校园景观地面铺装艺术研究

地面铺装为构成景观设计的重要组成部分,本文针对校园空间中学生动态迹象的特点,从铺装材质、色彩、尺度、纹样、边界等要素分析地面铺装的设计要点,把握铺装的设计原则,并且通过与植物、水体、建筑等景观的结合而进行探讨。从铺装功能的角度分析现代地面铺装的重要性,以及铺装的生态性及发展趋势等问题,强调校园景观地面铺装的重要性和历史延续性,通过研究提出建设校园景观与校园文化在实践运用中的理论指导和解决问题的方法。     

“以退为进”老城步行街店面入口空间研究——以佛罗伦萨为例

店面入口空间又可称为一个店铺的面子工程,直接影响店铺的商业运作。如今国内步行街店面的入口受到街道规划的限制,入口空间设计无太多新意。人们将更多的关注点放于扩大店内面积与店内装修中,忽落了最为重要的面子工程,即店面入口空间的设计,从而导致步行街各个店面趋同。此文以佛罗伦萨老城步行街为例,论述步行街店面"以退为进"入口空间设计的展示优势和设计方法,从而克服老建筑因功能置换为商业用途而带来的不便,开拓老城步行街入口空间的特色设计方法。     

塑造人性化的高校入口空间——浅析湖南省第一师范学校东方红校区入口设计

利用当代空间环境设计理念和创作手法,在实践中塑造高等学校的入口空间特色,可以创造人性化的空间场所,体现高校独特的场所精神。在湖南省第一师范学校东方红校区主入口设计过程中,通过对多层次的环境、多样化的空间、人性化的尺度、独特文化内涵的体现、自然景观的运用五个方面特征的设计,结合学校大门需要满足“神”、“式”、“形”、“韵”设计特点,塑造一个人性化的校园入口空间。     

桥面铺装早期病害问题的分析

钢筋混凝土桥面沥青混凝土铺装结构的早期破坏已成为影响高速公路使用功能和诱发交通事故的原因之一，造成钢筋混凝土桥面沥青混凝土铺装结构的早期破坏的原因是多方面的，本文从设计、铺装结构、材料、施工及气候等方面进行了分析，并提出了相应的处理措施。     

基于环境心理学下的城市公园入口景观设计探究

随着国家经济的快速发展,作为市民最普遍利用的公共空间城市公园的质量和数量问题逐渐被引起重视.为了改善市民的生活环境,各大城市已在不遗余力的新建或者改造城市公园.此时城市公园的建设和设计业相继出现很多问题,尤其是目前对城市公园的研究大多集中在总体的规划设计和重点区域的设计,而对其入口空间的研究相对较少.许多景观规划设计者在对城市公园入口设计时对公园入口的设计缺乏应有重视,缺少对人的行为和心理的分析.为了解决城市公园入口的诸多问题,本文以城市公园入口空间为研究对象,以人的行为及心理为立足点,力求为城市公园入口空间的设计寻求一条系统的方法及设计思想,使城市公园入口空间设计工作更完善、系统.     

桥面铺装存在问题与防治措施

针对桥面铺装层涉及的规范理论、铺装材料、桥面防水、桥面铺装施工等环节存在的诸多问题展开研究,从设计、施工等方面提出延长桥面铺装使用寿命的工程措施。结果表明：通过保证桥面铺装层的计算、设计模型的准确性;加强对各铺装层材料的材料性能指标和测试技术的研究,开发适应桥面破坏机理的新材料;改进铺装技术及提高施工质量,就可以从根本上解决桥面铺装损坏问题。     

钢桥面铺装体系等效轴载换算方法

通过对钢桥面铺装主要病害的研究与分类,提出了桥面铺装结构设计的指标参数体系,并应用疲劳等效的原理,推导了轴载等效换算公式.根据室内试验和理论分析,分别研究了3种典型的铺装结构对应3种不同轴载类型的受力特性,并提出了各自轴载换算公式的参数的取值.3种轴载类型包括:单轴单轮组、单轴双轮组、双轴双轮组.通过对桥面铺装的影响因素包括气候与环境、交通、受力状态等使用条件的分析,提出的轴载等效换算公式与参数取值经过现场测试数据进行修正后,可以应用于新建桥梁桥面铺装的设计和已建桥梁桥面铺装使用状况的评价.     

基于WMAP的班级管理系统的设计与实现

根据学校班级管理信息化的要求,介绍了基于WMAP开发模式的班级管理系统的设计与实现。该系统主要包括班级信息管理和量化考核的功能,在设计与实现的过程中,结合开发平台环境,发挥了PHP语言高效快速的优势,运用控件数组,完成信息录入、查询、汇总等功能。该系统设立管理部门入口,面向师生,根据部门要求进行定制开发,包括了班级管理常用的各项功能,大大促进了班级管理的规范化。     

武商职院附属幼儿园外环境景观改造艺术与技术

武汉商贸职业学院附属幼儿园外环境景观改造工程充分利用原有地块的地形、植被、建筑等资源,结合景观艺术与技术的统一,通过功能区调整、大门改造、外墙彩绘及硬质铺装的调整等景观改造,巧妙转变原有地块使用功能,在设计、施工及监理方的共同努力下,成功地营造出节约型、生态型、特色性的环境景观。     

