树立社会主义荣辱观 弘扬新时代科学精神

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”的重要论述，是新时期马克思主义道德观的精辟概括，是以人为本、经济社会协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。     

牢固树立社会主义荣辱观开创西藏科技工作新局面

胡锦涛总书记关于树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要论述，是马克思主义道德观的继承和发展，是新时期社会主义道德建设的总结和升华，是科学发展观的重要组成部分，是中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合，是依法治国与以德治国相结合治国方略的有机统一，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，对发展社会主义先进文化、推动社会主义精神文明建设都具有重要的指导意义。总书记的这一重要论述具有鲜明的民族性、时代性、实践性和针对性，必将对推动社会主义思想道德建设发挥方向引领作用和指导作用，为促进改革开放和现代化建设、全面建设小康社会、构建社会主义和0谐社会提供强大的精神支撑。     

提高农民科学素质是建设社会主义新农村的根本

党的十六届五中全会作出的建设社会主义新农村的重大战略决策，体现了党中央以科学发展观统领经济社会发展全局的指导思想。建设社会主义新农村，根本在于提高农民素质，特别是农民的科学文化素质，造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》），对于全面推进社会主义新农村建设具有重大的现实意义。     

夯实基础 加快提高苏州全民科学素质

近年来,江苏省苏州市坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实《科学技术普及法》,认真组织实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》,积极发挥政府主导作用,充分调动社会各界力量,全方位、多层次、宽领域地抓实推进全民科学素质建设。科学素质是公民素质的重要组成部分。苏州市将全民的科学素质建设作为提高国民整体素质、建设创新型城市的基苏州市全民科学素质工作的进展概况     

学习实践科学发展观提高全民科学素质

学习实践科学发展观,提高全民科学素质,保障国家经济建设精神文明建设快速平稳发展.     

增强公民科学素质提高全民科学素养

早在1996年,世界竞争力报告就指出：国家间的竞争已从原来的产品竞争、加工竞争和结构竞争转向了公民素质的竞争。放眼全球,许多国家都将建设公民素质,尤其是将公民的科学素质提到议事日程上来。美国在1985年启动了“2061计划”,这是一项面向21世纪,致力于科学知识普及的中小学课程改革计划,希望使美国下个世纪的主人能适应2061年哈雷彗星临近地球的那个时期科学     

提高农民科学素质推进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村．其核心是发展生产力，而科学技术是第一生产力．因此，要从努力提高农民科学素质这一环入手．让广大农民能够自如地运用好“第一生产力”．社会主义新农村建设才能够健康地开展。     

贯彻《科学素质纲要》 提升全民科学素质

今年初，国务院正式颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。这是坚持以人为本、落实科学发展观、建设创新型国家、全面建设小康社会的一项重大举措，全面贯彻实施《科学素质纲要》对振兴辽宁老工业基地、共建和谐辽宁具有重要意义。     

略论社会主义荣辱观

荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度,荣辱倒错势必导致社会秩序混乱。“八荣八耻”的社会主义荣辱观,着眼当代中国发展的全局,面向中华民族的未来,集中体现了社会主义社会的价值取向,全面确定了社会主义社会是非善恶的道德标准,是中国社会主义道德建设的指南。     

提高全民科学素质为建设创新型国家服务

国务院《全民科学素质行动计划纲要》(简称《纲要》),2006年2月6日下发后,我会按照中国老科协的安排部署,在认真学习、深刻领会《纲要》精神的基础上,坚持以人为本,落实科学发展观,围绕提高全民科学素质,发挥老科协组织优势,依靠老专家知识特点,在抓好青少年科学知识教育的基础上,力争把科学技术普及到千家万户,用科技促进社会主义新农村建设,为建设创新型国家建言献策。截至目前,全省基本形成了阵容整齐、素质较高的科普专家队伍。全省和部分市成立了名称各异、功能相同的科技报告团12个,开展报告活动近百场,听众达万余人。我们的主要做法是:     

习近平：贯彻落实科学发展观 提高全民科学素质

9月21日上午,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平与王兆国、刘淇、刘云山、刘延东、李源潮、令计划、路甬祥、韩启德等中央领导同志,来到中国科学院植物研究所北京植物园,同首都各界群众和青少年一起参加今年的全国科普日活动.     

