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读了本刊83年第七期轩严同志《职大中文专业教学改革问题》,很有启发,由此想到职大中文专业的培养目标问题,特提出来,就教于关心职大中文专业教育的同志。教学是受培养目标制约的。教学体系、教学内容、教学方法、课程设置,学时分配等等,都是达到培养目标的手段。职大中文专业 相似文献
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《教育科学研究》2014,(1)
正"称职"与"理想"在英文中或可共享一个词汇:ideal type;"编辑"与"刊物"在中文里则可视为一个体系:编辑刊物或刊物编辑。编辑称职,才会办出理想刊物;刊物理想,才会修炼称职编辑。本刊历经24年的风雨洗练,深深体会到:作为一名专业学术编辑,能做到尽职尽责,其实很不容易,因为这就是我们的目标;作为一份专业学术期刊,能做到恪守本分,其实也很不容易,因为这正是我们的理想。专业学术编辑如何才算尽职尽责的"称职"?用"大话"说,是要比作者见得多、识得广,还要站得高、看得远,以使自己的学术兴趣和品位在同行领域中始终处在学术研究的最前端;用"小话"说,是要坚持不断学习,持续提高自己的学术修养,能以跨学科的方法论和价值观审视 相似文献
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就目前来看,在编辑这支队伍里,青年编辑所占比重越来越大。很显然,研究青年编辑素质问题,应该也必须提到议事日程上来了。而且,对于最初步入编辑岗位上的青年同志来讲,尽快提高业务水平,尽快进入角色,显得越来越重要。故此,笔者结合自身的工作实践,谈些体会。 一、学习与应用相结合 从笔者身边的年轻编辑来看,无一是编辑专业出身的,学什么专业的都有,就是没有学编辑专业的。另外,他们在大学里所学的东西和现在所编的内 相似文献
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编辑同志: 近些年职教事业发展快,不但职业学校数量增加,而且开设的专业增多。因此,专业教材甚为缺乏。各地、各部门正在积极组织职教教材编写,这是 相似文献
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李立 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):131-132
理工科高校中文专业教学应依据学校学科特色与办学需求,探索有理工科学校特色的中文教学模式,与此同时,还要积极以这一特色化教学模式,服务于理工科高校的特色化发展。事实上,在诸多文科专业中,语言文学专业与理工院校专业特色,更具有互补性与融渗性,只要明确和把握理工科高校中文教学的基本任务和使命,必然能带来学校特色鲜明、文理回翔、多元发展的新局面。 相似文献
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《课程.教材.教法》2008,(1)
人民教育出版社直属于中华人民共和国教育部,是一家主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。人民教育出版社成立于1950年12月1日。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名文学家、教育家、出版家叶圣陶先生。 相似文献
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黄福生 《黔南民族师范学院学报》1999,(3)
WORD97下没有现成的化学式编辑器,只有一个针对数学式的公式编辑编器,能否在 WORD97下实现对各种化学式的编辑呢?如果能,又怎样进行呢?根据笔者对WORD97中文版的使用和探索,归纳和总结了WORD97下化学式的编辑方法。 相似文献
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学生宿舍实行公寓化管理好处多本栏编辑金剑影编辑同志:贵刊今年第9期于“读者信箱”栏内刊登湖北宜昌林业学校袁谋典同志《学生公寓值得提倡吗?》来信,读后我有不同认识,愿提出来大家讨论。我校是北京市大兴县第二职业高中,有12个专业,29个教学班,1200多... 相似文献
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编辑同志:您好!
我是一名工作了几年的特教学校青年教师,我感到特教学校除了上级领导检查、学校举办一些大型的展示、表演活动之外,平时总是死水一潭,热热闹闹过后一切又归于平庸、平凡。看到普校扎实推进课程改革,教师不断提高业务素质,我渴望自己也能在特教领域有专业发展,那么,我应该怎样实现专业发展? 相似文献
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编辑同志:您好! 我是一个幼师职业班的学生,我在学习教育学、心理学两门课时,遇到一些不能解答的问题。此时,我首先想到了你们,希望编辑同志能从百忙中抽出一点时间帮我解答。不胜感激。敬祝工作顺利! 相似文献
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后现代主义教育观对现代教育产生越来越深远的影响。中文专业作为"万能专业",人才培养决定本专业教育的成败,本文主要从教育理念、课程设置及教学手段探究后现代主义教育观对中文专业人才培养的影响及启示。 相似文献
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编辑同志: 我经过多渠道调查,发现农村职中专业教师队伍建设有诸多问题亟待解决。 一、生产实习。专业教师在搞好专业理论、专业技能教学的同时,还应带领学生参加生产实习,才能培养出具有真才实学的人才,创出一定的经济效益。 相似文献
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写作课作为我国各高校中文专业普遍开设的一门专业基础课,其重要作用是毋庸置疑的。学好写作课,对奠定学生的专业基础知识,提高学生的阅读写作能力,引导学生进入文学专业研究领域,都有非常重要的意义。然而,如何能使上述再要作用最大限度地通过课堂教学发挥出来,如何能使写作课在彰显中文专业特色的同时又达到预期的现实效果, 相似文献
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李印堂 《贵州教育学院学报》1997,(3)
一、问题的提出 有篇论文稿,题目叫《谈审美情感与审美想象的培养》(以下简称《培养》)。该文出自一位青年教师之手。一般按审稿规定,编辑应先对来稿进行初审筛选。倘编辑可以做出评判的稿子,编辑就写初审意见;若编辑遇到自己不熟悉的专业方面的论文,则由专家去审。但《培养》一文没经编辑过目,就请一位学中文的副教授审阅。不久,这位副教授写出如下一份审稿意见: 相似文献