推广大型仪器实验教学 培养学生创新能力

大型仪器设备是先进科学技术的代表,在科研工作中起着重要的作用,同时也是培养创新人才的重要途径。论文以北京工业大学实验教学中心和上海交通大学化学化工学院中心实验室的大型仪器实验教学实践为例,介绍了一种多层次的大型仪器实验教学模式:针对本科教学,开展了多种与大型仪器相关的必修课、选修课、创新实践课、相关应用及竞赛等;而研究生教学中则开展理论必修课、大型仪器培训及实际操作等教学内容。多年的教学实践证明这种实验教学模式可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣,提高学生的仪器操作水平和创新能力,也可充分发挥大型仪器在实验教学中的作用,具有较大的推广及借鉴意义。     

提高大型仪器使用效率 培养学生创新能力

大型精密仪器体现了先进的科学技术,在前沿科学研究中起着重要的作用.对其有效利用是学校培养创新人才的重要途径.本文以中国计量学院计量测试中心的建设为例,阐述了大型精密仪器在本科学生培养中的必要性、培养模式、保障措施及成效.     

面向本科生开放大型仪器的实践

阐述了大型仪器面向本科生开放的经济效益和社会效益,分析了制约大型仪器面向本科生开放的诸多因素并提出了解决问题的方法。介绍了吉林大学针对本科生开展大型仪器使用技能训练的实践方法,并以具体案例加以说明。证明了长期以来被定位于为科研服务的大型仪器完全可以面向本科生深度开放,为高端人才培养服务。     

积极探索不同开放模式，努力提高大型仪器使用率

介绍了本校大型仪器设备开放的不同形式，分析了大型仪器设备开放中存在的问题，提出了解决问题的办法。     

大型仪器开放式实验教学与学生创新能力培养的探索与实践

大型仪器价格昂贵,一般高校用于实验教学的大型仪器数量较少,无法满足所有学生的实验需求。探讨了在相关实验课程和实践环节中开展大型仪器开放式实验教学,增加学生的实践机会,培养学生的创新能力。     

教学改革促进大型仪器面向学生开放

通过《仪器分析概论》课程的改革，打破了过去面对大型仪器学生们只能看不能动的旧习惯，有力地提高了学生的实验能力，探索了一条大型仪器面向学生开放，培养高水平人才之路。     

加强实验教学,培养学生综合素质和创新能力

本文以大学生素质教育的内涵为切入点，阐述了实验教学在大学生素质教育中的重要地位和作用；提出了加强实验教学的具体措施和对策，对进一步推进实验教学改革，培养大学生综合素质创新能力均具有积极的指导意义。     

大型仪器设备的开放共享与本科生的创新能力培养

高校的大型仪器设备资源丰富,但是由于种种原因得不到有效的利用。本科生的创新能力要在科研工作中得到锻炼和发挥,大型仪器设备资源可以为本科生科研能力培养提供一个坚强的资源后盾。两方面的有机结合,既可以解决高校大型仪器设备资源的有效利用问题,又可以提升本科生的培养质量。     

开放大型分析测试仪器，提高研究生的培养素质

大型分析测试仪器，能进行物质和材料的结构分析、化学分析、物理性能分析及环境分析和生命科学分析，建立用户上机自行测试分析制度，重视对用户上机自测的公开培训；强化仪器维修保养，使其处于良好的安全工作状态；开发仪器功能，改造旧仪器，提升仪器的使用功率；调动和发挥各方位用机人员的积极性，解决中心测试技术人员不足的困难，确保了开放大型分析测试仪器工作的顺利进行。     

实验教学是培养学生综合素质和创新能力的重要手段和途径

实验是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，它包括在理论指导下的观察、探索、试验、分析、计算、归纳和推理等环节，本文提出并论述了通过实验教学培养学生的综合素质和创新能力。     

加强开放式实验教学，提高学生的综合素质

本文介绍了我系实施开放式实验教学的具体措施和成效，探讨了开放式实验教学在激发学生的创新积极性、培养学生的动手能力、提高学生的创造思维能力和科研能力、促进学生综合垢发展等方面的重要作用。     

高校大型仪器设备开放和共享

根据实际调研情况,提出了大型仪器设备开放共享应遵循"依托学科,有偿占用,相对集中,专管共用,资源共享"的基本原则.从购置源头抓起,逐步递进地论述了如何加强大型仪器设备开放共享构建工作,提高学校的投资效益和大型仪器设备的使用效益.     

高校大型仪器对本科生的开放应用

通过扫描电镜、X射线衍射仪和热重差热分析仪等大型仪器对本科生的开放,总结了最近几年来,我校环境与化学学科在大型仪器对本科生开放过程中的经验,介绍了培养学生实验技能和创新思维模式所取得的成绩,同时探讨了开放过程中存在的问题和相应的对策。     

大型仪器设备使用管理研究

随着实验室管理体制改革，全国各高校相继建立了具有一定规模的实验中心，对大型仪器设备进行了集中管理使用，如何做好大型仪器设备的科学使用管理，笔者结合多年的管理工作实践，对大型仪器的使用管理做一些评价与探讨。     

大型仪器应用于移动通信实验教学的探索

移动通信技术日新月异,移动通信教学内容必须与时俱进。传统的教学方法显然已经无法适应形势的发展。将大型仪器引入到移动通信实验教学当中,既提高了仪器的使用率,又加强了本科实验的研究性与探索性。使理论学习与研究探索相结合,有利于提升学生的学习兴趣和热情,开拓学生视野,增强学生专业素质,调动学生的创新意识;还有助于将科学研究与实验教学相结合,将部分优秀的本科生吸引到科学研究上来。实践证明,大型仪器向教学开放是提高本科教学水平的重要手段。     

在生物化学教学中培养学生综合素质的有益尝试

在生物化学教学中,坚持一切教学活动都以学生为主的教学机制.并在课堂教学和实验教学中对如何培养学生的综合素质和创新能力做了一些有益的尝试     

大型仪器开放使用与管理系统的构建

在对高校大型仪器的购置、验收、使用、维护、维修、开发、评价、报废等各管理环节研究的基础上,构建了集计算机技术、网络通信技术、图形显示技术、控制技术为一体的,信息化、智能化的开放大型仪器设备综合管理系统,以规范高校大型仪器设备资源的使用与管理程序,提高使用效率,增加使用效益,更好地为教学、科研服务.     

积极探索不同开放模式,努力提高大型仪器使用率

介绍了本校大型仪器设备开放的不同形式,分析了大型仪器设备开放中存在的问题,提出了解决问题的办法.     

实验教学是提高学生综合素质的重要途径

当今世界已进入飞速发展的创新时代,培养具有创新意识、创新能力的高素质人才就成了一个摆在教育领域的一个急需探讨的问题.本文以物理实验为平台,尝试从验证性实验到培养学生能力的创新性实验的探讨,说明了实验教学是提高学生综合素质的一条重要途径.     

高校大型仪器设备在本科生创新能力培养中的应用探索

针对高校大型仪器设备在本科生创新能力培养过程中的应用现状及存在的问题,探索利用大型仪器设备推动本科创新人才培养的方法和模式。通过建立大型仪器设备在线资料库、开展大型仪器设备操作培训、鼓励基于大型仪器设备进行自主创新研究以及完善效益评价和激励机制,提高大型仪器设备的使用效益,提升本科生的创新能力。