提高农民科学素质的几点思考

党的十六大报告在论述全面建设小康社会目标中．明确提出：“全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系，科技和文化创新体系，全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育、消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”其中提出的提高全民族的科学文化素质和人民受教育水平，既是全面建设小康社会的重要目标和标志，也是全面建设小康社会的科学文化基础和必然要求。     

关于提高我国全民科学素质的战略思考

提高全民科学素质的任务，不仅要使所有国民具有基本的科学素质，而且要构建全民共同发展的学习型社会，为每一个公民科学素质的不断提高创造条件。提高全民科学素质已经成为国际社会的共识。从我国公民科学素质的现实状况及全面建设小康社会的战略目标出发，提高我国全民科学素质是一项祭迫而艰巨的战略任务。     

提高全民科学素质的关键在哪里？

2006年2月,国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《纲要》）,全国各省、市、地区也都相继制定了相应的实施意见,我们苏州市还制定了作为“四大行动”计划之一的《苏州市提高市民文明素质行动计划》。但是,提高全民科学素质的关键在哪里？全民科学素质行动计划的主要抓手是什么？当前公众科学素质的软肋又在哪里？如何才能使全民科学素质行动计划更有成效？这些问题都值得进一步深入探讨。     

加强科普场馆建设提高全民科学素质

科普场馆主要包括各类科技博物馆和青少年科技活动馆（站）。2006年初，国务院公布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，提出要“合理布局并切实加强科普场馆建设，提高科普场馆运营质量”。此后不久国务院公布的《全民科学素质行动计划纲要》中，把“科普基础设施工程”作为“十一五”期间重点实施的公民科学素质建设基础工程之一，而科普场馆建设是这一工程的最主要内容。[第一段]     

以贯彻落实科学发展观为核心不断提高全民科学素质和推进科协自身建设

学习、宣传、贯彻党的十七大精神,是广大科技工作者和各级科协组织及所属团体当前和今后一个时期首要的政治任务,也是当前各项工作中的头等大事。对于动员广大科技工作者和科协系统全体干部群众高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,实现全面建设小康社会的奋斗目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

以科学发展观为统领着力提高全民科学素质

在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从党和国家事业发展全局出发提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观深刻反映了我们党对发展问题的新认识，深刻回答了“为谁发展、靠谁发展、怎样发展”的重大问题，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，体现了“三个代表”的重要思想。科学发展观的本质是坚持“以人为本”，目标是实现人的全面发展。科学素质是人的全面发展的一个重要组成部分。     

切实提高公民科学素质

<正>根据最近的统计,我国国内生产总值(GDP)已经超越日本,位列世界第二。与此同时,中国第八次公民科学素质调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素质的人口比例为3.27%。这个数字意味着,每100人中,仅有3人具备基本公民科学素质。众所周知,科学素质是公民素质的重要组成部分,是当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。公民具备基本科学素质,一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科     

探索提高全民科学素质的新途径

<正>秦皇岛市科协深入贯彻、落实国家和河北省公民科学素质建设会议精神,2011年以来,采取不同的方式方法,针对各类重点人群开展工作,取得了较好的成效。市委、市政府印发了《秦皇岛市全民科学素质行动规划(2011~2015年)》,明确了实施好科学素质"五大行动"和"五大基础工程",调整了秦皇岛市科学素质领导小组成员,召开了秦皇岛市科学素质领导小组会议,全面安排部署科学素质建设。特别是中共秦皇岛市委、秦皇岛市人民政府出台的《关于加强和改进新时期科协工作的意见》进     

树立社会主义荣辱观，加强党风廉政建设

2006年两会期间，胡锦涛总书记提出关于社会主义荣辱观“八荣八耻”的讲话，这是非常必要也是非常及时的，它与我党一直坚持的党风廉政建设有着非常密切的联系。本文通过论述社会主义荣辱观与党风廉政建设的关系，探讨对行政权力有效制约的手段。