以社会需求为导向的创新人才培养路径研究

高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向,在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上,组织教育教学活动,保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下:夯实专业基础知识;课程设置适应社会需求;打造了解社会需求的教师队伍;构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台;加强适应社会需求的实践教学;引入外部评价机制。     

重视专业课程设置改革提升毕业生就业竞争力

本文以地方性二本院校金融数学专业为例,对专业课设置进行分析。注重以社会需求为导向,充分重视专业性和应用性相结合的原则进行设置课程。以课程层次的丰富性去适应适应社会需求的多样性。力求设置一种可操作的专业课培养方案。     

浅析技校的计算机教学改革

当前社会对技校毕业生的需求量日益增加,而计算机技术渗透到社会的各个领域,要使技校的学生能适应科技的发展和社会的需求,技校计算机教师就要采用灵活多样的教学手段,以实用为标准,培养出适应社会需求的实用型人才。     

医教协同背景下温州市老年康护护理人才培养模式研究与实践

自21世纪以来,我国老龄化现象日益严重,对老年护理人才的需求也日益增长。为满足老年人的健康和医疗需求,培养适应社会需求的老年护理人才刻不容缓。探讨我国的老年护理人才培养模式,阐述如何培养适应老龄化社会发展需求的老年护理人才,以实现健康老龄化的目标。     

地方性大学体育本科专业结构优化与办学社会化的研究

随着社会的不断发展和进步,地方性大学体育本科专业要适应社会的需求,必须优化专业结构,与社会办学融为一体,以资源共享为平台,降低教育成本,拓宽体育专业的时空与教育渠道,形成教育合力,产生最优化的教育效益,因此地方性大学学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提,终生体育为方向,以适应社会需求为主体,选择适应的师资队伍和管理者,改善与外界的关系。寻求办学资源,依托行业,面向社会,多方协作,共同办学,使之与时俱进。     

浅析高校法学教学改革

在高校教学中,法学是一门基础课,当代大学生都要懂得一些法律基础知识,现在社会非常重视高校法律课程,传统的法学教学模式已经不能适应现在社会对法律方面人才的需求,要想培养社会需要的法律人才,教学模式必须改革,以适应社会发展的需要,为社会培养需求的法律高级人才。     

打造以社会需求和学生需要为导向的人才培养新模式——临沂大学

临沂大学以学生就业为依据,以课程改革为抓手,以企业需求为导向,以企校合作为平台,以高素质应用型人才培养为重点,构建了适应社会需求和学生需要的人才培养模式,实现了人才培养与企业需求的有效对接和互利双赢。     

“以就业为导向”的高职教育模式的理性思考

为适应经济和社会发展对人才的需求,我国高职教育必须以就业为导向,积极探索以就业为导向的高等职业教育新模式。培养适应社会需要的应用型人才,本文从高职教育的特征、作用、定位、意义等多方面论述了高职教育以就业为导向的重要性。     

教育技术学专业设置与社会需求互动的思考

本文通过研究我国教育技术学专业设置及社会对本专业人才需求的历史数据、需求结构,得到该专业设置发展变化的规律及与社会需求的互动状况,旨在为我国教育技术学专业结构如何调整以更好地适应社会需求提供一些思路和方法。     

提升“职业迁移力”视角下高职院校连锁经营与管理专业课程设计研究——以《商务谈判》课程为例

为了适应不断发展的社会和企业需求,高职院校连锁经营与管理专业学生应当具备职业迁移的能力.以该专业的核心课程《商务谈判》为例,以提升职业迁移力为目标,对课程教学设计进行相应的改革,提升高职院校学生的综合素质,更加适应社会发展的需求.     

洛仑兹-狄拉克方程的新降阶方法

针对洛仑兹-狄拉克方程的新降阶方法在氢原子中的适用尺度问题,通过数值计算二维氢原子来比较新降阶方法和原方法在2费米到100 000费米区间内的差异,两种降阶方法在远离质子的区域计算结果基本一致,而在靠近质子几费米区域内,新方法的结果和原方法相差较大.表明在氢原子外围区域,两种方法对于洛仑兹-狄拉克方程来说都是适用的;研究电子在更近区域内的运动行为,新降阶方法更加准确.新降阶方法计算的表达式比原降阶方法复杂,所以关于氢原子,有时联合使用两种降阶方法也会是一个不错的考量.     

