远去的皮影

有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有“摇滚”精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的。它被称作。中国最古老的动画片”。与它的邂逅是缘分。是它，把我带入了民族艺术的殿堂。     

祷词

我情愿彝情愿早生一个世纪撇豁犷敦煌渊或许我无法守住圆明园 但我可以守住我莫高窟的经卷 我情愿 情愿早生一个世纪 守敦煌 或许我无法认识它的价值 但我可以将它保护完全 我情愿 情愿早生一个世纪 守敦煌 或许我不懂什么知识产权彝但我懂得敦煌属于中国黔愿在。面前祈祷千遍爵佛啊求您让我回到1900年让我回到百年前佛啊我们可以不必看见中国人要买中国经书的缩微胶卷让我回到百年前佛啊我们可以不必看见敦煌文物在外国博物馆被展览让我回到百年前佛啊我们可以不必看见古老民族被吸去心上的血佛啊求您让我回到百年前祷词@丁艳$安徽省东至县…     

祷词(外一首)

我情愿情愿早生一个世纪守敦煌或许我无法守住圆明园但我可以守住我莫高窟的经卷我情愿情愿早生一个世纪守软煌或许我无法认识它的价值但我可以将它价值保护完全我情愿情愿早生一个廿纪守软煌或许我不懂什么知识产权但我懂得敦煌属于中国我愿在您面前祈祷千遮佛啊求您让我回到1900年让我回到百年前佛啊我们可以不必看见中国人要买中国经书的缩微胶卷让我回到百年前佛啊我们可以不必看见敦煌文物在外国博物馆被陈列让我回到百年前佛啊我们可以不必看见古老民族被吸去心上的血佛啊求您让我回到百年前祷词(外一首)@丁艳$安徽省东至县一中高三2…     

在课外实践活动中推进“两纲”教育

一、弘扬和培育民族精神 1．民族精神教育的意义 民族精神的教育是分层次的，它的核心是一个中心归属同时分三个层次。第一是国家意识，第二是文化认同，第三是公民人格，实质是族群归属。党的“十六大”报告将民族精神定义为爱国主义，以爱国主义为核心，提到了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。这里特别要讲到的是：民族精神的实质是一个归属。讲到民族精神，首先我是一个中国人，我要有中国人的意识，有国家意识，我要对中国的文化有认同。     

中国人的精神（节选）

我所指的中国人的精神，是中国人赖以生存之物，是本民族固有的心态、性情和情操。这种民族精神使之有别于其他任何民族．特别是有别于现代的欧美人。将我们的论题定为中国式的人（Chinese type of humanity），或简明扼要地称之为“真正的中国人”，这样或许能更准确地表达我所说的含义。     

钱伟长：从物理5分到近代中国力学之父

<正>在清华大学1935年的毕业纪念册的临别赠言里，有一个人在其中一页里写下了铿锵有力的文字：在国难严重的时候，我们进入了清华，现在我们要离开了，可国家的耻辱还是依旧，我在热烈地希望振兴这残喘的民族。这位风华正茂的青年，就是后来被称为“中国近代力学之父”的世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家——钱伟长。     

中国早期的神学留学生

中国人在东西方化的碰撞下迸发了留学海外的思想火花，由西方传教士携引少数中国人赴欧洲学习宗教，被称为神学留学生，他们学习了西方的科学化知识，也带去了中学，成了早期中西化交流的使。     

略论北属时期中国文化对越南的影响

历史上越南曾经是中国领土的一部分，其时，中国称之为“郡县时代”，越南称为北属时期。在长达一千多年的北属时期，中国文化带动了越南文化全面进步，中国文化的精髓被越南人民加以吸收和改造，构成越南文化乃至越南民族特性的有机组成部分，并为越南最终走向独立奠定了文化基础。     

我们的作业

每年夏天加拿大放暑假比中国早两个多星期，暑假我都会回国，我会利用这两个星期在中国的学校里体验不同的学习生活，我发现加拿大学校的作业与中国的不同。     

漫话香港的人口、语言和宗教

自古以来．香港就是中国的领土。早在四、五千年前，我们中华民族的祖先就已经在这片土地上生息与劳作。春秋战国时期，香港所在的地区是当时中华民族的一个支系——百越民族远征海洋的基地。百越勇士从这里扬帆远航．去寻找理想的乐土。公元前221年寨始皇统一中国后，于秦始皇三十三年(公元前214年)置南海郡，治所在番禺(今广州市)，公元前213年秦派兵50万人到岭南地区成边和开垦。自此，香港一直处于我国历     