民族特色社区街巷景观改造设计思路探索——以阜阳市颍泉区太平岗巷为例

民族特色街巷是少数民族居住区社区街巷的重要组成部分,对于建设和谐的生态文明城市环境景观以及提高少数民族居住区的生活品质有着重要的影响。以民族特色社区街巷——阜阳市颍泉区太平岗巷为例,对其景观现状进行分析,概括了其景观现状存在的一些问题,分别对街巷入口景观、民居建筑外立面、路面铺装、巷内景观环境、以及重要景观节点等方面进行改造设计,并将建筑形态元素、色彩和材质元素、地域文化元素等一些民族特色元素有机融入到生态文明城市景观空间改造中,探索生态文明建设背景下民族特色社区街巷景观改造的新思路,以期为后期阜阳市及其它类似地区民族社区街巷景观改造提供参考价值。     

城市滨江道路景观规划中的生态设计

滨江道路是城市景观设计的重要内容,其对于城市文化建设有着重要意义．但目前城市滨江道路设计存在路面高程设定偏高、设计手法过于生硬、对城市休闲活动空间考虑不够充分等缺陷．为此。应从自然生态设计和人文生态设计两方面对城市滨江道路景观进行规划,从步行路线与速度、路面及人行道材质选择、亲水性等着手设计．     

高考不应承受的社会之重

高考作为一项社会活动,承担着优秀人才选拔、促进社会流动和维护社会安定等功能。由于高考对中国社会的重要性,高考成为国家化和制度化的政策设计。但是,选拔性高考承担了过多的社会功能,却忽视了应然的教育评价职能,导致教育目标的偏离和高考改革的误区。所以,高考改革首先要反思自身,返身教育和文化领域是高考改革的前提。     

新课程高考制度的价值重塑

新课程背景下,传统的高考制度设计与新课程的理念要求存在诸多矛盾,高考公平再次受到考问。重新审视新课程背景下高考制度的现实困境和发展趋势,坚持评价与新课程理念的有效结合,在公平公正原则的主导下,实现引进与吸收,重塑符合新课程理念的高考价值选择,对于维护考试公平和效率具有重要意义。     

写文章应当重逻辑——与顾海兵教授商榷

以基础教育阶段不同学校间办学条件差别太大为由,主张改革统一高考制度,转而实行分散考试,由各高校自主考试,这一观点在论证逻辑上存在缺陷。如此而为的结果是,可能严重加剧基础教育阶段现已存在的不平衡。在高考制度改革方面,目前迫切需要细致全面的调查研究和缜密深入的分析论证,尤其是要有符合中国国情、具有高度可操作性的制度设计。     

缩小高考计分单位的思考

缩小高考计分单位,是将以省为单位计分改变为以地市州为单位计分。此举有助于缓解地市州政府推行素质教育的后顾之忧,抑制县市学校之间的恶性竞争,弱化现行高考制度对素质教育的负面影响,为全面实施素质教育,推行基础教育新课改创造更大的发展空间。     

双模式高考对高职教育的影响与对策

双模式高考制度的探索对于发展高职教育具有重要而特殊的意义.双模式高考对高职院校的影响主要表现为人才观念的转变、生源素质的竞争和人才培养水平方面.国家应加强政策引导和教育宣传,转变国人传统观念,做好高考框架设计,确保教育的公平和效率,高职院校应积极创造条件,提升人才培养水平,积极应对双模式高考制度给职业教育带来的挑战.     

高考改革对新课改的适应与引导

高考制度设计要主动适应和积极引导基础教育的新课程改革,这是当前高考改革的一个重要内涵和价值取向。高考改革对新课改的适应与引导,要从制度和方法、宏观与微观两个层面入手,真正做到既积极推进,又循序渐进。     

综合能力测试——高考内容改革之探索

新课改后的高考改革,需要更好地实现不同教育层次的衔接。事实上,自恢复高考以来,高考就一直在改革中不断完善,其中尤以考试内容改革之力度为最。高考内容改革以考查考生学科能力、综合素养和学习潜质为主旨,对题型和试题编制等考试内容进行深入研究和全面优化,使考试既服务于高校招生,又对基础教育产生良好的导向,因此,为国家培养具备专业化、职业化的命题队伍非常必要。     

新课程高考化学命题设计的初步研究

新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点。本文阐述了新课程高考化学试题设计的新思路:重视试题的真实性与情境性;联系生活、社会和科学发展,体现实践性;加强对科学思维方法的考查;改进信息迁移题,考查学生学科素质;增加高考实验设计型试题;探索化学探究性和开放性试题;提高选做题"等值"的编制技术;对试题内容进行人性化处理等。要从新课程评价的高度认识试题内容和题型设计的发展与创新。     

高考改革思路:基本科目模块+发展科目模块

中国的高考体制是唯一不存在借鉴、依附的教育体制,它是中国在特定的历史时期为着特定目的而形成的一项制度。然而,现阶段中国的高考制度面临着社会“炮轰”的尴尬。高考制度不是讨论是否需要改革,关键问题是如何改革。本文从三个方面即高考本身的变化、高考与社会互动中的关系、高考的功能角度,分析了高考的复杂性,探讨了一种解决此复杂性的高考改革模式——“基本科目模块+发展科目模块”的方案,对此方案的责任承担者分别为认证机构和高校,并建议此方案的实施应循序渐进,以试点为先,对于认证机构的确立建议从国家作顶层设计入手进行规范,避免一些经济效益追求而扭曲了思路的合理性。