略论延安时期党史学

延安时期，中共党史学得到了充分发展，并呈现出科学性，革命性，集体性特点，对新时期党史研究有重大指导意义。     

略论抗战和解放战争时期的报告文学创作

抗日战争爆发以后,我国报告文学的创作出现了空前繁荣的局面,并且成为抗战期间文学创作的主流,这种现象延长到解放战争时期,其影响是相当广泛而深远的。但我们过去对它重视不够,加上种种不同的看法,影响了对它认真的研究和探讨。本文试就几个问题,谈一谈粗浅的看法。     

略论报告文学的政论特征

近几年报告文学创作的繁荣,促使关于它的理论研究空前地活跃起来,它作为新闻文学不同于艺术文学的特征以及诸多写作问题,引起人们广泛探讨的兴趣。其中真实性是讨论最为热烈的课题,其它如文学性,甚至典型化问题,也日渐为人们所关注,并正在进行逐步深入的探讨和给予科学的理论说明。这些研究,对于报告文学的创作无疑地     

论大跃进时期的报告文学

特殊的年代产生特殊的学形式,大跃进时期的报告学就是如此。它包括两部分：“大跃进报告学”与“非大跃进报告学”。在“左”倾思潮影响下的大跃进报告学,体现了内容上唯意志论的极度膨胀,虚假,浮夸成风;形式上艺术低劣粗糙,概念化,模式化横行。从而成为当代学的一股逆流,也是发展至后来“革学”的先声。     

抗日战争时期延安日本工农学校

抗日战争时期,八路军总政治部曾在延安建立了一所日本工农学校,这个学校是为了对被俘的日本官兵进行政治理论教育而设立的。从1941年正式成立到1945年抗日战争胜利时结束,前后五年间,这个学校培养了一批为日本的和平民主而奋斗的战士,也为中日人民友好等方面作了贡献。研究这个学校的建立和发展情况,对于了解抗日战争时期中国共产党的工作及其统战政策,加强今后中日人民友谊等都具有现实意义。我曾在这个学校工作过,现根据个人记忆及搜集到的资料介绍给读者,以供参考。一延安日本工农学校建立的背景 1937年7月7日,日本对中国发动了芦沟桥事变,这是日本法西斯军部妄图灭亡中国的既定步骤。事变之后,日本内阁举行紧急会议,调遣大批日本士兵投入中国战场     

延安时期的民主精神

粉碎“四人帮”以来,党中央号召我们要恢复和发扬革命的优良传统和作风。那么,革命的优良传统和作风,究竟包括哪些内容呢?这是很值得认真研究总结的。我认为除了坚持实事求是,密切联系群众,批评和自我批评以及艰苦朴素等等以外,民主精神或民主作风也应该是一个很重要的方面。革命实践使我深深感到,抗日战争和解放战争时期,陕甘宁边区的各项工作由于充分发扬了民主,所以很有生气,做出了突出的成绩,成为全国的模范。     

延安时期的稿费制度

正延安时期(1935—1947)有稿费吗?在许多人的想象中,延安时期实行"战时共产主义",主要是打仗和生产,解决生存和温饱问题,大概是只讲奉献,不计报酬。写稿子是革命工作,哪还有什么稿费?其实,这种猜想是不符合实际的。1.文献记载有稿费据文献记载,延安时期的稿酬至少从1936年8月就已实行。此时,红二、四方面军正在长征途中,毛泽东和党中央     

延安时期的春节文艺活动

在延安时期,每逢年节前后,文艺活动相当活跃。1939年的新年晚会在中组部礼堂举行。毛泽东和音乐家吕骥坐在一起。晚会开始后,观众鼓掌让吕骥给大家唱支歌,吕骥稍一迟疑,观众中便有人喊:"毛主席把吕骥老师拉起来!"毛泽东听了,果然动员吕骥给大家"表演一番嘛"。毛泽东穿着拆洗得已经发白的棉布军衣,像普通观众一样坐在人群中。     