订单教育的理论与实践

根据订单教育的实践阐释订单教育的内涵,分析订单教育产生的背景,提出在订单教育中学校与企业要明确各自的任务和职责,才能推进订单教育的实施。综合分析订单教育的意义,同时指出了当前在实践订单教育过程中应注意的问题。     

我国民营企业可持续发展战略研究

民营企业必须通过体制和机制创新，尽快完成从传统家族管理向现代企业管理转型，并切实提升企业的管理水平、企业核心竞争力以及企业综合效益和社会影响力，才能真正实现民营企业的可持续发展。     

普通高中研究性学习的规范化研究

为了使研究性学习课程的有效实施,必须对研究性学习流程中的师生活动进行规范化研究。这些研究涉及教师的专业培训、制定校课程实施规划、设计《学生手册》、培训学生及研究性学习前期、中期、后期的组织与指导。     

Consequences of political and educational measures on teaching first year university science

The study reported in this paper describes how higher order political and educational conditions unintentionally emphasize the teaching-learning practice in a specific subject (eg. a first year chemistry course at the Royal Veterinary and Agricultural University of Denmark). It is pointed out that the budgetary market economy model for financing higher education institutions that is currently used, the admission procedures and specific entrance requirements to that university, in addition to the chosen curriculum structure combine to single out the chemistry course as a gate-keeper governing the enrolment to that university. A high failure rate in this course was defined more as a teaching-learning problem rather than as a consequence of the higher order educational planning.     

高职院校“对证施教”教学改革的理论与实践

推行职业资格证书制度是我国实施“科教兴国”战略的重要举措之一。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校,其教学改革的核心应是以推行职业资格证书制度为重点,做到“对证施教”。为保证“对证施教”的顺利实施,必须采取多种措施,并按一定步骤实施。     

高校高水平篮球队发展制约因素及应对策略研究

对全国普通高校高水平篮球队当前面临的主要困难和问题进行了调查，各高校高水平篮球队普遍存在着管理制度和措施的落后，训练科学化程度低，队员身体素质差，对抗水平低下，实战能力差等问题．加强队员的身体素质，提高对抗水平，采用教学比赛，以赛代练来提高运动员的实战能力。是解决目前队伍发展面临的困难的有效途径．     

涿鹿之战的考古学研究

《史记·五帝本纪》记载的涿鹿,就是位于桑干河流域的河北涿鹿,即“涿鹿之战”发生之地。根据徐旭生的考证,蚩尤“为山东、河北、河南三省接界处的一个氏族”,结合新石器时代考古学文化分析,认为包括半坡类型、庙底沟类型和大司空村类型在内的仰韶文化,它们可能都是同一个氏族——炎帝神农氏的遗迹,而仰韶文化大司空村类型当为蚩尤遗迹。根据苏秉琦的认识,红山文化有可能是黄帝轩辕氏的遗迹。考古资料显示,桑干河流域的若干古文化遗址,存在有红山文化层叠压在仰韶文化层之上的现象。这表明了在桑干河流域一带,出现过红山文化取代仰韶文化的事实．推测即与黄帝战胜炎帝的传说历史相关。     

大学英语教学中的形成性评价

评价是英语教学的重要组成部分。形成性评价是在某一项教学计划、方案及活动的实施过程中，为使教师和学生都能及时获得反馈信息，以改善教学进程和提高教学质量的评价。本文从形成性评价的理论基础、特征及方式等方面进行了阐述，并得出一些启示。     

大学生课外科技创新活动培训系统的研究与实践

介绍了华中科技大学为了培养学生的创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的培训系统、展开学生课外科技创新活动作为研究主题,摸索出一整套大学生课外科技创新活动训练方法和管理措施,取得了良好的效果。