建立科学的利益分配机制以促进高校人事改革

文章从当前高校利益分配机制存在的矛盾出发,阐述了当前中国高等教育人事改革的利益分配原则和解决矛盾冲突的方法,提出了建立科学的利益分配机制的构想,并对高校人事制度改革提出了建议。     

票制改革利益相关者博弈分析及门票政策优化——以凤凰古城为例

凤凰古城三年经历两次票制改革,2013年4月10日,凤凰县政府将"景点票"改为"景区票",遭到当地居民和商户强烈反对;2016年4月10日,凤凰县政府将"景区票"改为"景点票",社会舆论沸腾,引起轩然大波。用博弈分析方法对凤凰古城票制改革利益相关者展开分析,结果表明:(1)较于景区管理公司和当地政府,景区居民和商户与游客都是弱势群体;(2)当前的"景点票"制度不具有稳定性;(3)全域旅游背景下,降低景区门票价格的新门票政策与景区未来的发展相适应且具有稳定性。     

从高等教育利益相关体看高校考试制度改革

高等教育利益相关体包括教师、学生、家长、高等学校、教务管理部门、教育主管部门和用人单位等八种主体。这些主体因其各自利益不同而在高校考试制度改革过程中存在着不同心态,研究表明：要真正落实高校考试制度改革措施,使改革收到实效,必须建立健全各利益相关体多方制衡的约束和激励机制。     

利益相关者视角下的高校综合改革路径探析

新一轮高校综合改革正如火如荼地进行,破除改革"瓶颈"、建立适应中国特色现代大学制度已迫在眉睫。从利益相关者角度看,高校综合改革中的利益相关者主要有政府、社会和高校,不同利益相关者在高校改革中拥有不同的权益和立场。在这场"使命驱使"的新一轮高校综合改革中,高校作为改革主体,明确各利益相关者的职能和角色、完善利益主体间均衡博弈制度,构建协同参与的监督评议和申诉机制、建立高校改革过程评价和结果反馈体系;扮演好沟通者、操作者和捍卫者的角色是高校综合改革取得成功的有效路径。     

高校体育课程改革的研究——以某高校公共体育课堂俱乐部改革为例

通过参阅文献、走访调查,归纳、总结某高校公共体育课堂俱乐部改革,探索改革给教学、领导、教师、学生、场地器材管理人员带来的正、反两方面的影响,为深化体育教学改革提供一定的理论依据。     

英国高校评价中的多元利益协调——以卓越框架体系为例

2014年以来,英国政府先后建立了"科研卓越框架"、"教学卓越框架"以及"知识交换框架",以此形成了全面评价高校各项职能的"卓越框架体系".这一体系的突出特点就是对多元利益的协调,具体表现为:在评价方案形成过程中建立了完善的多元协商机制;通过评价维度和指标设计平衡各利益主体内部不同群体的利益;吸纳各利益主体参与评价,使...     

高校组织变革中利益博弈的聚点效应分析——以澳门一所高校为例

在澳门P学院的组织变革实践中,运用参与观察和访谈的质性研究方法,隐蔽性地进入现场,以主体的立场深入剖析高校组织变革中利益主体间的博弈影响。研究结果表明,大多数利益表达者的真实利益诉求都是隐藏的。利益主体面对晋升制度、学科设置中的利益冲突时,通常采取"摸索"的解决方式,每一次"摸索"都附以"合理"的解释。然而先例的影响远远大于逻辑的重要性,诸如关注"核心利益"、"标杆"选择俨然成为利益博弈的聚点均衡。     

农村征地拆迁中的利益诉求与矛盾化解——以云南大理卷烟厂征用文献村土地为例

农村征地拆迁中的利益冲突是当前我国社会矛盾的一个突出表现,在这一冲突过程中各方利益诉求既有合理的一面,也有过于强化自身利益的一面。政府在利益冲突中充当了利益参与者的角色,注定其无法成为公正的仲裁者,导致矛盾进一步复杂化。因此,需要建立社会第三方的利益协调和裁决机制,使政府与社会成员之间的矛盾冲突有缓冲余地。     

利益相关者视角下的教育市场化改革——以江苏省宿迁市为例

教育领域的市场化改革滞后于社会经济领域的改革,但是并没有妨碍教育产业的快速发展。特别是在欠发达地区,地方政府成为主要推手,教育投资者从政府变为个人,学生和家长缺乏谈判权,只能接受教育消费者的现实身份。本文从利益相关者的视角来关注教育市场化改革中的相关利益者的协调问题,提出利益协调机制。     

高等教育考试改革中的利益相关者分析

高等教育利益相关者包括教师、学生、家长、高等学校、教务管理部门、教学管理部门、教育主管部门和用人单位等八种主体.通过剖析高等教育考试改革中不同主体的心态,认为要搞好高校考试改革并收到实效,必须建立健全多方制衡的激励与约束机制.     

