,亟待我们解决。而解决这些问题就要抓好教师继续教育,加强校长队伍建设,加大农村学校投入,建立科学评价机制,提高农村教师待遇,坚持以人为本理念。     

对农村体育教育的研究——辽宁省农村体育的发展沿革与评述

本文通过文献资料法、调查访问法、逻辑分析法,对辽宁省农村体育的基本状况和辽宁省农村体育的发展的阶段与特征进行了阐述,分析了其变迁的因素,并对今后的发展提出了相关的建议。     

当前加快农村信息化建设的思考

农村信息化是一个历史过程,在其建设的不同时期有不同的建设内容。当前,我国农村信息化的发展,既要正确认识农村信息化及其相关问题的关系,又要把握我国农村信息化的特殊性与重要性,理清中国农村信息化建设发展中存在的问题,选择科学的发展策略。本文认为,政府主导和多方参与是农村信息化的基本策略,信息技术广泛应用是农村信息化的发展目标,区域性与专业性相结合是农村信息化建设快速推进的着力点,资源整合是加快农村信息化的首要任务,开发利用信息资源是加快农村信息化的核心和重点。     

高校体育教学弊端与改革设想

普通高校体育教学在实施新课程标准过程中，在教学目标落实，教学过程实施，教学模式运用，教师理念转变，师资与场地器材建设等方面仍存在一些弊端和不足．为了更好地适应新课程教学要求，高校体育教学应着重从创新教育理念，优化教学体系，淡化竞技要求，完善考核评价体系，开发教学模式，提高教师素质和改善办学条件等方向发展．     

体育教育的主体性思辩

围绕着“素质教育”这一话题所展开的体育教育改革之浪潮,正在祖国大地蓬勃掀起,体育教育的主体性问题是一个既老又新的话题,追溯体育主体性教育的历史、分析其现状与展望其未来,对于我们进一步推进改革及把握好方向,都是一件意义深刻的、不可或缺的工作。     

高职体育课程为专业服务整体设计的思考

通过理论和实践研究,认为高职体育课程设计方案应在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下,结合高职教育的办学特点,明确高职体育在高职教育中的地位、作用和定位课程的理念,以为专业服务为切入点,设计课程目标,确定课程结构体系,选择教学内容,设计教学模式和方法,制定考核评价办法,从而形成高职体育课程整体设计方案。     

我国残疾人体育运动发展历程的思考

残疾人体育是与社会经济的发展而不断发展的,随着2008年残疾人奥运会的临近以及“以人为本、构建和谐社会”理念的深入人心,残疾人体育将不断受到全社会的关注和重视。本文主要对我国残疾人体育运动半个世纪以来的发展历程作一个回顾,指出其存在的问题和不足,并提出自己的建议。     

论素质教育对高校体育教育的渗透

就素质教育思想对高校体育教育从观念的转变、体育教师自身素质的提高、体育课程内容的丰富与教学方法的优化等方面的影响谈了自己的看法;旨在进一步深化高校体育的改革,以适应21世纪人才培养目标的需要.     

我国特殊教育学校体育现状与发展对策研究

通过对国家12省市特殊教育学校体育现状调查发现,我国特殊教育学校体育现状发展不容乐观,同普通中小学校体育和特殊学校教育自身比较有相对滞后现象,影响着我国特殊教育学校整体的发展。提出了对我国特殊教育学校体育课程建设、体育师资队伍建设、体育设施条件和特殊体育教育科学研究等问题的发展对策。     

对高校体育教学模式的思考

体育教学是高校课程体系的重要组成部分,也是全面实施素质教育的有效途径之一,有着其他学科不可替代的特殊作用。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对高校学生现状和体育实践教学中存在的问题进行了基本的剖析。借鉴美国体育教学模式,提出了对新时期体育教学改革的几点建议。     

新农村建设背景下的农村体育研究

采用文献法,通过计算机网络对中文数据库、CNKI全文数据库、中国期刊全文数据库等进行搜索.文献搜索范围选定为国内具有学术研究代表性的13种体育类核心刊物,并以2005年1月至2007年12月三年期间发表的关于农村体育研究论文作为本研究文献资料.剖析新农村建设背景下的农村体育文化研究.并从发展社会学理论角度审视农村体育发展.从管理学理论视角剖析农村体育组织机构改革.提出中国农村体育文化建设具有不平衡性、复杂性和长期性的特点.     

对发展教育产业的思考

高校拥有一大批高科技人才和高新技术成果，是构成教育产业的智力因素。发展教育产业，增加学校收入，既可以提高学校的办学规模和效益，又能使政府对学校想包而又无法包下来的困难得到缓解。发展教育产业，要处理好义务教育与收费教育的关系；公益性教育与成本性教育的关系以及教育的供求关系。     

高校体育教学改革思考点滴

体育教学改革势在必行，各高校应根据本校的实际，结合高校体育的发展特点，改革以往落后的教学方法、教学内容、教学模式、组织形式等．