地理教师如何听好课?

听课是地理教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教师观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平提高等的重要途径和手段。多听课、听好课是教师成长的关键,笔者结合多年听课经验,谈几点认识,与同行共同探讨。     

新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的.其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法.在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用.那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?     

新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的。其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法。在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用。那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?     

教研活动中教师如何听好课与评好课

听课与评课是最常见的教研方式.听课与评课对教师合作研究、提高教学水平、改进教学方法和专业成长都有很重要的作用,但听课评课过程中通常也会出现一些问题.要听好课与评好课,一是要建立健全听课与评课的制度;二是要保证全过程、全身心地听好课;三是要多角度、全方位、客观公正地评好课.     

浅谈如何听好课

教师听课是一项艰苦的劳动,是一个集听、看、记、点评、思考于一体的综合而复杂的过程.能够有效地听好课是一门学问和艺术.作者通过自身的实践总结,对如何听好课提出了自己的看法.     

小学校长怎样听好课?

为全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,提高教育质量,小学领导干部必须坚持深入课堂听课。有位有经验的小学老校长曾深有感触地说“我     

师范实习生该如何听好课

听课是我国教育实习的重要内容之一,也是中学教学的常态科研活动,但由于高校师范教育只重视师范生的课堂教学技能培训,忽视听课之于教师专业技能成长的作用,导致许多师范实习生缺乏对“如何听课、听课该怎么听、听课的意义在哪”等的正确的专业的认识。本文就当前师范生实习中该如何听好课,正确认识听课意义作简要论述。     

教师如何说好课

正一、说课是什么日常的备课是教师对整个课堂教学活动的预设,思考从教与学两个方面如何落实学习的内容和目标,是确保高效完成教学任务的一个重要环节,主要解决怎样教的问题。上课是教师在教室里讲课及学生在教室里听课,完成教师设置的任务和作业,形成"最近发展区"的技能,是教学活动的主要形式,看出教师怎样教学生怎样学的问题。而说课是教师在备课的基础上,在上课之前,依据教学内容、课程标准、教学理论、教学实际,运用口头语言的表述形式,将教材理解、教法学法转化为教     

教师如何上好课

课堂教学是教师向学生传送知识信息的过程,输送与接收信号对接的好与坏,主要取决于输出的方法和手段,具体体现在教师组织教学的能力上。     

教研活动中体育教师如何听好课与评好课

在体育教研活动中,听课与评课是最常见的。这对体育教师开展合作与研究,提高教学水平,改进教学方法和专业成长等都有很重要的作用。但在听课过程中常常也会出现一些问题。体育教师要听好课与评好课,一是要建立健全听课与评课的制度;二是要保证全过程、全身心地听好课;三是要多角度、全方位、客观公正地评好课。     

浅谈教师如何评好课

评课是一门艺术、一门学问,评好一节课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。下面笔者结合自己多年积累的评课经验,谈谈如何评好课。一、评课原则评课要客观、态度要中肯、意见要积极,要有利于教师互相学习、共同提高,有利于深化课堂教学改革,有利于提高教学质量。例如：某教师上完＂化学键＂这一节新课时,教研组是这样进行评课的,先给予一些肯定的评价：（1）该老师教态自然,板书工整,语言流畅;（2）导课     

怎样听好课

学好功课的关键（jiàn），是听好课。要听好课，首先要具备三点：一是知识的准备，也就是预习。二是工具的准备，如书本、笔记本、学习文具等。三是要有充足的精力。准备做好了，怎样才能听好课呢?别急，先听我来讲个故事———古代，有两个人同时向一个下棋高手学下棋。他们一个认真听课，积极思考，棋艺越来越精；另一个表面上似乎在听讲，心里却想着要去打鸟，棋艺毫无长进。怎么样，你明白了吧，听课不能分心，否则会错过了老师所讲的内容，少学到一些知识。勤动脑、勤思考、多提问、多答问，这些也很重要。再告诉你们一个秘密：许多老…     

高职教师如何上好课

学校的核心在教师,教师的重点在课堂。每堂课的质量,关系着学校总体教学水平。我国的高等职业技术教育,有其教育的特殊性。高职教师,如何才能上好每堂课?首先,高职教师要从自己的思想意识中认清高职教育的现状和特点,从思想上重视教学。其次,高职教师要从自己的行动上想办法努力提高自己的教学水平,改进教学方法,改革教学思路。     

谈教师如何讲好课

备好课是讲好课的基础。教师应广泛阅览所讲科目的中文、英文书籍,从中吸取营养,写出最适合学生的严密、深刻、例子丰富、语言流畅易懂的讲稿。讲课是教学中最重要的环节。成功的讲课如磁场一样能吸引学生。老师讲课时,坐着百余名学生的教室无一点噪音,有的只是一张张...     

139．地理教师如何听好课？

甘肃省正宁县第一中学张俊荣教师回答： 听课是地理教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教师观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平提高等的重要途径和手段。多听课、听好课是教师成长的关键,笔者结合多年听课经验,谈几点认识,与同行共同探讨。     

教研员怎样才能听好课

下基层听课是教研员一项重要任务,也是一项常规性的工作。教研员要想搞研究,指导好教学,必须要听好课,那么教研员怎样才能听好课呢？     

指导学生听好课

教师上课,既要把课讲得条理清楚,通俗易懂,又要指导学生听好课。前者,老师一般比较注意,后者,却往往被忽视。有的教师认为,听课是学生的事情,老师至多提醒他们集中注意力就行了.这是不够的。同听一堂课,收效不相同,这固然跟学生的基础有关,但我认为与听课得法不得法有很大的关系。怎样指导学生听好课呢?我以为最主要的,就是在讲述一个内容之前,要告诉学生讲述这一内容所要达到的目的,以及为达到这个目的,教师所采     

地理教师上好课的三大“要件”

一、对地理学科知识融会贯通的能力——决定授课的深度与广度。 融会即融合领会,贯通即透彻理解,融会贯通是指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起,从而取得对事理全面透彻的理解。要上好一节地理课,首先要求教师对中学阶段的地理知识融会贯通,这决定了其授课的深度与广度。要做到这一点,教师必须具备二个条件：第一是形成明晰的知识结构。这种能力的形成建立在平时对学科知识的梳理与归纳上,这里应包括每一章节的知识结构及章节间知识的内在联系。     

浅议新课改下教师如何上好课

每堂课的质量,决定着教学质量的高低,关系着学生的发展,教师如何才能上好课?笔者结合几十年的教学经验,详细研究分析了教师上好课的基本方法。     

听好课 写好文

<正>我国南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》中提出:积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞。意思是说,要积累知识以储备自身的资产,明辨事理以丰富自己的才识,体验生活以提高观察的能力,顺应情感以演绎美妙的文辞。这一观点生动地阐释了文学创作与日常积累之间的紧密联系,迁移到教师的教学论文写作上也同样适用。一线教师论文写