延安时期的文艺协会

延安时期党所领导的延安文艺运动,是我国现代文学史上极其光辉的一页。这一时期的延安文艺,不仅在创作、批评、理论和刊物等方面都得到了蓬勃的发展,而且作家、艺术家的多种协会也如雨后春笋般地涌现出来。这些协会,对于领导和推动广大文艺工作者实践党的文艺路线、开展文艺活动起了积极的、重要的作用。研究这些协会的成立、宗旨、活动、业绩和经验,对于继承和发扬延安文艺的优良传统,对于繁荣今天社     

延安时期的舞会风波

1937年1月,党中央进驻延安不久,延安破天荒有了舞会。这种来自西方的交谊舞,是由美国女记者史沫特莱带到延安的。但在东西方文化的撞击中,反对和抵制之声并没有停息,后来竟酿成了几起轩然大波。     

延安时期陕甘宁边区的义务教育

延安时期陕甘宁边区的义务教育是在抗战形势下发展起来的,其目标明确,速度快,规模大;通过区域划设、明确管理机构与职责、进行适时的教育整顿等,确保了义务教育的顺利实施;通过广开经费渠道,加强经费管理,保障了义务教育的正常开展。     

延安时期的艺术团体

如果把延安时期的文艺成就比作一株参天大树的话,那么,各文艺协会就是支撑大树的主干,而众多的文学艺术团体则是连结主干和树冠的支干.主干挺拔,枝繁叶茂,从而结出累累硕果.和延安时期的文学团体一样,延安时期的戏剧、音乐、美术、电影等艺术团体,也都以自己的独特风貌团结和带动广大艺术工作者,活跃在延安和陕甘宁边区,为波澜壮阔的延安文艺运动作出了不可磨灭的贡献.现将当时的一些主要艺术团体简介如下.     

延安时期的文学社团

在延安时期的文艺运动中,文学是一个很有成绩的部门。它的主要标志有二:一是作品较多,质量较高;二是社团林立,活动经常。而后者往往又是前者的保障。延安时期辉煌的文学成就,正是在文学社团的推动之下出现的。这些雨后春笋般的文学社团,在战火中诞生,在战斗里成长,开展了丰富多彩、卓有成效的活动,并积累了许多宝贵的经验。对此,我们应该加以继承和发扬。     

延安时期来华欧美记者眼中的延安形象

延安时期,欧美记者来到延安,用镜头与文字让世界了解了红色中国的真相。在欧美记者的眼中,生活在艰苦环境中的延安人接纳了共产党;共产党帮延安人过上了丰衣足食的生活。这既构成了延安时期外国人视角下的延安形象,也对当下构建党群和谐共谋发展的延安形象具有深远的意义。     

优秀的报告文学源自社会实践——简论中国新民主主义革命时期报告文学的创作

学界普遍认为,中国的报告文学始于五四新文化运动,虽起步晚于西方,但在中国的新民主主义革命时期,国内涌现了许多优秀的报告文学作品,如中国报告文学史的开卷之作——用恩来的《旅欧通信》和瞿秋白的《赤都心史》、《饿乡纪程》,红军长征的鲜活再现——范长江的《中国的西北角》、《塞上行》,抗日烽火的真实记录——谢冰莹的《抗战日记》等。不管是以国外还是国内的局势为题材进行的写作,这些优秀的报告文学作品之所以脍炙人口、广为流传,在于它们均是源于记者的亲身实践。记者于战火的硝烟之中深入实际,记录着真实的生活,作品有血有肉,并赋予了人最真实的情感,作品也更加具有了直达人心的效果。     

延安时期电化教育成因探析

作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣地和电教设备的添置是其诞生和发展具备了坚实的人力资源和物质基础;外部因素:左翼电影运动的兴起和国防教育的实践需求是中共延安时期电化教育诞生、形成和发展的外部推动因素。     

延安时期陕甘宁边区教育初探

延安时期,陕甘宁边区的教育问题是政府日常工作的一个重要方面,如何使边区的教育事业得到更好更快地发展,老一辈无产阶级革命教育工作者经历了不少反复和曲折,最终,为陕甘宁边区的教育事业探索出了一条可行之路。     

延安时期干部教育述论

编者按：１９９８年１１月中共中央决定,在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动,以推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和党的十五大精神,提高政治素质,加强党性修养,端正思想作风...