葫芦瓶

<正>大家好，我叫葫芦瓶。你们还记得《西游记》里的紫金红葫芦吗？对了，我就长得和它差不多。今天，小葫芦瓶来向你说说我的故事。咳咳，不瞒大家说，但凡我是个植物或者动物，很可能得被称为“活化石”。因为，早在大约一万年前的新石器时代，当人类懂得用黏土制作陶器时，我就从心灵手巧的制陶人手下诞生了。在先民世界里流传着这样一个故事：     

杯中窥人

我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。鲁迅先生阐之未尽。我有我的看法。     

如何让民族地区的学生作文渗透民族文化的元素

<正>早在几十年前,鲁迅先生就说过:"现在的文学也一样,有地方色彩的,倒容易成为世界的,即为别国所注意。打出世界去,即于中国之活动有利。"于是有人就说:越是民族的就越是世界的。作为少数民族语文老师,我认为我们责任和义务去帮助学生传承少数民族文化,让民族文化元素渗透在学生的作文里。我们所教的学生有百分之八十五都是少数民族。这里有积极丰富的民族文化资源,有深厚的民族文化     

美丽的绰号这样涎生

“‘日本’你等等，‘日本’……”正在办公室备课的我听到这声喊不由眉头紧锁。这是我班上的老大难问题。被称为“日本”的同学叫耿飞飞，因个子矮小，班里好事者总直呼他“日本”。慢慢地，“耿飞飞”这个名字成了老师们的专利，同学们似乎早把“日本”当成了他的名字了．     

上学校

太阳宝宝起得早,鸟儿点头对我笑。背上我的小书包,高高兴兴上学校。上学校$湖南民族学院附属小学一年级@潘博涵~~     

组稿征订相互促进 充分发挥刊物效益

组稿征订相互促进充分发挥刊物效益广西百色地区《中国民族教育》通联站我地区是一个＂老、少、边、山、穷＂地区，虽然当地财政还困难，教育经费紧缺，教师的生活水平相对还较低，但是，我地区的广大教师和教育工作者，对《中国民族教育》怀有深厚的感情，每年的订阅数保...     

略论邓小平的爱国主义思想

邓小平同志是伟大的马克思主义者，又是伟大的爱国主义者。他在英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版序言中写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。邓小平同志的爱国主义思想。以其丰富的理论内容和鲜明的时代特色，成为建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。一、爱国主义与民族自＊民族自尊心、自信心和自豪感，是爱国主义情怀的基本特征，也是人们形成爱国行为的内在动力。邓小平同志非常重视对爱国主义光荣传统的发扬光大，他多次强调“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则…     

从本土文化入手，培养学生的国家意识

如何对二年级的小学生进行切合学生特点的民族精神教育，是个困扰我已久的问题。一提到民族精神教育，我能想象的就是要把中国优秀的文化、历史以及中国博大的资源呈现给学生，可这些能触动他们的心吗?经过思考，我把焦点投射到学生的生活。学校探究课的主题是关于家乡的主题，于是我就把班会的主题确定为“我爱我‘家’”。这个“家”指的是家庭、学校、家乡、国家。     

中国父母这样做值得吗——美国人看中国教育

早在来中国之前，中国父母为孩子所作的牺牲就已经深深地震撼了我。我结识了位中国女士，为了能给女儿提供更好的受教育的环境，她独自一人带着孩子移民加拿大，她的先生则留在中国。这样的生活方式，对于大部分美国人来说，是不可想像的。     

发展民族教育繁荣民族经济

发展民族教育繁荣民族经济中共广西壮族自治区委员会书记赵富林国家教委批准中央民族学院更名为中央民族大学是中国民族教育发展史上的一个里程碑，对民族教育事业的发展繁荣也将起到积极的推动作用。值此更名之际，我代表广西自治区人民表示热烈的祝贺。广西壮族自治区地...