基于利益相关者理论的财政支出项目绩效评价——以高校某教育项目为例

通过对项目的利益相关者分析,可以使管理者了解各相关方的需求与矛盾,动态地调整项目的实施,使项目目标更合理并易于实现,绩效指标更加全面。本文在以往相关研究和理论基础上,从宏观和微观两个层面,对公共财政支出项目绩效指标构建的原则和过程进行了探讨,并通过对高校某教育项目的利益相关者及其需求的分析,针对该项目的绩效指标进行设计,以提供能够更加准确客观地衡量公共财政资金项目绩效的工具和方法。     

高校人事制度改革面临的矛盾及对策

随着社会主义市场经济的快速发展,高校的改革已全面展开,而人事制度改革是高校内部综合改革的难点和关键,只有处理和解决好人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题,高校内部其他方面改革才能顺利进行。本文简要阐述了高校人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题,并提出了解决的对策。     

我国新时期社会群体利益矛盾特点及化解策略

随着我国经济的飞速发展.贫富差距的持续扩大,出现了诸多社会问题.如社会保障不完善、基础设施薄弱、公共服务产品分配不均等现象,使社会群体利益矛盾突出.因此,本文通过分析现阶段我国社会群体利益矛盾的基本特点,对应采取的化解策略提出几点建议.以期通过本文的阐述为促进各利益群体的协调发展,形成全社会的平等、民主、和谐的新型的群际和人际关系提供理论参考.     

以岗位管理“四轮”驱动地方高校人事制度改革——以荆楚理工学院为例

岗位管理是人力资源管理的重要基础,是高校人事制度改革的核心内容,是亟待研究和探索的重要领域。荆楚理工学院以岗位管理为主轴,以设岗、聘用、考核、分配为"四轮",同步驱动人事制度改革,形成了设岗精细化、聘用常态化、考核系统化、分配合理化的特色和实效,其稳健推动学校转型发展所做的各种有益探索,可为高校人事管理和改革提供参考和借鉴。     

试论改革中的利益协调

为进一步深化改革 ,推动各项事业的全面发展 ,必须十分注意改革中各利益主体的利益协调 ,寻求不同利益主体的优化组合 ,以最大限度地发挥和利用各利益主体的利益追求、利益矛盾、利益行为对社会发展的动力作用     

高校运动会的现状分析与改革构想——以丽水学院为例

对丽水学院近2年校运会的现状进行分析,提出高校运动会的改革构想,旨在为高校运动会改革提供参考。     

高校公用房管理改革初探——以北京林业大学为例

高校公用房是指除教职工住房以外的教学、科研、行政、生活和后勤等一些产权归属高校的公共用房。公用房产资源是高校国有资产的重要组成部分,是学校教学和科研活动开展的首要物质保障,是学校实现可持续发展的前提条件。如何科学、合理的配置好高校的公用房资源,管理好学校的房产资源,如何更好的服务于学校的教学、科研,     

高校思政课学业评价改革调查及思考——以沈阳大学为例

针对高校思政课学业评价改革进行调查,分析了当前高校思政课学业评价存在的问题,认为实现思政课学业评价的科学性、合理性、公正性是非常必要的.提出了通过改革评价方法、扩大评价范围、拓展评价途径、终结评价与过程评价相结合等思政课评价改革的具体建议.     

高校公用房管理改革探索与实践——以中南大学为例

近年来,随着高校“双一流”建设的深入推进,教学、科研及配套用房的需求急速增加,公用房资源短缺已成为制约高校内涵式高质量发展的主要瓶颈,如何立足现有房屋资源,提升房屋使用效益,以更好保障和支持学校事业发展,对高校公用房管理工作提出了更高的要求。文章通过分析中南大学房产资源管理现状与存在的问题,介绍了学校对公用房市场化管理模式的探索以及公用房有偿使用的制度建设、改革历程、改革成效等方面的经验。     

可行能力视阈中的高校毕业生失业问题研究——以浙江高校为例

在失业率居高不下成为全球经济面临的主要问题之际,大学生失业以及由此引发的社会问题应引起高校与政府的共同重视.在梳理现有研究成果的基础上,试图运用阿马亚蒂·森(Amartya sen)的“可行能力”理念来分析这一问题.结果显示, “先天因素”与“后天因素”两方面与失业的相关性程度均不显著,但某些因素与其呈相关或显著相关.进一步检验其相关的性质,给予我们不少的启示,对于高校培养学生能力和政府采取扶持措施提高毕业生的就业自由程度应有参考价值.